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1、
2 小小的船
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識10“的、船、兩、”等10個(gè)生字，會寫“月、兒、頭、里”4個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。
2．看懂圖意，能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
3．感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識字。
難點(diǎn)：通過誦讀，感受詩歌的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡、多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1．播放兒歌《小星星》，學(xué)生跟唱。
2．出示晴朗夜空圖。(課件展示)
3．談?wù)勛约郝牶蟮母杏X。
4．引入新課，出示課文。
二、初讀課文，認(rèn)讀
2、生字。(課件展示)
1．看課文，聽錄音。
2．自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3．檢查生字和讀音情況。
三、讀讀、想想、說說。(課件展示)
1．學(xué)習(xí)第1、2行。
(1)自讀，想象畫面。
(2)集體讀，邊讀邊想“小小的船”指的是什么，并理解“兩頭尖”的意思。
(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
2．學(xué)習(xí)第3、4行。
(1)小組合作學(xué)習(xí)第3、4行。
(2)小組為單位朗讀、交流。
(3)教師指導(dǎo)朗讀。
3．有感情地朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。
4．訓(xùn)練學(xué)生說話。(課件展示)
彎彎的月亮像小船。
圓圓的西瓜像( )。
細(xì)細(xì)的柳條像(
3、)。
潔白的云朵像( )。
紅紅的太陽像( )。
( )的( )像( )。
四、布置作業(yè)。
把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們來評評你讀得好不好。
板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
認(rèn)讀本課生字詞。
二、指導(dǎo)背誦。
1．播放歌曲《小小的船》。同學(xué)們知道這是什么歌曲嗎？想學(xué)會這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎？
2．學(xué)生自讀課文后，教師指學(xué)生說一說，填一填。
3．指名學(xué)生背誦、評議。集體背誦。
4．表演兒歌。
三、指導(dǎo)書寫。(課件展示)
1．學(xué)生觀察、討論，交流“月、兒、頭、里”4個(gè)生字的書寫。
2．教師范寫，學(xué)生臨
4、摹寫。
3．展示學(xué)生的作業(yè)。
4．學(xué)生自行觀察“頭”字并臨摹寫。
四、拓展練習(xí)。
晴朗的夜空多美呀！請你注意觀察，動手把這美妙的夜空畫下來。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。教學(xué)這首兒童詩時(shí)，老師可以采取多種方法讓學(xué)生們誦讀，讓學(xué)生們在讀的過程中，品味疊詞“彎彎的”“小小的”這些詞的韻味，初步感受到詩歌語言的美。還可以讓學(xué)生在讀中理解詩句，再創(chuàng)設(shè)情景，用動情的語言，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，隨著音樂輕輕地晃動身體，展開想象的翅膀，充分體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容，感受美的意境。
我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
一年級語文上冊 課文一2 小小的船教案 新人教版
