《高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》7.3制作模型教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》7.3制作模型教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七章：模型或原型的制作三、制作模型 教學(xué)內(nèi)容分析1制作模型或原型是設(shè)計(jì)方案物化為產(chǎn)品所經(jīng)歷的制作和試驗(yàn)過(guò)程，是技術(shù)設(shè)計(jì)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。 本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)設(shè)計(jì)成果的生成過(guò)程，是全書(shū)教學(xué)內(nèi)容的歸宿。前兩節(jié)模型和工藝的學(xué)習(xí)， 為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。 本節(jié)內(nèi)容又在實(shí)踐中加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種技術(shù)操作要領(lǐng)和方法的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。2 制作模型這節(jié)課的主要內(nèi)容是根據(jù)已設(shè)計(jì)好的方案，制作出臺(tái)燈的模型或原形，并對(duì)其加以潤(rùn)色。 臺(tái)燈案例貼近學(xué)生實(shí)際， 學(xué)生通過(guò)實(shí)踐， 體驗(yàn)?zāi)Ｐ偷闹谱鬟^(guò)程，在親切自然的氛圍中獲得知識(shí)。學(xué)生從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法，體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)的艱辛，感悟技術(shù)設(shè)計(jì)的魅力。3
2、動(dòng)手制作模型需要大量的時(shí)間，在給定的課時(shí)內(nèi)完成本節(jié)內(nèi)容是比較緊張的。在教學(xué)過(guò)程中， 根據(jù)模型制作的步驟，以制作模型為主線，結(jié)合前幾節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，合理安排練習(xí)與課后作業(yè)，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。如：講完第六章，就讓學(xué)生參考課本152 頁(yè) -153 頁(yè)第一組方案繪制模型草圖與各部件設(shè)計(jì)圖；學(xué)習(xí)“模型”時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)完成設(shè)計(jì)圖；學(xué)習(xí)“工藝” 后，讓學(xué)生完成材料、 工具的選擇， 并安排好簡(jiǎn)單工序。 考慮到時(shí)間和安全因素，電子線路由教師提供。4 本節(jié)是動(dòng)手操作實(shí)踐的章節(jié)，但也隱含著思想與方法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)， 選擇合理的加工工藝，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 由于學(xué)生的動(dòng)手能力不同，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視
3、和指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)操作的安全性。 學(xué)生情況分析學(xué)生通過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的設(shè)計(jì)知識(shí)和動(dòng)手操作能力。課前要求學(xué)生完成臺(tái)燈的設(shè)計(jì)方案，畫(huà)出各部件設(shè)計(jì)圖，選擇相應(yīng)的材料及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的制作步驟，這為本節(jié)課的教學(xué)做好了鋪墊。由于各方面原因（家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的），學(xué)生的動(dòng)手能力有很大差異。而臺(tái)燈的制作是一個(gè)較為復(fù)雜的工藝流程，零部件較多， 初學(xué)者對(duì)裝配順序不易把握，此外， 零部件加工的精確度也影響到模型的裝配。所以在指導(dǎo)學(xué)生確定制作模型時(shí)，要讓學(xué)生充分考慮實(shí)際情況，積極地參與， 充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)， 做好小組分工，并做好安全防范。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)加工工藝。2.
4、 加深對(duì)模型作用的認(rèn)識(shí)。3. 能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有的條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作。4. 能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品模型或原型。5. 模型制作成功后，能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：1. 在模型制作過(guò)程中，加深對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的理解。2. 通過(guò)模型制作過(guò)程，改進(jìn)加工工藝，在制作中有創(chuàng)新。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的潤(rùn)色，提高學(xué)生的審美能力；2. 培養(yǎng)合作意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)精神；用心愛(ài)心專心13. 熱愛(ài)設(shè)計(jì)，熱愛(ài)動(dòng)手進(jìn)行模型制作。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：模型的制作難點(diǎn)：零部件加工及組裝 教學(xué)策略和教學(xué)手段1展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)與試驗(yàn)報(bào)告，不要求學(xué)生做出千篇一律的設(shè)計(jì)，鼓
5、勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的、富有個(gè)性化的臺(tái)燈作品，讓學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。2分組合作，學(xué)生討論確定模型加工制作方案，合作完成產(chǎn)品。3在學(xué)生操作過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，要邊巡視邊觀察學(xué)生操作，及時(shí)解決學(xué)生的疑難和困惑。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)法 課前準(zhǔn)備 1學(xué)生課前任務(wù)：臺(tái)燈模型草圖與各部件設(shè)計(jì)圖，選擇材料表。寫(xiě)出制作步驟報(bào)告。（參考課本 152 頁(yè) -153 頁(yè)第一組方案）。并把要用到的材料，如廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等和裝飾性的材料帶到學(xué)校。2教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件等。3教學(xué)器材。45 人公用工具：臺(tái)鉆、手電鉆等。小組配套工具如下：劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡
6、皮粘貼工具：雙面膠、透明膠裁剪工具：剪刀、刮紙刀其他工具：手鋸、鉗子、螺絲刀、臺(tái)鉗、電工刀等各1 把。材料：木板、夾板、粗鐵絲、半透明紙、螺絲螺帽、平底燈座、撥動(dòng)開(kāi)關(guān)、電子線路等。學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，自行準(zhǔn)備好制作臺(tái)燈的材料。4教學(xué)場(chǎng)地。專用教室一間。 課時(shí)安排 2 課時(shí)（兩節(jié)連排） 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)第 1課時(shí)問(wèn)題引入：引入【投影】?jī)傻饺齻€(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案積極思考回提問(wèn)：臺(tái)燈設(shè)計(jì)圖樣，哪一個(gè)有新意？答教師提出各部件設(shè)計(jì)圖尺寸標(biāo)注是否完整？的問(wèn)題， 進(jìn)入選擇的材料、加工工具是否合理？學(xué)習(xí)情境。按照加工步驟是否能完成產(chǎn)品？建議：選擇廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等。 選擇裝飾
7、性強(qiáng)的材料等等。設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的、 富有個(gè)性化的臺(tái)燈作品， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力用心愛(ài)心專心2【投影】（一）方案確定與改進(jìn)（一要求：根據(jù)方案的創(chuàng)意與制作難易程度、按要求每個(gè)經(jīng)歷評(píng)價(jià)方案的過(guò)）制性能價(jià)格比等方面的考慮，每組選出一種小組從已有程，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能定方制作方案， 稍加改進(jìn)， 填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄。的方案中選力。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)操作案（在原稿上改，剪裁下來(lái)，粘到小組活動(dòng)擇出一種， 稍環(huán)節(jié)的重視， 培養(yǎng)節(jié)記錄上）加改進(jìn)， 填好約環(huán)保意識(shí)。注意問(wèn)題：（同上面提問(wèn)問(wèn)題）小組活動(dòng)記錄。（見(jiàn)附錄）【投影】（二）小組分工討論小組分按照方案的制作步驟，做小組分工。（按工，填寫(xiě)分工讓學(xué)生經(jīng)歷合理的（
8、二臺(tái)燈的功能、組成部分、選用材料、加工表；分工與合作過(guò)程， 體）小工序等方面進(jìn)行分工）討論使用工會(huì)在制作過(guò)程中優(yōu)組分注意問(wèn)題： 1在制作過(guò)程中， 有哪些需要具中的安全化的好處。工注意的安全問(wèn)題？問(wèn)題。加強(qiáng)安全教育， 形成2為了以最少的時(shí)間完成臺(tái)燈制作， 制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。過(guò)程與分工能不能再進(jìn)行優(yōu)化。讓學(xué)生初步形成工藝過(guò)程設(shè)計(jì)優(yōu)化的思想。【投影】制作模型的一般步驟（總結(jié)）聽(tīng)講（見(jiàn)課本 152 頁(yè)）注意問(wèn)題：劃線精確，需要組裝的材料要有預(yù)留；加工過(guò)程中的精確度；使用工具中的規(guī)范操作，注意安全；安全用電。（三）指導(dǎo)學(xué)生完成自己的臺(tái)燈設(shè)計(jì)。小組合作， 動(dòng)教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生在使用加工手制作臺(tái)燈工具
9、時(shí)注意安全，要規(guī)范操作。模型。 完成材（三提醒學(xué)生不隨意浪費(fèi)材料。料的加工。）動(dòng)手制作第 2課時(shí)（一）指導(dǎo)學(xué)生完成自己的臺(tái)燈設(shè)計(jì)。小組合作， 動(dòng)（一巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生在使用加工工具時(shí)注手組裝臺(tái)燈）動(dòng)意安全，要規(guī)范操作。模型， 并對(duì)模手制注意組裝順序的合理性和精確度型加以潤(rùn)色作提醒學(xué)生節(jié)省時(shí)間，不隨意浪費(fèi)材料。接通電源前老師檢查電路。（二）作品展示各小組就創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、分工、出現(xiàn)問(wèn)題及各組學(xué)生展（二如何解決、產(chǎn)品特點(diǎn)等進(jìn)行展示說(shuō)明。示作品， 互相）展鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。交流、評(píng)價(jià)，示作選出最有創(chuàng)讓學(xué)生了解制作模型的一般步驟及操作過(guò)程中的注意問(wèn)題。經(jīng)歷臺(tái)燈的制作過(guò)程，提高動(dòng)手操作能力，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?/p>
10、事態(tài)度， 提高探究能力和創(chuàng)造能力。經(jīng)歷臺(tái)燈的制作過(guò)程，提高動(dòng)手操作能力，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度， 提高探究能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)結(jié)果的呈現(xiàn)， 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。用心愛(ài)心專心3品意的作品。小結(jié)：模型是技術(shù)設(shè)計(jì)的中的一個(gè)環(huán)節(jié)，模型制作離不開(kāi)工藝。制作好模型或原型后，就要考慮在產(chǎn)品的使用過(guò)程中又有哪小結(jié)些問(wèn)題需要提示給使用者呢？請(qǐng)搜集你接觸到的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，下節(jié)課我們來(lái)研究這一問(wèn)題。 作業(yè)設(shè)計(jì) 寫(xiě)一篇模型制作過(guò)程的反思 （設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中的體會(huì)、 經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與解決、 改進(jìn)方案等等）搜集你接觸到的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，下次課帶來(lái)。附：小組活動(dòng)記錄圖樣：（草圖與設(shè)計(jì)圖）材料加工表簡(jiǎn)單工序小組分工：班級(jí)：組別：時(shí)間：組長(zhǎng)：分組依據(jù)成員活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)項(xiàng)目表現(xiàn)記錄小組評(píng)分作品評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為最引人注目的作品是哪一個(gè)？有什么特點(diǎn)？還有什么需要再改進(jìn)的地方嗎？用心愛(ài)心專心4
高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》7.3制作模型教學(xué)設(shè)計(jì)
