七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《枯葉蝴蝶》導(dǎo)學(xué)案 魯教版

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1、枯葉蝴蝶 預(yù)習(xí)練習(xí)： 1、?積累的字詞。 （4分） 開(kāi)闔（ ） 逸出（ ）?枯槁?（ ）??qiáo?cuì （ ） 收 （ ）?liǎn 2、 選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。?（??? ）（2分） A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。 B、是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。 C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 D、我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。 3、仿照下面的句式和內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。(4分) 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園， 是沒(méi)有????????? ?????????????? 是沒(méi)有??

2、????????????????????? 。 一·初讀課文，自主先學(xué) 了解枯葉蝴蝶 枯葉蝴蝶又名木葉蝶或枯葉蛺蝶。鱗翅目蛺科蝶類(lèi)的一種。一種形似樹(shù)葉狀的蝴蝶，在生物學(xué)中經(jīng)常作為擬態(tài)與保護(hù)色的著名例證,為世界擬態(tài)著名實(shí)例。體長(zhǎng)約30毫米，翅展不過(guò)65毫米。前翅最寬處是在肘脈處，而頂角向上斜伸成尖；后翅與前翅同寬，臀角具一尾突。其特殊翅形，使前后翅相連而組成葉片形狀。翅正面紫褐色，前翅有橙黃色寬的斜帶斑和兩個(gè)小白點(diǎn)，后翅則暗淡僅臀區(qū)呈灰色。翅的反面則枯黃至棕褐色，散生一些斑點(diǎn)而像霉斑，一條連貫前后翅的細(xì)紋有如葉片的主脈，還有幾條斜脈如側(cè)脈。停在樹(shù)干上是頭朝下的，酷似一片下垂的枯葉，足以亂真

3、。在中國(guó)，枯葉蝶產(chǎn)于一些南方省區(qū)，四川峨嵋山較多。在日本、緬甸、泰國(guó)、印度也有分布.幼蟲(chóng)生活在衛(wèi)藍(lán)和蓼等植物上。 了解作者徐遲： 徐遲（1914-1996），浙江吳興（今湖州）人,當(dāng)代作家。1934年肄業(yè)于東吳大學(xué)。早年從事文學(xué)編輯工作。建國(guó)后曾任英文版《人民中國(guó)》編輯、《詩(shī)刊》副主編、作協(xié)武漢分會(huì)主席、湖北省文聯(lián)副主席。20世紀(jì)30年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，后亦創(chuàng)作散文，并從事文學(xué)翻譯工作。60年代起創(chuàng)作《祁連山下》、《地質(zhì)之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之樹(shù)常綠》等報(bào)告文學(xué)作品，歌頌優(yōu)秀知識(shí)分子的獻(xiàn)身精神，影響廣泛。 二·品讀課文，展示交流 １.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，談?wù)勀銓?duì)課文的感受或

4、理解． ２.枯葉蝴蝶的偽裝目的是什么？結(jié)果又是怎樣呢？ 三·活讀課文，拓展延伸 v 小組探究 １.本文通過(guò)枯葉蝶的悲慘命運(yùn)，作者闡明了一個(gè)哲理．請(qǐng)大家聽(tīng)讀課文，找出說(shuō)明哲理的句子． ２.與同學(xué)討論一下，想想作者寫(xiě)枯葉蝶，主要表現(xiàn)哪些意思？ ３.作者用哪些詞來(lái)描寫(xiě)枯葉蝶？哪些用的最好？為什么？ l 深入理解課文，理解下列句子： １.不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗怯脕?lái)隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴． ２.國(guó)家禁止更增加了它的身價(jià)．枯葉蝶是因此而要絕對(duì)地滅絕了． ３.我要我的翅膀兩面都光彩奪目． 課后檢測(cè)： l 選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分） （1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一?！闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋海?） A．它美麗。 B．它像枯葉。 C．它美麗，闔起翅膀像枯葉。 （2）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它?！边@句話在這一段中的作用是：（ ） A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下 l 枯葉蝶的命運(yùn)是悲慘的，由此你想到了什么？你還能舉幾個(gè)像枯葉蝶一樣有悲慘命運(yùn)的例子嗎?人與動(dòng)物又該怎樣相處呢？（把你的感想寫(xiě)下來(lái)）（4分）