片材成型機設計【含三維圖】【全套含8張CAD圖紙】
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長春工程學院
畢業(yè)設計（論文）手冊
學院名稱： 國際教育學院
專業(yè)名稱： 機械設計制造及其自動化
班 級： 機制1646班
學生姓名： 逯垣熹
指導教師： 李海波
起止時間： 2020.3.2-2020.5.31
2019-2020-2 機電工程學院
畢業(yè)設計（論文）學生工作周記及教師指導記錄
第 1 周
本周工作記錄：
3月2日周一：因疫情原因我們的畢業(yè)設計指導都是在線上指導老師進行指導，指導老師
李海波老師在騰訊會議上給我們開展了第一次會議，并在微信群上給我們發(fā)了關于畢業(yè)設計的資料包，包含了畢業(yè)設計的各種要求，畢業(yè)設計各種表格封面，畢業(yè)設計樣例參考，畢業(yè)設計應該提交的各種資.并且給我們布置了任務。
3月3日周二：昨天李海波老師給我們布置了前兩周要完成的畢業(yè)設計的任務寫一個關于自己畢業(yè)設計題目的開題報告
3月4日周三：今天李海波老師在騰訊會議上給我們開會了，詢問了我們關于畢業(yè)設計題目的認識和理解，了解了我們在查找文獻遇到的困難，并且給我們提供了從別的方面著手的解決方案，督促我們要及時完成每個階段的任務，并且提到了下一次開會的時間。
3月5日周四：今天按照李海波老師的要求在網上查找關于自己的畢業(yè)設計的課題“片材成型機”的相關文獻，從閱讀各種相關資料中，對“片材成型機”有了初步的認識和理解。
3 月6日周五：李海波老師給我們開了第三次會，我們提交了自己的開題報告，老師給每個人仔細看過后，對寫的好的地方提出了表揚，對不完善的地方粗糙的地方提出了解決辦法，并且針對我們關于設計的機械原理圖方面認知模糊的問題，為我們每一個人認真地講解了每一部分機構的用處功能，使我們對自己的設計題目有了進一步的認識。
存在的問題及解決措施：
問題:
1.對自己的畢業(yè)設計題目理解的內容不明確，查找資料遇到問題
2.對自己的畢業(yè)設計題目的機構如何運作存在問題
措施：
1.自己查找資料
2.與老師打電話溝通
下周工作計劃：
1.查找國內外文獻
2.并著手準備利用專業(yè)英語書籍翻譯外文文獻
指導教師意見：
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第 2 周
本周工作記錄：
3月9日周一：通過知網，百度百科等網絡途徑查找關于片材成型機的相關文獻，包括研究現狀，發(fā)展分析等。
3月10日周二：繼續(xù)通過知網，百度百科等途徑查找關于片材成型機的相關文獻，包括不同種類片材成型機的工作原理。
3月11日周三：查找國內文獻，將文獻中新穎的點整理記錄下來，將關鍵的計算思路整理記錄下來以備之后計算等其他過程的參考
3月12日周四：查找外文刊物以及國外有關于片材成型機的文獻，了解國外的發(fā)展狀況，以及大體研究方向。
3月13日周五：利用專業(yè)的英文書籍翻譯相關的外文文獻并記錄，必要時可以詢問論文輔導老師或專業(yè)網站搜索。
存在的問題及解決措施：
問題:
1.部分計算思路不熟悉，不知道具體算法以及思路。
2.翻譯過程中有許多專業(yè)詞匯翻譯起來十分困難 。
措施：
1.復習所學過的相關書籍，詢問指導教師提醒大致的計算思路
2.網上查找，參考一些專業(yè)的書籍。
下周工作計劃：
1.補充記錄本周沒有完成的部分文獻，并且繼續(xù)查找相關文獻
2.著手準備各部件的計算，查找各部件的計算資料
指導教師意見：
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第 3 周
本周工作記錄：
3月16日周一：翻譯上周沒有完成的部分文獻，將外文文獻整理補充成完整的中文文檔，同時根據自己的需求補充更多相關方面文獻。
3月17日周二：查找片材成型機相應工作原理，不同類型的片材成型機工作原理有差別，需要整理。列出零件清單，登錄“米思米”網站查找相應零件。
3月18日周三：零件有許多不同的型號，不同型號對片材成型機影響不同，對比整理所需的零件，進行整理分析。
3月19日周四：復習之前所學關于畢業(yè)設計要用到的知識，重點復習原理計算，在后期論文撰寫中這類知識需求較高。整理已知數據，檢查是否有不合理的數據
3月20日周五：將已知數據與零件型號進行匹配，為下周數據計算以及零件選型做準備
存在的問題及解決措施：
問題:
1.不同類型的片材成型機工作的原理不同不知道該如何選擇
2.符合要求的零件型號比較多并且數據復雜
措施：
1.對比整合原理，找到自己所需要的。
2.利用Excel進行數據整理在進行數據篩選選擇最合適的
下周工作計劃：
1.完成主要零部件的計算以及選型
2.繼續(xù)準備其他零部件的計算以及選型
指導教師意見：
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第 4 周
本周工作記錄：
3月23日周一：根據零件特點篩選所需零件大概的類型，根據優(yōu)缺點適用性將范圍縮小。
3月24日周二：將已知數據代入到計算軟件中，進行計算，計算出的數據與標準進行比較，刪除作用重復的不同型號的不適用零件。若剩下的都適用，則根據耗能、消耗、性價比等選擇最后所需零件。
3月25日周三：主要零件全部選擇完畢后，代入數據進行計算，得出計算結果，分析有無不適用零件，若有不適用零件可以用其他更實用零件替換。
3月26日周四：其他零件的數據查找，整理總結。
3月27日周五：李海波老師通過騰訊會議，對我們主要零件計算進度進行了解，知道我們下一步需進行其他零件的計算。
存在的問題及解決措施：
問題:
1.零件具體數據確定困難值域較廣
2.零件優(yōu)缺點有較大差異不知如何取舍
措施：
1.“米思米”搜索相關零件，記錄數據比較之間的差異進行值域的比較
2與李海波老師溝通詢問選擇出更適合自己設計的零件
下周工作計劃：
1.完成其他零部件的計算以及選型
2.利用CATIA進行各個零部件的繪制
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第 5 周
本周工作記錄：
3月30日周一：根據零件特點篩選所需零件大概的類型，根據優(yōu)缺點適用性將范圍縮小。
3月31日周二：將已知數據代入到計算軟件中，進行計算，計算出的數據與標準進行比較，刪除作用重復的不同型號的不適用零件。若剩下的都適用，則根據耗能、消耗、性價比等選擇最后所需零件。
4月1日周三：剩余其他零件全部選擇完畢后，代入數據進行計算，得出計算結果，分析有無不適用零件，若有不適用零件可以用其他更實用零件替換。
4月2日周四：利用CATIA 將電機，絲杠，支撐塊等主要零部件進行繪制，繪制中遇到的問題集中記錄等到開會時統(tǒng)一解答
4月3日周五：李海波老師通過騰訊會議讓我們說出自己在繪制圖形中遇到的問題他在統(tǒng)一的進行解答，并指導下一步繼續(xù)講解各部件進行詳細的繪制，等繪制完成后進行統(tǒng)一的安裝教學
存在的問題及解決措施：
問題:
1.修改過程中標注欠缺，有錯標、露標的現象
2. 選型過程中數據不確定性偏多
措施：
1. 根據老師的指導以及標注書冊注意事項進行標注
2. 根據自己的計算估算大概值域確定選型
下周工作計劃：
1.利用CATIA 修改繪制主要零部中遇到的問題
2.利用CATIA 完成主要零部件的繪制
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第 6 周
本周工作記錄：
4月6日周一：根據李海波老師開會中指出的問題進行系統(tǒng)性的修改，并且繼續(xù)繪制其他主要零部件
4月7日周二：利用CATIA將氣缸，加熱裝置等主要零部件進行繪制，繪制中遇到的問題集中記錄等到開會的時候進行統(tǒng)一的解答
4月8日周三：打電話與李海波老師進行溝通討論繪制過程中遇到的不會問題，并讓老師進行指導，指出繪制過程中的錯誤畫法
4月9日周四：完成基本的主要零部件的繪制，等待明天開會李海波老師的檢查，并嘗試進行其他零部件的繪制
4月10日周五：李海波老師通過騰訊會議將各個同學主要零部件繪制中存在的問題進行一一指導，并要求下周整改完畢，開始繪制其他零部件
存在的問題及解決措施：
問題:
1. 零件繪制過程中部分零件遺落
2. 三維主要零部件繪制時尺寸無法確定
措施：
1. 反復修改，多次比對
2. 利用三視圖以及剖視圖多次旋轉計算得出對應尺寸
下周工作計劃：
1.利用CATIA 修改繪制主要零部中遇到的問題
2. 利用CATIA 完成其他零部件的繪制
指導教師意見：
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第 7 周
本周工作記錄：
4月13日周一：根據李海波老師意見對上周主要零部件所繪制的圖形進行更改加工，直到達到標準。
4月14日周二：將其他未繪制的零部件列表，注意不同型號數據不同，根據列表查找數據，為之后的零件繪制工作做前期準備。
4月15日周三：適用CATIA進行其他零件繪制。
4月16日周四：將繪制好的零件真理分類做好標注，發(fā)給李海波老師詢問意見。
4月17日周五：李海波老師使用騰訊會議對我們進行繪制指導。會議主要內容為其他零部件繪制標準和我們所繪制的零件出現的主要問題，并對每個人繪制過程中出現的問題進行指導。并對下周工作內容做簡單部署。
存在的問題及解決措施：
問題:
1. 零件過多容易混淆，出現多畫和少畫的現象
2. 圖中的標注存在遺落
措施：
1. 分類列表，分類完成
2. 多次對比觀察，指導教師輔助檢查
下周工作計劃：
1.利用CATIA 修改繪制其他零部中遇到的問題
2. 利用答疑會議學習的機會將各個零部件進行組合完成三維圖的繪制
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第 8 周
本周工作記錄：
4月20日周一：根據老師之前給出的建議對其他零部件進行更改，并對圖形進行標注。
4月21日周二：李海波老師通過騰訊會議，對之前完成的任務進行總結，并傳達接下來的任務，為學生輔導零件圖組合，根據學生自身情況，需要生成片材成型機總圖。
4月22日周三：使用CATIA進行零件組合，組合后檢查有無不符合標準的地方，不符合的地方進行更改。
4月23日周四：對組合圖形過程中出現的疑問和難點進行整理，記錄，周五反饋給李海波老師。
4月24日周五：李海波老師通過騰訊會議開會講解關于組合各個同學所出現的問題，對每個同學不同的錯誤點進行講解，讓同學返回修改后再次上交。對下周工作進行簡單指導，提示學生下周任務進度應用三維軟件做出A0裝置圖。
存在的問題及解決措施：
問題:
1. 組合過程中軟件出現卡頓，以及生成中丟失零件
2. 組合圖形中無法組合
措施：
1. 重啟軟件，仔細比對三維圖以及二維圖保證每個零部件都在其中
2. 老師遠程控制電腦。并進行詳細的解釋。
下周工作計劃：
1.繪制二維片材成型機總圖
2.為繪制片材成型機夾具機構結構圖做準備
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第 9 周
本周工作記錄：
4月27日周一：根據上周李海波老師指導內容，根據三維片材成型機總圖繪制二維片材成型機總圖。在繪制出的基礎上進行規(guī)范的修改。
4月28日周二：對繪制二維片材成型機總圖的過程中所遇到的未解決的問題進行總結，對于繪制過程中不確定是否規(guī)范的地方進行記錄，交給李海波老師進行答疑。
4月29日周三：根據李海波老師反饋回來的內容，對二維片材成型機總圖進行修改，整理。
4月30日周四：跟李海波老師進行溝通，詢問是否圖中存在問題，將存在的問題進行更改后上交。
5月 1 日周五：李海波老師通過騰訊會議進行二維總圖的總結，并對還存在問題的同學進行一一講解指導。對下周計劃進行初步指導。
存在的問題及解決措施：
問題:
1. 通過三維總圖繪制的二維圖中的尺寸標注的不準確
2. 總圖標準不是特別明確，部分有遺漏
措施：
1. 先統(tǒng)一繪制在逐個修改尺寸
2. 詢問李海波老師標注技巧，不跨標按順序逐一標注
下周工作計劃：
1.繪制二維片材成型機夾具機構結構圖
2.為繪制片材加熱機構裝備圖做準備
指導教師意見：
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第 10 周
本周工作記錄：
5月4日周一：根據上周李海波老師指導內容，根據三維片材成型機總圖繪制二維片材成型夾具機構結構圖。在繪制出的基礎上進行規(guī)范的修改。
5月5日周二：對繪制二維片材成型夾具機構結構圖的過程中所遇到的未解決的問題進行總結，對于繪制過程中不確定是否規(guī)范的地方進行記錄，交給李海波老師進行答疑。
5月6日周三：根據李海波老師反饋回來的內容，對二維片材成型夾具機構結構圖進行修改，整理。
5月7日周四：跟李海波老師進行溝通，詢問是否圖中存在問題，將存在的問題進行更改后上交。
5月8日周五：李海波老師通過騰訊會議進行夾具機構結構圖的總結，并對還存在問題的同學進行一一講解指導。對下周計劃進行初步指導。
存在的問題及解決措施：
問題:
1. 根據三維總圖繪制出的二維圖，有些部分在二維圖中重合。
2. 二維圖中的剖面線缺失
措施：
1. 使用剖視圖，將重合的問題解決
2. 利用相關資料一個個零件進行剖面，免得錯剖漏剖
下周工作計劃：
1.繪制二維片材加熱機構裝配圖
2.為繪制各個零件圖做準備
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第 11 周
本周工作記錄：
5月11日周一：根據上周李海波老師指導內容，根據三維片材成型機總圖繪制二維片材加熱機構裝配圖。在繪制出的基礎上進行規(guī)范的修改。
5月12日周二：對之前繪制二維片材加熱機構裝配圖的過程中所遇到的未解決的問題進行總結，對于繪制過程中不確定是否規(guī)范的地方進行記錄，交給李海波老師進行答疑。
5月13日周三：根據李海波老師反饋回來的內容，對二維片材加熱機構裝配圖進行修改，整理。
5月14日周四：跟李海波老師進行溝通，詢問是否圖中存在問題，將存在的問題進行更改后上交。
5月15日周五：李海波老師通過騰訊會議進行三維片材加熱機構裝配圖的總結，并對還存在問題的同學進行一一講解指導。對下周計劃進行初步指導。
存在的問題及解決措施：
問題:
1.與老師溝通自己繪制的二維圖紙過程中數據以及顯示比例不能準確傳達意思
2. 下周計劃具體制作方法不明確
措施：
1.將文件轉換為pdf格式再利用視頻的方式進行溝通
2. 詢問同組同學再次和老師進行溝通，將任務落實到每一個點
下周工作計劃：
1.繪制各個零件圖
2.修改并整理各個零件圖紙并進行標注
指導教師意見：
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第 12 周
本周工作記錄：
5月18日周一：根據上周論文指導教師指導內容，根據三維片材成型機總圖繪制二維零件圖。在繪制出的基礎上進行規(guī)范的修改。
5月19日周二：對之前繪制二維各個零件圖的過程中所遇到的未解決的問題進行總結，對于繪制過程中不確定是否規(guī)范的地方進行記錄，交給論文指導教師進行答疑。
5月20日周三：根據論文指導教師反饋回來的內容，對二維各個零件圖進行修改，整理。
5月21日周四：跟李海波老師進行溝通，詢問是否圖中存在問題，將存在的問題進行更改后上交。
5月22日周五：論文指導教師通過騰訊會議進行二維零件圖的總結，并對還存在問題的同學進行一一講解指導。對下周計劃進行初步指導。
存在的問題及解決措施：
問題:
1.對于規(guī)范標注不夠明確
2.部分繪制圖紙的快捷方式出現模糊記憶
措施：
1.詢問老師，查找相關要求的書籍
2.詢問老師，查找相關書籍并進行整理將整理好的快捷方式記錄下來，多次運用直至熟能生巧
下周工作計劃：
1.收集片材成型機的相關資料
2.撰寫說明書并進行格式更正
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第 13 周
本周工作記錄：
5月25日周一：李海波老師通過騰訊會議講解說明書撰寫時需注意的問題以及撰寫說明書時候的格式問題
5月26日周二：查閱知網，百度百科進行摘要的填寫，以及查找專業(yè)的英語書籍翻譯摘要以及關鍵詞并查找有關片材成型機的相關文獻整理進行緒論的撰寫
5月27日周三：整體并根據開題報告進行方案設計的整體撰寫
5月28日周四：完成說明書中計算的部分并將遇到的問題進行存疑等待李海波老師的解答
5月29日周五：李海波老師通過騰訊會議解答本組學生在撰寫說明書中遇到的問題，并指導論文格式以及答辯時注意的事項
存在的問題及解決措施：
問題:
1.撰寫說明書經常漏點以及缺少關鍵內容
2.撰寫說明書格式排版遇到各種各樣的問題
措施：
1.老師將一份模板發(fā)到群里并說明每一步都需要怎么寫，怎么記錄重要的信息
2.與同學和老師溝通將問題一一解決
下周工作計劃：
1.整理圖紙以及說明書等格式
2.整理開題報告以及外文文獻翻譯
3.調試答辯設備，準備答辯
指導教師意見：
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第 14 周
本周工作記錄：
6月1日周一：整理圖紙以及說明書的格式，將說明書中不確定的細節(jié)記錄下來，利用休息時間詢問老師以及同學，讓其將知識點進行講解
6月2日周二：整理開題報告以及外文文獻翻譯，其中一些不準確的地方進行修改
6月3日周三：調試答辯設備，為答辯做準備
存在的問題及解決措施：
問題：
1.準備答辯稿是有部分專業(yè)名詞有些生疏，記起來有些不討好理解
2.看圖紙過程中出現記憶盲區(qū)點
措施：
1.將專有名詞進行百度以及問老師，通過通俗易懂的標注讓自己理解性的記憶，再用簡單易懂的話去撰寫答辯稿
2.通過詢問同學以及老師進行標注
下周工作計劃：
無下周計劃
指導教師意見：
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編號：29171786
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