四渡赤水出奇兵 課件

四渡赤水出奇兵 課件,四渡赤水出奇兵,課件,赤水,奇兵 四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵欣賞欣賞長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難選曲肖華 詞生茂、唐訶 曲晨耕、遇秋 請同學(xué)朗誦歌詞，想一想，歌詞描繪請同學(xué)朗誦歌詞，想一想，歌詞描繪的是哪個歷史時期的畫面。的是哪個歷史時期的畫面。紅軍二萬五千里長征紅軍二萬五千里長征四渡赤水出奇兵橫斷山，路難行，天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。完整完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。長征組歌長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難紅軍不怕遠(yuǎn)征難1964年，為紀(jì)念長征勝利30周年，肖華將軍以紅軍長征為題材，根據(jù)長征中的真實經(jīng)歷，歷時半年，創(chuàng)作了12首形象鮮明、感情真摯的組詩紅軍不怕遠(yuǎn)征難。隨后，作曲家晨耕、生茂、唐訶、遇秋選擇其中10首創(chuàng)作了長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難。作曲家巧妙地把各地民間音調(diào)與紅軍歌曲音調(diào)融合在一起，以豐富的音樂構(gòu)思，生動地描繪了紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗、生活場面，展示了工農(nóng)紅軍的光輝形象，譜寫了一部宏偉壯麗的英雄史詩。歌曲歌曲四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵選自選自長征組長征組歌歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難紅軍不怕遠(yuǎn)征難長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難共分十個樂章：告別突破封鎖線遵義會議放光輝四渡赤水出奇兵飛越大渡河過雪山草地到吳起鎮(zhèn)祝捷報喜以及大會師。長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難是繼黃河大合唱之后，中國合唱創(chuàng)作的第二個里程碑歌曲分為兩個部分。首先請同學(xué)們歌曲分為兩個部分。首先請同學(xué)們聆聽第一部分，思考第一部分可分聆聽第一部分，思考第一部分可分為幾個段落？為幾個段落？第一部分可分為兩第一部分可分為兩個段落個段落請聆聽第一部分第一段并思考：請聆聽第一部分第一段并思考：這一段采用了哪幾種演唱形式？這一段采用了哪幾種演唱形式？描繪了什么場景？描繪了什么場景？女聲獨(dú)唱、女聲領(lǐng)唱與合唱女聲獨(dú)唱、女聲領(lǐng)唱與合唱描繪了橫斷山惡劣的自然描繪了橫斷山惡劣的自然環(huán)境以及紅軍長征途中的艱難情景環(huán)境以及紅軍長征途中的艱難情景請聆聽第一部分第二段，思考：請聆聽第一部分第二段，思考：這一段采用了哪幾種演唱形式？這一段采用了哪幾種演唱形式？表現(xiàn)了什么場景？表現(xiàn)了什么場景？女聲合唱、男聲合唱、混聲合唱女聲合唱、男聲合唱、混聲合唱表現(xiàn)人民群眾對紅軍的表現(xiàn)人民群眾對紅軍的支持和擁戴，歌頌了軍民魚水情支持和擁戴，歌頌了軍民魚水情請聆聽第二部分第一段，思考：請聆聽第二部分第一段，思考：這一段采用了哪幾種演唱形式？這一段采用了哪幾種演唱形式？描繪了什么場景？描繪了什么場景？男聲齊唱男聲齊唱描繪了紅軍將士在敵人圍追描繪了紅軍將士在敵人圍追堵截下面臨的艱難處境堵截下面臨的艱難處境請聆聽第二部分第二段，思考：請聆聽第二部分第二段，思考：這一段采用了哪幾種演唱形式？這一段采用了哪幾種演唱形式？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？男聲獨(dú)唱、男聲領(lǐng)唱與混聲合唱男聲獨(dú)唱、男聲領(lǐng)唱與混聲合唱表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀精神，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀精神，贊頌贊頌“毛主席用兵真如神毛主席用兵真如神”隨錄音哼唱歌曲第一部分的第一段隨錄音哼唱歌曲第一部分的第一段走向復(fù)興走向復(fù)興選聽選聽混聲合唱李維福 詞印 青 曲請聆聽歌曲請聆聽歌曲走向復(fù)興走向復(fù)興思考：思考：歌曲分為幾個樂段？歌曲分為幾個樂段？節(jié)奏、旋律、風(fēng)格有什么特點(diǎn)？節(jié)奏、旋律、風(fēng)格有什么特點(diǎn)？歌曲由兩個樂段構(gòu)成。歌曲由兩個樂段構(gòu)成。歌曲節(jié)奏鏗鏘有力，旋律歌曲節(jié)奏鏗鏘有力，旋律昂揚(yáng)向上，為進(jìn)行曲風(fēng)格昂揚(yáng)向上，為進(jìn)行曲風(fēng)格。什么是樂段？什么是樂段？樂句：由小節(jié)組成，一般四個 小節(jié)組成一個樂句。樂段：是由樂句組成，一般是 兩個樂句組成。再次完整欣賞歌曲再次完整欣賞歌曲走向復(fù)興走向復(fù)興小小 結(jié)結(jié) 本節(jié)課我們從作品的速度，力度以及本節(jié)課我們從作品的速度，力度以及 聆聽與演唱等方面感受到了革命的樂觀主聆聽與演唱等方面感受到了革命的樂觀主義與英雄主義，希望同學(xué)們今后多去聽一義與英雄主義，希望同學(xué)們今后多去聽一些有關(guān)歷史的音樂，體會音樂所些有關(guān)歷史的音樂，體會音樂所 帶給我們的不同于文字的魅力。帶給我們的不同于文字的魅力。