《《磁場對通電導(dǎo)線的作用力》參考教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《磁場對通電導(dǎo)線的作用力》參考教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五、磁場對通電導(dǎo)線的作用力
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
知道磁場對通電導(dǎo)線有力的作用.
知道磁場對通電導(dǎo)線的作用力方向跟磁場方向和電流方向有關(guān).
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的意識.
情感、態(tài)度與價值觀
通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。
教學(xué)重點
通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)相關(guān)知識并提問：
1.磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生（ ）作用，磁體間的相互作用就是通過（ ）發(fā)生的。
2.將一根導(dǎo)線平行地放在靜止的小磁針上方，當(dāng)導(dǎo)線通電時，發(fā)現(xiàn)小磁針（ ），說明電流周圍存在（ ）
2、。
演示實驗：
演示直流電動機通電轉(zhuǎn)動
提出問題：
1.電動機為什么會轉(zhuǎn)動呢？
2.奧斯特實驗證明了什么？
通電導(dǎo)體周圍存在磁場，并通過磁場使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對磁體有力的作用。
啟發(fā)學(xué)生：
磁場對電流有沒有力的作用呢？
實驗：
（1）介紹實驗裝置，并連接好。滲透設(shè)計思想，明確實驗研究對象是銅棒。
（2）讓學(xué)生明確實驗?zāi)康?，即磁場能否讓通電后的銅棒運動。
（3）實驗條件逐步演示并觀察實驗現(xiàn)象，完成記錄表格。
1
靜止的銅棒通電后發(fā)生什么現(xiàn)象？原因是什么？
運動受力
2
銅棒的運動方向、電流的方向和磁感線方向的角度關(guān)系？
互相垂直
3
不改變磁場方向而
3、改變電流的方向，銅棒運動方向如何？
改變方向
4
不改變電流的方向，而改變磁場方向，銅棒運動方向怎樣？
改變方向
（4）學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析得出結(jié)論。
通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用。力的方向，電流的方向和磁場線的方向互相垂直。通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向跟電流的方向和磁感線的方向有關(guān)。
左手定則
伸開左手，使大拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使四指指向電流方向，這時拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受磁力的方向。
揚聲器：
（1）結(jié)構(gòu)：
（2）原理：
注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換
對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。
總結(jié)：
通電導(dǎo)體在磁場里受力而運動，其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系怎樣？
作業(yè) 課后練習(xí) 1、 2、3
教學(xué)反思
學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是對新知識的理解，而且是對新知識的分析，檢驗和批判。另外，知識在各種情況下應(yīng)用并不是簡單的套用，具體情況總有自己的特異性，所以學(xué)習(xí)知識不能滿足于教條式的掌握，而是需要不斷深化，把握他在具體情景中的復(fù)雜變化。
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《磁場對通電導(dǎo)線的作用力》參考教案
