2022年大班科學教案《有趣的葉子》

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1、 2022年大班科學教案《有趣的葉子》 2022年大班科學教案《有趣的葉子》1 　　活動目標 　　1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。 　　2.在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。 　　3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。 　　活動準備 　　1.Ppt：樹葉的作用 　　2.課件：樹葉粘貼-昆蟲 　　3.幼兒采集各種樹葉 　　幼兒園課件 　　幼兒園環(huán)境布置 　　活動過程 　　一、導入 　　講述活動《我采集的樹葉》 　　討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？ 　　二、展開 　　1. 觀察感知樹葉的多樣性。 　　（1） 提問：這些葉子有什

2、么不同？又有什么相同？ 　?。?） 小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等； 　　形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等； 　　大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。 　　2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。 　?。?） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同。 　?。òl(fā)展幼兒對比觀察力） 　?。?） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)。 　　（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握） 　　3.樹葉的種類 　　心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。 　　（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的

3、小葉。） 　　掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。 　　扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。 　　菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。 　　披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。） 　　卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。） 　　圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉 　　針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。 　　鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。

4、 　　4.引導幼兒了解樹葉的作用 　　課件演示：樹葉的作用 　　蠶寶寶愛吃的桑葉 　　有助消化的山楂樹葉子 　　保健身體的核桃樹葉子 　　可以驅(qū)蚊的桉樹葉子 　　還可以做肥料 　　5. 欣賞樹葉畫 　　課件：樹葉畫—昆蟲 　　三、延伸活動 　　了解特殊公用的樹葉 　?。ㄈ缈梢猿缘臉淙~、有特殊本領(lǐng)的葉子等） 2022年大班科學教案《有趣的葉子》2 　　活動設(shè)計背景 　　在一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看，原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐后地說自己見過的葉子，有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充

5、滿了好奇，有說不完的話題。所以，我們決定一起來探究《有趣的葉子》。 　　活動目標 　　1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。 　　2、了解葉子的不同特性及作用。 　　3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。 　　4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。 　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。 　　教學重點、難點 　　1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。 　　2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。 　　3、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。 　　活動準備 　　1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。 　　2

6、、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。 　　活動過程 　　一、談話活動： 　　小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。 　　二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。 　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。 　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。 　　3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結(jié)

7、。 　　4、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。 　　三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力： 　　教師交代游戲的'規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。 　　四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞： 　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。 　　2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。 　　根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……) 　　活動延伸 　　幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。