人教版 小學2年級 數(shù)學 第二單元100以內(nèi)的加法和減法二導案

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1、2019人教版精品教學資料小學數(shù)學 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法 第一課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法） 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法） 教學內(nèi)容： 課本P8---P10例1、例2 教學目標： 1、 在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。 3、 培養(yǎng)學生認真、仔細、書寫工整的習慣。 教學重點： 1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2、2、 掌握筆算的計算法則，能熟練計算。 教學難點： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、景導入，激發(fā)興趣 趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、練習，實踐應用 環(huán)節(jié)四、課堂總結： 環(huán)節(jié)一、 出示P8主題圖，同學們準備去參觀博物館。請大家仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學聽一聽。。哪兩個班可以合乘一輛車？ [設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生

3、自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 環(huán)節(jié)二、 1、 根據(jù)學生的交流情況組織教學例1。 教師巡視、指導 2、完成P9做一做 3、教學例2。 4、完成P10做一做 教師巡視、指導。 [設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。 環(huán)節(jié)三、 1、 練習二第1題說說圖意，交流算法并匯報。 2、 練習二第2題教師巡視、指導。 [設計意圖]：通過練習，幫助學生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進位加法計算，熟練掌握計算方法。 環(huán)節(jié)四、 、通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導梳理 環(huán)節(jié)一 引導學生觀 察全班匯報

4、發(fā)、學生小組交流匯報。 環(huán)節(jié)二、 學生說想法及理由。獨立思考，小組交流計算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結列豎式應注意的問題。 學生獨立完成后說說計算方法。 學生嘗試計算，交流算法。嘗試用多種計算。 學生獨立完成 環(huán)節(jié)三、 學生獨立完成并板演筆算過程， 環(huán)節(jié)四、 學生總結 　 教學課件 教學中，通過讓學生觀察主題圖提出問題，激發(fā)了學生的數(shù)學思維和熱情。通過交流多種算法的交流，感知了計算方法的多樣化，并重點理解了豎式計算的書寫方法。 第二課時：兩位

5、數(shù)加兩位數(shù)（進位加法） 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法 教學內(nèi)容：課本P１１---P1２例３ 教學目標： １、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。 ３、能運用數(shù)學知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。 教學重點：　　 １、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性?！　　　　? ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。 教學難點： 使學生理解

6、并掌握進位的方法。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、 情景導入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、 合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、 鞏固練習，實踐應用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結： 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習 環(huán)節(jié)一 、1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ [設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 環(huán)節(jié)二 1、

7、教學例3。 　　 2、 匯報各自的計算方法。　　 3、 3、小結。今天學的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。 4、 完成練習二第3題學生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法?！　? 5、總結算法。 總結：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1. [設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。 環(huán)節(jié)三、 １、完成P11做一做。 ２、完成P12做一做交流觀察到的信息。學生匯報?！　　? 3、完成P13第4題教師巡視、指導。指名匯報、訂正，指兩道

8、題說說計算方法。 [設計意圖]： 通過練習學生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學習，我們又學會了什么？你有什么收獲？教師引導梳理。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并 解決問題 指名板演，全班齊練 環(huán)節(jié)二 獨立思考，小組討論交流。匯報各自的計算方法 先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導學生總結： 環(huán)節(jié)三、 學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算 法。 環(huán)節(jié)四、 、 學生談談收獲。

9、 環(huán)節(jié)五、 獨立完成 教學課件 本課時是在上一節(jié)課的基礎之上進一步的理解加法的豎式計算方法，重點在于對滿十進一的理解上，通過練習，同學們都能很好的掌握。 第三課時：練習課 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 練習課 教學內(nèi)容：課本P1 5---P16練習二 教學目標： 1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學習做準備。 2、讓學生有機會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。3、引導學生在辨識的練

10、習中體驗數(shù)學學習的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學生在數(shù)學學習的能力上得到不同的發(fā)展。 教學重點： １、通過練習，使學生能比較熟練的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，提高學生的運算技能。　　 2、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。 教學難點： 通過練習，使學生比較熟練而準確的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情景，引入新課 環(huán)節(jié)二、合作探索，鞏固知識 環(huán)節(jié)三、課堂總結 環(huán)節(jié)四、隨堂練習 環(huán)節(jié)一、 1、學習了關于兩位

11、數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。你們有哪些收獲呢？指名匯報。 2、總結得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學習相信大家會有更大的收獲。 環(huán)節(jié)二、 1、完成第15頁練習二第5題。教師巡視、指導?！　　　　　? 2、名匯報、并說明計算方法。 計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問題？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 完成第15頁練習二第6題。這些計算對嗎？和小組的同學說一說，把錯誤的改正過來。 4、完成第16頁練習二第9題。教師巡視?！　　? 5、完成第16頁練習二第7、8題。 6、完成第16頁練習二第10題。。教師巡視。指

12、名匯報。 環(huán)節(jié)三、 通過這節(jié)課的練習，你有什么新的收獲？ 環(huán)節(jié)四、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 學生要明確學習的目標 環(huán)節(jié)二、 做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計算的并指名回答。 指名匯報，并說出錯誤應該如何改正。 指名匯報，并說明解題思路 學生獨立完成 小組內(nèi)討論、交流完成 環(huán)節(jié)三、 學生從知識、方法上進行總結。 環(huán)節(jié)四、 學生獨立完成 教學課件 本節(jié)課重點對兩位數(shù)加兩位數(shù)相關知識進行歸納、整理，在教學環(huán)節(jié)中重點對豎式計算的步驟及滿十進

13、一進行了理解。通過練習同學們的計算速度有了進一步的提高。 第四課時：不退位減法 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 不退位減法 教學內(nèi)容：課本P18例1，練習三1---3題。 教學目標： 1、創(chuàng)設情景，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。　　　 2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法?！　　　? 3、結合情景，對學生進行愛國主義教育。 教學重點： 學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩

14、位數(shù)的不退位減法的計算方法。 教學難點： 掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、 情景導入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 高練習 環(huán)節(jié)三、全課小結 環(huán)節(jié)四、 隨堂練習 環(huán)節(jié)一、 1、出示主題圖。　　　 2、從圖中了解到的信息？ 3、從什么地方可以看出中國贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？ [設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己

15、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣二、游戲提高練習 環(huán)節(jié)二、 1、教學例1. 仔細地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22， 2、引導小結：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 [設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。 二、鞏固練習，實踐應用 1、完成第18頁做一做第1題 2、完成第20頁第1題學生獨立完成并說說是怎么想的 3、完成練習三第2題， [設計意圖]：通過多種形式的練習掌握計算方法。 環(huán)節(jié)三、 通過今天的學習，我又學會了什么？ 教師引導學生梳理

16、 環(huán)節(jié)四、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 分小組交流 匯報： 提出問題？、 環(huán)節(jié)二、 思考計算方法，在練習本上試算。小組交流算法。指名匯報。 學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結果及算法。 ， 學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 環(huán)節(jié)三、 學生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 環(huán)節(jié)四、 學生獨立完成 教學課件 本節(jié)課重點學習兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法

17、，教學中可以結合一位數(shù)的減法進行學習，關鍵在于使學生理解豎式計算的方法。少部分學生做題馬虎，對加號、減號容易混淆，教師因注意強調(diào)。 第五課時：退位減法 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 退位減法 教學內(nèi)容：課本P18---P19例2、例3 教學目標： 1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 2、通過情景的創(chuàng)設，增強學生的愛國這情。 教學重點： 掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。 教學難點： 能運用豎式計算兩位數(shù)退位減法。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學

18、生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、情景導入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、 合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、 鞏固練習，實踐應用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習 環(huán)節(jié)一、 出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？ [設計意圖]：使學生明確學習的目標。 環(huán)節(jié)二、 1、教學例2。 個位上1減6不夠減怎么辦。

19、 2、教學例3。 出示50-24 教師巡視指導，學生匯報。 3、小結：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。 [設計意圖]：通過猜想、練習、交流總結，使學生掌握退位減法的筆算方法。1）學生獨立完成 環(huán)節(jié)三、 1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導。 2、完成第20頁練習三第5 題。 、完成練習三第6題。教師巡視、指導。 [設計意圖]： 通過多種形式的練習使學生掌握計算方法。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學習，你又學會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 思考解決問題的辦法。

20、環(huán)節(jié)二、 A.結合前面所學的知識思考計算方法。 B.分小組交流想法：個位上1減8不夠減怎么辦。 C.匯報各自的計算方法。 D.如不能口算，可以用豎式計算。 E.用擺小棒理解退位的算理。 F.學生用自己喜歡的方法思考并匯報。 請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法 學生匯報。 先學生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報： 環(huán)節(jié)三、 指名匯報并說說是怎樣想的。 指名匯報 學生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。 環(huán)節(jié)四、 學生小結 環(huán)節(jié)五、 學生獨立完成

21、 教學課件 教學中，學生對于兩位數(shù)減兩位數(shù)中不夠減的現(xiàn)象認識不夠深刻，少部分學生對于退一做十的理解不到位，教師因加強引導與訓練。 第六課時：練習課 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 練習課 教學內(nèi)容：課本P20---P21練習三 教學目標： 1.通過練習，使學生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 2.提高學生的計算能力和檢查能力，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。 教學重點

22、： 查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學生的計算熟練度和準確度。 教學難點： 提高學生的計算和檢查能力，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、總結引入 環(huán)節(jié)二、鞏固練習 環(huán)節(jié)三、強化練習 環(huán)節(jié)四 總結 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習 環(huán)節(jié)一、 小朋友們，學習了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。 [設計意圖]：課前使學生明確

23、學習的目標。 環(huán)節(jié)二、 完成第20頁練習三第4題。 2、完成第20頁練習三第3題。教師巡視。 3、完成第21頁練習三第9題。教師巡視。 4、完成第21頁練習三第7題。 5、第21頁練習三第10題。 仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。怎樣求雨傘多少錢一把？ 6、 第22頁練習三第11題。 [設計意圖]：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、通過多種形式的練習使學生掌握計方法。 環(huán)節(jié)三 1、完成第21頁練習三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。

24、 2、完成第22頁練習三第13題。 教師巡視。指名匯報，并說明填法。 3、完成第22頁練習三第12題?？戳吮硪院螅阆氲搅四男?shù)學問題？。根據(jù)問題列式算一算。。 [設計意圖]：提高學生練習的熟練性。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的練習，你有什么收獲。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 小組內(nèi)交流一下。指名匯報 環(huán)節(jié)二、 指名版演。 指名匯報，選一道題說說計算方法。 指名匯報， 同桌兩 個同學與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 獨立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報，并說明算法。 先自

25、己獨立完成，小組內(nèi)說說計算的方法。指名匯報、訂正。 環(huán)節(jié)三 指名匯報、訂正、評比。 指名匯報，并說明填法。 同桌的同學互相交換檢查，并說說計算的方法。 環(huán)節(jié)四、 學生談談收獲 環(huán)節(jié)五、 學生獨立完成 教學課件 第七課時：求比一個數(shù)（多）少幾的數(shù) 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 求比一個數(shù)（多）少幾的數(shù) 教學內(nèi)容：課本P23 例4 教學目標： 1.引導學生學習用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”

26、的問題。 2.使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。 3.培養(yǎng)學生的數(shù)學生應用意識和解決問題的能力。 教學重點： 學生學會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。 教學難點： 培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、情景導入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作探究 環(huán)節(jié)三、鞏固練習，實踐應用 環(huán)節(jié)四、全課總結 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習

27、 環(huán)節(jié)一、 出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽一聽。 [設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 環(huán)節(jié)二 （一）、教學例4 1、出示題目， 2、學生探討解答的方法。 3、學生在小組內(nèi)交流解答的思路。 （二）、完成第24頁做一做。 （三）、小結：比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導學生梳理所學知識。 [設計意圖]：在操作中掌握方法，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。 環(huán)節(jié)三、 1、學生獨立完成練習四

28、第3題， 2、完成練習四第1、2題 [設計意圖]：通過練習，幫助學生進一步鞏固“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗解答的過程。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學習，我又學會了什么？通過今天的學習，我又學會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 指名匯報。 環(huán)節(jié)二 仔細觀察、思考。分組討論。 學生回憶、遷移思考，或是擺學具幫助理解。學生匯報，并說明解題思路。3 觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。全班交流并說出解答思路。 環(huán)節(jié)三、 說說計算

29、方法。 學生讀題，理解題意，匯報并說明解題思路。 環(huán)節(jié)四、 學生自己總結。 環(huán)節(jié)五、 學生獨立完成 教學課件 第八課時：練習課 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 練習課 教學內(nèi)容：課本P24---P25，練習四 教學目標： 1、使學生能夠熟練運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。 2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。 教學重點： 提高學生100以內(nèi)的加減法知識的計算技能。

30、 教學難點： 1、 進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。 。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情景，引入新課 環(huán)節(jié)二、合作探索 環(huán)節(jié)三、鞏固練習，實踐應用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結： 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習 環(huán)節(jié)一、 Ww W.x kB 1.c Om 出示：二（1）班原有38位同學，這學期又轉(zhuǎn)來5位同學，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學？這道題該怎樣解答？ [設計意圖]：讓學生

31、明白練習的目標。 環(huán)節(jié)二、 1、 完成第24頁第4題。 2、 完成練習四第8題。教師巡視、指導。。 3、 完成練習四第5題。 [設計意圖]：幫助學生進一步熟練100以內(nèi)的加減法運算，提高計算的正確率，同時提高學生的統(tǒng)計意識。 生觀察，啟發(fā)學生回答） 環(huán)節(jié)三、 1、完成練習四第6題。。并匯報：怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？ 2、 完成練習四第7題。從圖中你了解了哪些信息？ [設計意圖]：讓學生用所學知識解決生活中的一些簡單問題。進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。

32、 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學習，我們又學會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學生匯報解題思路。學生自由說。 環(huán)節(jié)二、 學生獨立完成。 指名匯報，選題說計算方法。 觀察統(tǒng)計表學生分小組交流從統(tǒng)計表中了解的信息。學生匯報發(fā)現(xiàn)。思考、學生匯報提出的問題及解答思路。 環(huán)節(jié)三、 觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽、在練習本上解答出來。學生匯報解題思路 3、 指名回答。把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報解答方法。

33、環(huán)節(jié)四、 學生自己回答。 環(huán)節(jié)五、 學生獨立完成 教學課件 第九課時：連加、連減 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 連加、連減 教學內(nèi)容：課本P27例1、例2 教學目標： 1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。 3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。 教學重點： 1、使學生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。 教學難點： 靈活使用口算或加減法

34、豎式等方法計算連加連減的問題。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、情景導入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算理 環(huán)節(jié)三、鞏固練習，實踐應用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結 環(huán)節(jié)五、 隨堂練 環(huán)節(jié)一、1、口答。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。

35、 [設計意圖]：復習引入，學生明確學習的目標。 環(huán)節(jié)二 1、教學例1。 （1）、出示主題圖。 （2）、出示表格。 （3）、怎樣求一共摘了多少個南瓜?學生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計算呢？， 比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 2、教學例2。 4、 完成練習28頁做一做 [設計意圖]：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 環(huán)節(jié)三、 1、完成27頁做一做。 2、完成29頁練習五第1、2題。 3、引導完成29頁練習五第3題。

36、[設計意圖]：通過練習鞏固100以內(nèi)的加減法。 環(huán)節(jié)四、 學生在知識、方法上做一個回顧。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 聽算 環(huán)節(jié)二 學生觀察圖并了解信息。 學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。 學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學生匯報，展示算法。 出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。 學生獨立完成。學生匯報、板演，并說明計算方法。 環(huán)節(jié)三、 算好后學生說說計算方法。

37、 環(huán)節(jié)四、 學生自由說說。 環(huán)節(jié)五、 學生獨立完成 教學課件 第十課時：加、減混合 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 加、減混合 教學內(nèi)容：課本P28例3、例4 教學目標： 1、使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學重點： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學難點： 能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評

38、價 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情景引入新課 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、鞏固練習 環(huán)節(jié)四、課堂總結： 環(huán)節(jié)五、隨堂練習 環(huán)節(jié)一、 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關的問題？ [設計意圖]：激發(fā)學習的興趣。 環(huán)節(jié)二、 1、教學例3。 （1）出示主題圖。 （2）出示應用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？ 2、練習。完成P28做一做。

39、教師巡視、指導。 1、出示例4、 教師巡視指導。 3、小結。加減混合運算應該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？ [設計意圖]： 1、讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊初步掌握方法。 2、發(fā)展學生解決實際問題的能力。 　　 環(huán)節(jié)三、 1、完成練習五第4題，第8題分 2、完成練習五第5、8題教師巡視、指導。 3、完成練習五第6題。 [設計意圖]：通過多種形式的練習，使學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。 環(huán)節(jié)四、 今天我們學生了什么知識？你又學會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 　自擬題目 環(huán)節(jié)一、 說給

40、同學聽一聽。 環(huán)節(jié)二、 了解信息，小組交流。 理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。 讓學生獨立完成，指名說說計算過程。 學生獨立完成。 引導學生歸納、總結。 環(huán)節(jié)三、 小組比賽完成。指名說說計算方法。 學生獨立完成。集體訂正 觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。 環(huán)節(jié)四、 計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。 環(huán)節(jié)五、 學生獨立完成 教學課件 第十一課時 加、減混合的應用 年 月 日 編寫人：

41、 組長： 年級 二年級 加、減混合的應用 教學內(nèi)容：課本P28例5 教學目標： 1、使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學重點： 掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的簡單實際問題 教學難點： 能正確的加減混合運算應用題。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、復習引入 環(huán)節(jié)二、探究新知 環(huán)節(jié)三、鞏固練習 環(huán)節(jié)四、課堂總結

42、 環(huán)節(jié)五 隨堂作業(yè) 環(huán)節(jié)一、 加減混合算式（自擬） 環(huán)節(jié)二、 1、多媒體出示例5主題圖。 2、教學例5，美術興起小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術興起小組一共有多少人？ 問：要求一共有多少人？應先求出什么？ 教師巡視引導。 環(huán)節(jié) 三、 1、完成P32“做一做” 2、完成P33練習六第1、2題， 教師巡視引導。 環(huán)節(jié)四、 今天的數(shù)學課，你印象最深的是什么？你想說什么？ 環(huán)節(jié)五 完成P33練習六第2、3、4題 環(huán)節(jié)一

43、、 學生獨立完成， 環(huán)節(jié)二 學生觀察主題圖了解信息小組合作完成， 學生理解題意，獨立解答，小組交流。 環(huán)節(jié) 三、 學生獨立完成。指名說說計算過程。 學生自主練習再小組交流， 環(huán)節(jié)四、 學生談談感受。 環(huán)節(jié)五 學生獨立完成。 教學課件 第十二課時 整理與復習 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 整理與復習 教學內(nèi)容：課本

44、P33 教學目標： 1、幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。 2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 3、培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。 教學重點： 1、復習和總結筆算加減法的計算方法。 2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 教學難點： １、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率?！　　? 2、能靈活運用筆算加減法解決問題。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、 看誰算得又對又快

45、 環(huán)節(jié)二、合作交流，歸納整理 環(huán)節(jié)三、鞏固練習，鞏固舊知 環(huán)節(jié)四、課堂總結 環(huán)節(jié)一、 1、口算。P35練習七第8題 2、完成P34練習七第1題教師巡視、指導。 [設計意圖]：通過口算與筆算的練習，引出課題，使學生明確學習的目標。 Xk b1. C om 環(huán)節(jié)二、 1、 整理。 歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊； 從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起

46、；個位不夠減，向十位退一。 教師引導學生整理匯報。 2、完成P34練習七第3題、 3、完成P36練習七第6題。 [設計意圖]：培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。提高學生的計算能力。 環(huán)節(jié)三 1、完成P36練習七第2題。 2、完成第4題。教師巡視指導。 3、完成P36第5題讀題理解題意。 5、 完成第7題。 6、 [設計意圖]： 通過練習進一步鞏固所學知識并能運用知識解決問題。 環(huán)節(jié)四 教師引導 環(huán)節(jié)一、 學生獨立完成，校對答案并說說計算方法 學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。學生個別回答。 環(huán)節(jié)二、 學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。 學生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法 學生完成后說說計算方法。 學生讀題，理解題意。說說解題思路。 環(huán)節(jié)三 學生獨立完成并說明計算方法。 學生獨立完成并匯報判結果及方法。 指名回答 學生獨立完成。指名回答解題思路。 環(huán)節(jié)四、 學生自己進行回顧總結 教學課件