C620機床傳動系統(tǒng)結構設計【含9張CAD圖紙】

喜歡就充值下載吧，，資源目錄下展示的全都有，，下載后全都有，dwg格式的為CAD圖紙，有疑問咨詢QQ：414951605 或1304139763 任務書 論文(設計)題目：C620機床傳動系統(tǒng)結構設計 工作日期：2017年12月18日 ~ 2018年05月18日 1.選題依據(jù): 金屬切削機床是機械加工的主要裝備，刀具和工件安裝在機床上完成加工任務，機床的結構、功能和精度對工件的加工精度起到很大的作用。 本題目為C620機床傳動系統(tǒng)結構設計，屬于金屬切削機床設計研究領域，主要設計C620床頭箱結構、進給箱結構和溜板箱結構。選題符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)培養(yǎng)計劃對知識、能力結構的基本要求，達到專業(yè)綜合訓練的目的。 2.論文要求(設計參數(shù)): 1、C620機床技術要求分析 2、設計C620機床傳動系統(tǒng)圖 3、設計床頭箱結構，繪制床頭箱裝配圖。 4、設計進給箱結構，繪制進給箱裝配圖。 5、設計溜板箱結構，繪制溜板箱裝配圖。 6、主要部件三維設計。 7、相關外文資料翻譯。 8、撰寫說明書。 3.個人工作重點: 1、設計床頭箱結構，繪制床頭箱裝配圖。 2、設計進給箱結構，繪制進給箱裝配圖。 3、設計溜板箱結構，繪制溜板箱裝配圖。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：安排設計任務，布置設計要求 第2周：分析設計題目，了解設計內容，復習相關專業(yè)知識 第3周：查找設計資料，查找設計文獻 第4周：撰寫開題報告，修改開題報告，開題答辯 第5周：分析C620機床技術要求 第6周：設計C620機床傳動系統(tǒng)圖 第7周：設計床頭箱結構，設計床頭箱零部件第8周：繪制床頭箱裝配圖 第9周：設計進給箱結構，設計進給箱零部件第10周：繪制進給箱裝配圖 第11周：設計溜板箱結構，設計溜板箱零部件第12周：繪制溜板箱裝配圖 第13周：主要零部件三維設計 第14周：撰寫設計說明書和外文翻譯 5.應閱讀的基本文獻: [1]馮辛安主編. 機械制造裝備設計[M].機械工業(yè)出版社，2007.12. [2]機床設計手冊編寫組主編.機床設計手冊[M].機械工業(yè)出版社,1980.8. [3]成大先主編.機械設計手冊[M].化學工業(yè)出版社,2003.9. [4]曹金榜主編.機床主軸變速箱設計指導[M].機械工業(yè)出版社,1995. [5]陳明亮.機床傳動系統(tǒng)驅動參數(shù)的計算[J].山東工業(yè)技術,2017(6):55-55. [6]李安玲,何強,李麗麗等. 組合機床主軸箱輔助設計系統(tǒng)[J].機械制造, 2017, 55(7):54-56. [7]白國慶.數(shù)控機床的機械結構設計要求與設計方式分析[J].太原學院學報:自然科學版, 2016(3):25-27. [8]王傳英,趙學東.高速精密小型數(shù)控車床床頭箱設計[J].機械,2006,33(10):19-19. [9]劉曉村,余為民,古純效.CT6104車床床頭箱的改進設計[J].制造技術與機床,1995(3):37-38. [10]劉春國,遲元斌.C620床頭箱的升速改裝[J].機械制造,1986(4):32. [11]宋麗雯.臥式車床進給傳動的設計[J].科技風,2016(2):48-48. [12]汪大鵬.車床進給箱移換機構新方案[J].機械設計,1996(10):27-27. [13]王一心.對龍門刨床進給箱走刀失靈的改進[J].制造技術與機床,1982(5):42-43. [14]張小亮,張宏文.C620車床螺紋調配表[J].金屬加工(冷加工)冷加工,1996(12):10-11. [15]鄧獻琳.C620型車床潤滑系統(tǒng)的改進[J].設備管理與維修,1988(3):37. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2017年12月14日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2017年12月15日 學院公章 進度檢查表 第 -2 周 工作進展情況 初步與老師交流了開題報告的內容，關于論文（設計）工作的理論意義需要豐富完善，更加明確了擬開展的研究方向與研究方法的寫法。論文的格式需要部分修改，文獻綜述需要添加更多的結論?！? 2018年01月05日 指導教師意見 對擬開展的設計工作有了初步的了解，參考文獻基本貼合本次設計。開題報告中研究的理論價值需修改和完善，研究任務和技術路線需擴展。 指導教師(簽字)：XX 2018年01月05日 第 3 周 工作進展情況 分析了C620車床傳動系統(tǒng)技術需求，繪制出了C620車床的傳動系統(tǒng)圖 。 2018年03月23日 指導教師意見 主動答疑，已完成C620機床傳動系統(tǒng)設置，繪制傳動系統(tǒng)圖，研究床頭箱結構問題。 指導教師(簽字)：XX 2018年03月26日 第 6 周 工作進展情況 中期檢查通過，設計了床頭箱結構，設計了床頭箱零部件，繪制了床頭箱裝配圖，完成了進給箱設計草圖。接下來的幾周要加快進度。 2018年04月12日 指導教師意見 中期檢查，設計了床頭箱結構，設計了床頭箱零部件，繪制了床頭箱裝配圖，完成了進給箱設計草圖。工作進度正常。 指導教師(簽字)：XX 2018年04月11日 第 9 周 工作進展情況 關于進給箱的2張裝配圖繪制完成，與進給箱與床頭箱的相關的設計說 明書有了初步進展，溜板箱的裝配圖草圖完成。 2018年05月10日 指導教師意見 進給箱的2張裝配圖繪制完成，有少量制圖方面的錯誤，寫了部分進給 箱與床頭箱的說明書，繪制溜板箱的裝配圖草圖。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月23日 第 10 周 工作進展情況 與床頭箱相關的三維建模基本完成，對床頭箱、進給箱、溜板箱裝配圖進行了進一步完善。 2018年05月10日 指導教師意見 溜板箱裝配圖繪制完畢，說明書已寫一部分，正進行主要部件三維建模 。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月10日 第 11 周 工作進展情況 床頭箱三維設計圖完成，初步撰寫說明書完成，外文翻譯完成，剩余時間進一步改寫說明書與CAD圖紙。 2018年05月18日 指導教師意見 說明書檢查2遍，問題比較多，沒有文圖對應，章節(jié)題目不準，格式少 量錯誤等，需修改。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月20日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 12 過程管 理評語 工作態(tài)度比較認真，比較刻苦努力，作風比較嚴謹。能認真分析設計題目，查找設計資料，遇到困難想辦法解決，虛心向同學學習，向老師請教。 自覺遵守學校有關規(guī)定，能主動聯(lián)系指導教師，接受指導，能帶著問題答疑，有自己的思考和見解。 開題報告內容詳實，對設計的內容進行了較完整的分析，對擬開展的工作重點進行了分析，文獻綜述較全面，符合規(guī)范要求。 具有一定的綜合知識運用能力，按照任務進度表工作，中期檢查較好，按時、圓滿完成各項工作任務。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-22 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 指導教師評分合計 15 指導教 師評語 選題符合培養(yǎng)目標要求，有一定的實踐意義，有一定的開拓性 ，深度、難度適宜，工作量比較飽滿。題目為機床傳動系統(tǒng)結構設計，涉及較多的專業(yè)知識，對學生綜合能力的提高有所幫助。 該生有一定的綜合運用知識能力，有一定的中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力和計算機應用能力。在設計過程中能獨立開展工作，能接受老師的指導。 說明書文題基本相符，概念準確，分析計算基本正確，結論明確；說明書結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求，但部分裝配圖組成零件標識不全。傳動系統(tǒng)方案正確，結構正確，圖紙表達基本正確，符合規(guī)范要求。 該生完成了各項設計任務，同意參加答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-22 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 評閱人評分合計 15 評閱人 評語 該生具有一定綜合運用機械學科知識的的能力，具有一定的獨立解決問題的能力。文字表達與外語能力、文獻資料檢索能力以及計算機應用能力都較強。其論文文題相符，符合機械學科畢業(yè)設計要求，所使用的各種概念準確。研究過程中進行的各種分析、論證 、計算豐富、設計正確合理，所得結論明確清晰，能夠抓住工作重點。其論文結構合理、圖表較豐富，并且撰寫格式符合規(guī)范要求。綜上所述，該生完成了畢業(yè)設計的各項任務，推薦該生參加答辯！ 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：XX日期：2018-05-23 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：機英141 畢業(yè)論文(設計)題目： C620機床傳動系統(tǒng)結構設計 答辯時間：2018年05月 日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 委 員(組 員)： XX XX 辯小組)成員 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：床頭箱有多少級轉速 回 答： 從Ⅰ軸到Ⅱ軸到Ⅵ軸為高速轉速，分為6級高速，由Ⅰ軸到Ⅱ軸到Ⅲ軸到Ⅳ為低速轉速，分為18級低速，由于高速和低 速中有三個等級相近，所以共有21級轉速。 問題2：卡輪的作用是什么 回 答： 調整螺距，從而調整進給箱的進給速率。問題3：塔輪如何獲得不同的螺距 回 答： 塔輪上方齒輪與塔輪進行不同位置的嚙合，從而獲得不同的螺距。 問題4：使用的鍵是怎么選取的 回 答： 查找圖冊觀察常用鍵是什么，再根據(jù)受力情況特點選用。問題5：校核的內容有什么 回 答： 各零件的受力強度是否滿足尺寸配合能否滿足精度要求 記錄人： 2018年05月24日 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 7 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 7 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 8 答辯委員會評分合計 34 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，能遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠獨立查閱文獻，外語應用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。 答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。 答辯成績： 34 答辯委員會主任： XX 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 12 指導教師評分 15 評閱人評分 15 答辯委員會評分 34 總分 76 成績等級 C 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX學院審核人簽章： XX