《《磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力》參考教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力》參考教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用.
知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力方向跟磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān).
過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí).
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)并提問(wèn):
1.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生( )作用,磁體間的相互作用就是通過(guò)( )發(fā)生的。
2.將一根導(dǎo)線平行地放在靜止的小磁針上方,當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí),發(fā)現(xiàn)小磁針( ),說(shuō)明電流周圍存在( )
2、。
演示實(shí)驗(yàn):
演示直流電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)
提出問(wèn)題:
1.電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?
2.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了什么?
通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng),并通過(guò)磁場(chǎng)使小磁針偏轉(zhuǎn),即電流對(duì)磁體有力的作用。
啟發(fā)學(xué)生:
磁場(chǎng)對(duì)電流有沒(méi)有力的作用呢?
實(shí)驗(yàn):
(1)介紹實(shí)驗(yàn)裝置,并連接好。滲透設(shè)計(jì)思想,明確實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是銅棒。
(2)讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,即磁?chǎng)能否讓通電后的銅棒運(yùn)動(dòng)。
(3)實(shí)驗(yàn)條件逐步演示并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,完成記錄表格。
1
靜止的銅棒通電后發(fā)生什么現(xiàn)象?原因是什么?
運(yùn)動(dòng)受力
2
銅棒的運(yùn)動(dòng)方向、電流的方向和磁感線方向的角度關(guān)系?
互相垂直
3
不改變磁場(chǎng)方向而
3、改變電流的方向,銅棒運(yùn)動(dòng)方向如何?
改變方向
4
不改變電流的方向,而改變磁場(chǎng)方向,銅棒運(yùn)動(dòng)方向怎樣?
改變方向
(4)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析得出結(jié)論。
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用。力的方向,電流的方向和磁場(chǎng)線的方向互相垂直。通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向跟電流的方向和磁感線的方向有關(guān)。
左手定則
伸開(kāi)左手,使大拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指垂直,讓磁感線垂直穿入手心,使四指指向電流方向,這時(shí)拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受磁力的方向。
揚(yáng)聲器:
(1)結(jié)構(gòu):
(2)原理:
注意電信號(hào)與聲信號(hào)的轉(zhuǎn)換
對(duì)照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說(shuō)明。
總結(jié):
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力而運(yùn)動(dòng),其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系怎樣?
作業(yè) 課后練習(xí) 1、 2、3
教學(xué)反思
學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)新知識(shí)的理解,而且是對(duì)新知識(shí)的分析,檢驗(yàn)和批判。另外,知識(shí)在各種情況下應(yīng)用并不是簡(jiǎn)單的套用,具體情況總有自己的特異性,所以學(xué)習(xí)知識(shí)不能滿足于教條式的掌握,而是需要不斷深化,把握他在具體情景中的復(fù)雜變化。
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