小學(xué)語文教研組計(jì)劃 （第一學(xué)期）

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1、 小學(xué)語文教研組計(jì)劃 （2013-2014學(xué)年第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)， 圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路 1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念 在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適合本校特點(diǎn)的“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探語究的教學(xué)方法。

2、 2．推行“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率 組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、主要工作 （一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍 1．針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2．開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究

3、課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定每人準(zhǔn)備一節(jié)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的公開課公開課。 3．開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。 4．備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場，使用學(xué)校教案必須有詳細(xì)的二次備課，鼓勵(lì)使用插入批注式的電子二次備課。 （二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新穎

4、教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 1．深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教研意識(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。 2．努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高 （1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教

5、師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對(duì)話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。 （2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體老師利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保明星校創(chuàng)建。 （3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思

6、——再研究”的過程。 （4）開展“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討活動(dòng) 認(rèn)真嚴(yán)密地組織“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討活動(dòng)，以促進(jìn)每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)我校提升語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展教學(xué)研究，努力探索提煉“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，力爭在農(nóng)村小學(xué)推廣。 四、教研要求： 1.凡語文組教研活動(dòng)安排表中安排到上課的教師務(wù)必提前認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)上課。 2.上完課后，上課教師準(zhǔn)備說課內(nèi)容，教學(xué)反思，聽課教師寫好評(píng)課內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)交流（上交教案、說課稿、教學(xué)反思各）。 3.分組集中活動(dòng)時(shí)間，每周四下午第一二

7、節(jié)數(shù)學(xué)組，音樂教師（包括聽課）；英語組。三四節(jié)課語文、體育、美術(shù)、信息教師（包括聽課） 4.每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)（其中網(wǎng)上聽課不少于5節(jié)），聽課記錄要有點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。 五、活動(dòng)安排　(另附) 語文組教研活動(dòng)安排表2013.9　　 周次　　 時(shí) 間　　 活動(dòng)內(nèi)容　　 負(fù)責(zé)人　　 1　　 9.2-9.5　　 1．制定語文學(xué)科計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃；　　 2.分組討論實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式?！　? 語文教師　　 教研組長　　 2　　 9.9-9.13　　 1．任課教師一科一課公開課內(nèi)容上報(bào)。　　 2、交流教研組活動(dòng)計(jì)劃?！　? 3、布置讀書活動(dòng)、讀書筆記

8、撰寫，古詩文誦讀?！　? 語文教師　　 教研組長　　 3　　 9.16-9.20　　 1．一科一課教學(xué)內(nèi)容備課和課件制作。　　 語文教師　　 4-5　　 9.23-9.30　　 1．五、六年級(jí)語文上、說、評(píng)活動(dòng)。　　 2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。（依據(jù)備課、作業(yè)批改要求）；　　 語文教師　　 教研組長　　 6　　 10.8-10.11　　 1．教學(xué)質(zhì)量檢查；　　 2.四年級(jí)語文上、說、評(píng)活動(dòng)?！　? 3.學(xué)生詞語聽寫競賽。　　 語文教師　　 教研組長　　 年級(jí)組長　　 7　　 10.14-10.18　　 1．三年級(jí)語文上、說、評(píng)活動(dòng)?！　? 教研組長　　

9、 8　　 10.21-10.25　　 1．三語、二語上、說、評(píng)活動(dòng)。　　 2.學(xué)生古詩文競賽?！　? 教研組長　　 年級(jí)組長　　 9　　 10.28-11.1　　 1．二語上、說、評(píng)活動(dòng)；　　 2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。（依據(jù)備課、作業(yè)批改要求）；　　 語文教師　　 教研組長　　 10　　 11.4-11.8　　 1.期中考試；　　 教研處　　 11　　 11.11-11.15　　 1.期中教學(xué)質(zhì)量分析；　　 2、期中教學(xué)工作小結(jié)　　 教研處　　 語文教師　　 12　　 11.18-11.22　　 1.一、二年級(jí)學(xué)生“我的媽媽（爸爸）”說話競賽　　

10、 劉興隆　　 谷興中　　 13　　 11.25-11.29　　 1．一語、數(shù)上、說、評(píng)；　　 2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。（依據(jù)備課、作業(yè)批改要求）　　 語文教師　　 教研組長　　 14　　 12.2-12.6　　 1、3-6年級(jí)現(xiàn)場作文競賽?！　? 李井寶韋建梅　　 15　　 12.9-12.13　　 1.教學(xué)質(zhì)量檢查　　 教研處　　 16　　 12.16-12.20　　 1、學(xué)生寫字競賽活動(dòng)?！　? 教研處　　 17　　 12.23-12.27　　 1．教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。（依據(jù)備課、作業(yè)批改要求）　　 教研處　　 18　　 12.30-1.3　　 1.學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選?！　? 年級(jí)組長　　 19　　 1.6 -1.10　　 1.復(fù)習(xí)安排；　　 2.教學(xué)質(zhì)量檢查　　 教研處　　 20　　 1.13-1.17　　 1.安排期末學(xué)業(yè)測試；　　 2.教師完成期末工作總結(jié)　　 教研處