二年級上冊數(shù)學課件－第五單元 第一課時觀察物體人教新課標（2018秋） (共21張PPT)

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1、第五單元 觀察物體（一）觀察物體（一） 桌子上放有一個正方體方塊，正方體的六個面分別寫有數(shù)字1、2、3、4、5、6，小華說：正方體上寫著數(shù)字1；小剛說：不，上面寫的數(shù)字是2；小紅說：不，你們都錯了，上面寫著數(shù)字是3。小朋友們，你們知道是怎么回事嗎？學完這節(jié)課內(nèi)容，相信你們一定可以找到答案。第第1 1課時課時 觀察物體觀察物體1了解從不同角度觀察到的物體的形狀一般是不一樣的，知道要全面了解物體的特征需要從不同的角度去觀察。2.能正確地辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。3.通過觀察、操作等實踐活動，培養(yǎng)觀察和想象的能力，初步建立空間觀念。知識要點：知識要點：從不同位置觀察物體。 從不同的角度觀察

2、同一物體，看到的物體的形狀一般是不一樣的。只有把不同位置觀察到的形狀進行綜合，才能形成這個物體完整的圖像?！纠纠? 1】（教材P68）【解題點撥】【解題點撥】四個小朋友看的都是同一只玩具熊貓，但他們觀察的位置是不同的。小明在玩具熊貓的前面，看到的是玩具熊貓的正面；小紅在玩具熊貓的左側(cè)面，看到的是玩具熊貓的左側(cè)面；小亮在玩具熊貓的右側(cè)面，看到的是玩具熊貓的右側(cè)面；小芳在玩具熊貓的后面，看到的是玩具熊貓的后面?！疽?guī)范解答】【規(guī)范解答】【解題心得】【解題心得】從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，要分辨出觀察者看到的是什么圖形，關鍵是要弄清觀察者看到的是物體的哪一面。動腦練一練動腦練一練1

3、 1下面右邊的圖分別是誰看到的？填一填。【例【例2 2】他們分別看到的是什么？請你畫一畫？【解題點撥】【解題點撥】同樣是三塊積木拼搭在一起，由于三個同學所站的位置不同，他們所看到的形狀完全不一樣。小林站正面看到了三塊積木，左邊一個，右邊2個，形狀是 。小芳站側(cè)面看到兩塊積木，因為另一個積木被這兩個高的擋住了，所以她只能看見 。小軍站背面看到的積木數(shù)和小林一樣，但他站的位置不一樣，所以他看到的是左邊2個，右邊一個，即 ?！疽?guī)范解答】【規(guī)范解答】【解題心得】【解題心得】觀察由多個小正方體拼搭的物體時，不僅要關注看到的正方形的數(shù)量，還要關注擺放的方向。動腦練一練動腦練一練2 2 指出下面立體圖形的正

4、面、右面?！纠纠? 3】下面的圖形分別是誰看到的？（連一連）【解題點撥】【解題點撥】男孩是從茶壺的側(cè)面觀察的，女孩是從茶壺的上面觀察的。兩個小朋友在不同的位置觀察茶壺，他們看到的形狀是不同的。【規(guī)范解答】【規(guī)范解答】【解題心得】【解題心得】從不同的位置觀察同一個物體，看到的物體形狀一般是不同的。動腦練一練動腦練一練3 3它們的說法對嗎？對的畫“”，錯的畫“”?！纠纠? 4】下面這些圖分別是誰看到的？【解題點撥】【解題點撥】小明站在小卡車的后面，所以他看不到車的頭部和側(cè)面，只能看到車尾，因此圖是小明看到的；小紅站在小卡車的側(cè)面，她看不到車頭、車尾的全部，只能看到側(cè)面，因此圖是小紅看到的；小方站在小卡車的前面，他看不到車尾和側(cè)面，只能看到車頭，因此圖是小方看到的?！疽?guī)范解答】【規(guī)范解答】圖是小方看到的，圖是小紅看到的，圖是小明看到的?！窘忸}心得】【解題心得】從不同的角度觀察同一物體，看到的物體的形狀一般是不一樣的。只有把不同位置觀察到的形狀進行綜合，才能形成這個物體完整的圖像。動腦練一練動腦練一練4 4 下面幾幅圖分別是誰看到的？