人教版 小學(xué)2年級(jí) 數(shù)學(xué) 第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法二導(dǎo)案

《人教版 小學(xué)2年級(jí) 數(shù)學(xué) 第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法二導(dǎo)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)2年級(jí) 數(shù)學(xué) 第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法二導(dǎo)案（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教版精品教學(xué)資料小學(xué)數(shù)學(xué) 第二單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法 第一課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法） 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本P8---P10例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。 3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2、2、 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)一、 出示P8主題圖，同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生

3、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。 環(huán)節(jié)二、 1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。 教師巡視、指導(dǎo) 2、完成P9做一做 3、教學(xué)例2。 4、完成P10做一做 教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 環(huán)節(jié)三、 1、 練習(xí)二第1題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法并匯報(bào)。 2、 練習(xí)二第2題教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)四、 、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理 環(huán)節(jié)一 引導(dǎo)學(xué)生觀 察全班匯報(bào)

4、發(fā)、學(xué)生小組交流匯報(bào)。 環(huán)節(jié)二、 學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。 學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程， 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生總結(jié) 　 教學(xué)課件 教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生觀察主題圖提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和熱情。通過(guò)交流多種算法的交流，感知了計(jì)算方法的多樣化，并重點(diǎn)理解了豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。 第二課時(shí)：兩位

5、數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法） 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容：課本P１１---P1２例３ 教學(xué)目標(biāo)： １、通過(guò)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以?xún)?nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 ３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：　　 １、通過(guò)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以?xún)?nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性?！　　　　? ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解

6、并掌握進(jìn)位的方法。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、 合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、 鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一 、1、出示第8頁(yè)主題圖。問(wèn)：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車(chē)嗎？為什么？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。 環(huán)節(jié)二 1、

7、教學(xué)例3。 　　 2、 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。　　 3、 3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書(shū)課題：進(jìn)位加法。 4、 完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明計(jì)算方法?！　? 5、總結(jié)算法。 總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1. [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。 環(huán)節(jié)三、 １、完成P11做一做。 ２、完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。　　　 3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道

8、題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 [設(shè)計(jì)意圖]： 通過(guò)練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)四、 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并 解決問(wèn)題 指名板演，全班齊練 環(huán)節(jié)二 獨(dú)立思考，小組討論交流。匯報(bào)各自的計(jì)算方法 先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明算 法。 環(huán)節(jié)四、 、 學(xué)生談?wù)勈斋@。

9、 環(huán)節(jié)五、 獨(dú)立完成 教學(xué)課件 本課時(shí)是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步的理解加法的豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)在于對(duì)滿(mǎn)十進(jìn)一的理解上，通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握。 第三課時(shí)：練習(xí)課 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：課本P1 5---P16練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練

10、習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： １、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能?！　? 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 環(huán)節(jié)二、合作探索，鞏固知識(shí) 環(huán)節(jié)三、課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)四、隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位

11、數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。 2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。 環(huán)節(jié)二、 1、完成第15頁(yè)練習(xí)二第5題。教師巡視、指導(dǎo)。　　　　　　 2、名匯報(bào)、并說(shuō)明計(jì)算方法。 計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問(wèn)題？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 完成第15頁(yè)練習(xí)二第6題。這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。 4、完成第16頁(yè)練習(xí)二第9題。教師巡視?！　　? 5、完成第16頁(yè)練習(xí)二第7、8題。 6、完成第16頁(yè)練習(xí)二第10題。。教師巡視。指

12、名匯報(bào)。 環(huán)節(jié)三、 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？ 環(huán)節(jié)四、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 環(huán)節(jié)二、 做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的并指名回答。 指名匯報(bào)，并說(shuō)出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。 指名匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路 學(xué)生獨(dú)立完成 小組內(nèi)討論、交流完成 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 本節(jié)課重點(diǎn)對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，在教學(xué)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)對(duì)豎式計(jì)算的步驟及滿(mǎn)十進(jìn)

13、一進(jìn)行了理解。通過(guò)練習(xí)同學(xué)們的計(jì)算速度有了進(jìn)一步的提高。 第四課時(shí)：不退位減法 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 不退位減法 教學(xué)內(nèi)容：課本P18例1，練習(xí)三1---3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。　　　 2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法?！　　　? 3、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩

14、位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 高練習(xí) 環(huán)節(jié)三、全課小結(jié) 環(huán)節(jié)四、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 1、出示主題圖?！　　? 2、從圖中了解到的信息？ 3、從什么地方可以看出中國(guó)贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？會(huì)解答嗎？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己

15、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣二、游戲提高練習(xí) 環(huán)節(jié)二、 1、教學(xué)例1. 仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題。板書(shū)算式：56-22， 2、引導(dǎo)小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 1、完成第18頁(yè)做一做第1題 2、完成第20頁(yè)第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)說(shuō)是怎么想的 3、完成練習(xí)三第2題， [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)三、 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理

16、 環(huán)節(jié)四、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 分小組交流 匯報(bào)： 提出問(wèn)題？、 環(huán)節(jié)二、 思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。 學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。 ， 學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法

17、，教學(xué)中可以結(jié)合一位數(shù)的減法進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于使學(xué)生理解豎式計(jì)算的方法。少部分學(xué)生做題馬虎，對(duì)加號(hào)、減號(hào)容易混淆，教師因注意強(qiáng)調(diào)。 第五課時(shí)：退位減法 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 退位減法 教學(xué)內(nèi)容：課本P18---P19例2、例3 教學(xué)目標(biāo)： 1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)這情。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)

18、生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、 合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、 鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：巴黎比北京少多少票？ [設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二、 1、教學(xué)例2。 個(gè)位上1減6不夠減怎么辦。

19、 2、教學(xué)例3。 出示50-24 教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。 3、小結(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。1）學(xué)生獨(dú)立完成 環(huán)節(jié)三、 1、完成第19頁(yè)做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。 2、完成第20頁(yè)練習(xí)三第5 題。 、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]： 通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)四、 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 思考解決問(wèn)題的辦法。

20、環(huán)節(jié)二、 A.結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。 B.分小組交流想法：個(gè)位上1減8不夠減怎么辦。 C.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。 D.如不能口算，可以用豎式計(jì)算。 E.用擺小棒理解退位的算理。 F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。 請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法 學(xué)生匯報(bào)。 先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)： 環(huán)節(jié)三、 指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 指名匯報(bào) 學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生小結(jié) 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨(dú)立完成

21、 教學(xué)課件 教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)減兩位數(shù)中不夠減的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不夠深刻，少部分學(xué)生對(duì)于退一做十的理解不到位，教師因加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。 第六課時(shí)：練習(xí)課 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：課本P20---P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)重點(diǎn)

22、： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、總結(jié)引入 環(huán)節(jié)二、鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)三、強(qiáng)化練習(xí) 環(huán)節(jié)四 總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。 [設(shè)計(jì)意圖]：課前使學(xué)生明確

23、學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二、 完成第20頁(yè)練習(xí)三第4題。 2、完成第20頁(yè)練習(xí)三第3題。教師巡視。 3、完成第21頁(yè)練習(xí)三第9題。教師巡視。 4、完成第21頁(yè)練習(xí)三第7題。 5、第21頁(yè)練習(xí)三第10題。 仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢(qián)一把？ 6、 第22頁(yè)練習(xí)三第11題。 [設(shè)計(jì)意圖]：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)方法。 環(huán)節(jié)三 1、完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。

24、 2、完成第22頁(yè)練習(xí)三第13題。 教師巡視。指名匯報(bào)，并說(shuō)明填法。 3、完成第22頁(yè)練習(xí)三第12題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？。根據(jù)問(wèn)題列式算一算。。 [設(shè)計(jì)意圖]：提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。 環(huán)節(jié)四、 通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么收獲。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào) 環(huán)節(jié)二、 指名版演。 指名匯報(bào)，選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 指名匯報(bào)， 同桌兩 個(gè)同學(xué)與相說(shuō)一說(shuō)下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說(shuō)明算法。 先自

25、己獨(dú)立完成，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。 環(huán)節(jié)三 指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。 指名匯報(bào)，并說(shuō)明填法。 同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生談?wù)勈斋@ 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 第七課時(shí)：求比一個(gè)數(shù)（多）少幾的數(shù) 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 求比一個(gè)數(shù)（多）少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：課本P23 例4 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”

26、的問(wèn)題。 2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作探究 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、全課總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí)

27、 環(huán)節(jié)一、 出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。 環(huán)節(jié)二 （一）、教學(xué)例4 1、出示題目， 2、學(xué)生探討解答的方法。 3、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。 （二）、完成第24頁(yè)做一做。 （三）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。 [設(shè)計(jì)意圖]：在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 環(huán)節(jié)三、 1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四

28、第3題， 2、完成練習(xí)四第1、2題 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗(yàn)解答的過(guò)程。 環(huán)節(jié)四、 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 指名匯報(bào)。 環(huán)節(jié)二 仔細(xì)觀察、思考。分組討論。 學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。3 觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說(shuō)明解題思路。思考、提問(wèn)，在小組內(nèi)交流問(wèn)題。全班交流并說(shuō)出解答思路。 環(huán)節(jié)三、 說(shuō)說(shuō)計(jì)算

29、方法。 學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自己總結(jié)。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 第八課時(shí)：練習(xí)課 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：課本P24---P25，練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。

30、 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 環(huán)節(jié)二、合作探索 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 Ww W.x kB 1.c Om 出示：二（1）班原有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái)5位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？ [設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生

31、明白練習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二、 1、 完成第24頁(yè)第4題。 2、 完成練習(xí)四第8題。教師巡視、指導(dǎo)。。 3、 完成練習(xí)四第5題。 [設(shè)計(jì)意圖]：幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算的正確率，同時(shí)提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答） 環(huán)節(jié)三、 1、完成練習(xí)四第6題。。并匯報(bào)：怎樣做可以知道第二只啄木鳥(niǎo)吃了多少只蟲(chóng)？ 2、 完成練習(xí)四第7題。從圖中你了解了哪些信息？ [設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

32、 環(huán)節(jié)四、 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 把你的解答思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)解題思路。學(xué)生自由說(shuō)。 環(huán)節(jié)二、 學(xué)生獨(dú)立完成。 指名匯報(bào)，選題說(shuō)計(jì)算方法。 觀察統(tǒng)計(jì)表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計(jì)表中了解的信息。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。思考、學(xué)生匯報(bào)提出的問(wèn)題及解答思路。 環(huán)節(jié)三、 觀察圖，把你了解到的信息說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)、在練習(xí)本上解答出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)解題思路 3、 指名回答。把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)解答方法。

33、環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自己回答。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 第九課時(shí)：連加、連減 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 連加、連減 教學(xué)內(nèi)容：課本P27例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 3、鞏固100以?xún)?nèi)的加、減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活使用口算或加減法

34、豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算理 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練 環(huán)節(jié)一、1、口答。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。

35、 [設(shè)計(jì)意圖]：復(fù)習(xí)引入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二 1、教學(xué)例1。 （1）、出示主題圖。 （2）、出示表格。 （3）、怎樣求一共摘了多少個(gè)南瓜?學(xué)生回答，教師板書(shū)算式28+34+22這道題怎樣計(jì)算呢？， 比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 2、教學(xué)例2。 4、 完成練習(xí)28頁(yè)做一做 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)交流掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 環(huán)節(jié)三、 1、完成27頁(yè)做一做。 2、完成29頁(yè)練習(xí)五第1、2題。 3、引導(dǎo)完成29頁(yè)練習(xí)五第3題。

36、[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)練習(xí)鞏固100以?xún)?nèi)的加減法。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 聽(tīng)算 環(huán)節(jié)二 學(xué)生觀察圖并了解信息。 學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。在小組內(nèi)交流你想到的問(wèn)題，并解答出來(lái)。 學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。 出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫(xiě)出連寫(xiě)的豎式。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過(guò)程。 學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說(shuō)明計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)三、 算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

37、 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 第十課時(shí)：加、減混合 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 加、減混合 教學(xué)內(nèi)容：課本P28例3、例4 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生探索并初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)

38、價(jià) 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 小朋友們，你們?cè)诔俗财?chē)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？ [設(shè)計(jì)意圖]：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 環(huán)節(jié)二、 1、教學(xué)例3。 （1）出示主題圖。 （2）出示應(yīng)用題：車(chē)上原有67人，下去了25人，又上來(lái)人28人，現(xiàn)在有多少人？ 2、練習(xí)。完成P28做一做。

39、教師巡視、指導(dǎo)。 1、出示例4、 教師巡視指導(dǎo)。 3、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？ [設(shè)計(jì)意圖]： 1、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 　　 環(huán)節(jié)三、 1、完成練習(xí)五第4題，第8題分 2、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。 3、完成練習(xí)五第6題。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。 環(huán)節(jié)四、 今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？ 環(huán)節(jié)五、 　自擬題目 環(huán)節(jié)一、 說(shuō)給

40、同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 環(huán)節(jié)二、 了解信息，小組交流。 理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫(xiě)連寫(xiě)豎式。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 學(xué)生獨(dú)立完成。 引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 環(huán)節(jié)三、 小組比賽完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正 觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法。 環(huán)節(jié)四、 計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)課件 第十一課時(shí) 加、減混合的應(yīng)用 年 月 日 編寫(xiě)人：

41、 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 加、減混合的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：課本P28例5 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生探索并初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的加減混合運(yùn)算應(yīng)用題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入 環(huán)節(jié)二、探究新知 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)

42、 環(huán)節(jié)五 隨堂作業(yè) 環(huán)節(jié)一、 加減混合算式（自擬） 環(huán)節(jié)二、 1、多媒體出示例5主題圖。 2、教學(xué)例5，美術(shù)興起小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興起小組一共有多少人？ 問(wèn)：要求一共有多少人？應(yīng)先求出什么？ 教師巡視引導(dǎo)。 環(huán)節(jié) 三、 1、完成P32“做一做” 2、完成P33練習(xí)六第1、2題， 教師巡視引導(dǎo)。 環(huán)節(jié)四、 今天的數(shù)學(xué)課，你印象最深的是什么？你想說(shuō)什么？ 環(huán)節(jié)五 完成P33練習(xí)六第2、3、4題 環(huán)節(jié)一

43、、 學(xué)生獨(dú)立完成， 環(huán)節(jié)二 學(xué)生觀察主題圖了解信息小組合作完成， 學(xué)生理解題意，獨(dú)立解答，小組交流。 環(huán)節(jié) 三、 學(xué)生獨(dú)立完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 學(xué)生自主練習(xí)再小組交流， 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生談?wù)劯惺堋? 環(huán)節(jié)五 學(xué)生獨(dú)立完成。 教學(xué)課件 第十二課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 年 月 日 編寫(xiě)人： 組長(zhǎng)： 年級(jí) 二年級(jí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：課本

44、P33 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率?！　　? 2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 所需資源 反思與評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一、 看誰(shuí)算得又對(duì)又快

45、 環(huán)節(jié)二、合作交流，歸納整理 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)一、 1、口算。P35練習(xí)七第8題 2、完成P34練習(xí)七第1題教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)口算與筆算的練習(xí)，引出課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 Xk b1. C om 環(huán)節(jié)二、 1、 整理。 歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊； 從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起

46、；個(gè)位不夠減，向十位退一。 教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報(bào)。 2、完成P34練習(xí)七第3題、 3、完成P36練習(xí)七第6題。 [設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力。 環(huán)節(jié)三 1、完成P36練習(xí)七第2題。 2、完成第4題。教師巡視指導(dǎo)。 3、完成P36第5題讀題理解題意。 5、 完成第7題。 6、 [設(shè)計(jì)意圖]： 通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)并能運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。 環(huán)節(jié)四 教師引導(dǎo) 環(huán)節(jié)一、 學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法 學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。學(xué)生個(gè)別回答。 環(huán)節(jié)二、 學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。 學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法 學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 學(xué)生讀題，理解題意。說(shuō)說(shuō)解題思路。 環(huán)節(jié)三 學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)明計(jì)算方法。 學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。 指名回答 學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié) 教學(xué)課件