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1、 小學(xué)語文教研組計劃 (2013-2014學(xué)年第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),
圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
1.加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
在教學(xué)過程中必須加強理論學(xué)習(xí)。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,逐步摸索出適合本校特點的“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探語究的教學(xué)方法。
2、
2.推行“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,規(guī)范教學(xué)過程,提高課堂效率
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1.針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2.開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報課、示范課、研究
3、課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進語文教研工作的開展。擬定每人準(zhǔn)備一節(jié)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的公開課公開課。
3.開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課。
4.備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場,使用學(xué)校教案必須有詳細的二次備課,鼓勵使用插入批注式的電子二次備課。
(二)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新穎
4、教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教研意識,積極參加各種教研活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2.努力實踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,組織教
5、師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動。
(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用教研活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,確保明星校創(chuàng)建。
(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思
6、——再研究”的過程。
(4)開展“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討活動
認(rèn)真嚴(yán)密地組織“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討活動,以促進每位教師的科研能力。并以此活動作為推進我校提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進教師不斷改進教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實地開展教學(xué)研究,努力探索提煉“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,力爭在農(nóng)村小學(xué)推廣。
四、教研要求:
1.凡語文組教研活動安排表中安排到上課的教師務(wù)必提前認(rèn)真準(zhǔn)備,按時上課。
2.上完課后,上課教師準(zhǔn)備說課內(nèi)容,教學(xué)反思,聽課教師寫好評課內(nèi)容,活動時交流(上交教案、說課稿、教學(xué)反思各)。
3.分組集中活動時間,每周四下午第一二
7、節(jié)數(shù)學(xué)組,音樂教師(包括聽課);英語組。三四節(jié)課語文、體育、美術(shù)、信息教師(包括聽課)
4.每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)(其中網(wǎng)上聽課不少于5節(jié)),聽課記錄要有點評內(nèi)容。
五、活動安排 (另附)
語文組教研活動安排表2013.9
周次
時 間
活動內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
1
9.2-9.5
1.制定語文學(xué)科計劃、進度計劃;
2.分組討論實施“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式?! ?
語文教師
教研組長
2
9.9-9.13
1.任課教師一科一課公開課內(nèi)容上報?! ?
2、交流教研組活動計劃?! ?
3、布置讀書活動、讀書筆記
8、撰寫,古詩文誦讀。
語文教師
教研組長
3
9.16-9.20
1.一科一課教學(xué)內(nèi)容備課和課件制作。
語文教師
4-5
9.23-9.30
1.五、六年級語文上、說、評活動?! ?
2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求);
語文教師
教研組長
6
10.8-10.11
1.教學(xué)質(zhì)量檢查;
2.四年級語文上、說、評活動?! ?
3.學(xué)生詞語聽寫競賽?! ?
語文教師
教研組長
年級組長
7
10.14-10.18
1.三年級語文上、說、評活動。
教研組長
9、
8
10.21-10.25
1.三語、二語上、說、評活動。
2.學(xué)生古詩文競賽。
教研組長
年級組長
9
10.28-11.1
1.二語上、說、評活動;
2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求);
語文教師
教研組長
10
11.4-11.8
1.期中考試;
教研處
11
11.11-11.15
1.期中教學(xué)質(zhì)量分析;
2、期中教學(xué)工作小結(jié)
教研處
語文教師
12
11.18-11.22
1.一、二年級學(xué)生“我的媽媽(爸爸)”說話競賽
10、
劉興隆
谷興中
13
11.25-11.29
1.一語、數(shù)上、說、評;
2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求)
語文教師
教研組長
14
12.2-12.6
1、3-6年級現(xiàn)場作文競賽?! ?
李井寶韋建梅
15
12.9-12.13
1.教學(xué)質(zhì)量檢查
教研處
16
12.16-12.20
1、學(xué)生寫字競賽活動?! ?
教研處
17
12.23-12.27
1.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求)
教研處
18
12.30-1.3
1.學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記評選?! ?
年級組長
19
1.6 -1.10
1.復(fù)習(xí)安排;
2.教學(xué)質(zhì)量檢查
教研處
20
1.13-1.17
1.安排期末學(xué)業(yè)測試;
2.教師完成期末工作總結(jié)
教研處