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1、《枯葉蝴蝶》教案設計
一、 教學目標：
1、 朗讀課文，理解課文內容。
2、 體會文中所蘊含的深刻哲理。
3、 聯系生活，對學生實行情感熏陶。
二、 教學重點難點：
朗讀課文，體會本文所蘊含的哲理，理解到
裝假作偽的危害性。
三、 教學方法：
自主、合作、探究式
四、 教具準備：
《枯葉蝴蝶》多媒體教學課件
五、 時間安排：1課時
六、 教學過程：
（一）創(chuàng)設情景導入新課
師:請同學們看大屏幕，欣賞幾張精美的蝴蝶圖片，然后，你能用語言描述
一下你眼中的蝴蝶嗎？
生:美麗的 五顏六色的 五彩斑斕的 漂亮的
師:這是我們同學眼中的蝴蝶，下面請同學再看一幅圖片，你
2、能快速的告訴我這
上面有幾只蝴蝶嗎？
生:5只 7只 9只
師:其實，這上面一共是10只蝴蝶，有兩只像枯葉一樣的蝴蝶
師:在我們的印象里，蝴蝶都是美麗的，不過它們?yōu)槭裁纯雌饋硐窨萑~
呢？同學們想不想更多的了解這種蝴蝶？
生:想
師:那么，今天就和老師一起走進當代作家徐遲的哲理散文《枯葉蝴蝶》
（板書課題）
（二） 出示教學目標
1、 朗讀課文，理解課文內容。
2、 體會文中所蘊含的深刻哲理。
3、 聯系生活，對學生實行情感熏陶。
（三） 初讀課文 走近枯葉蝶
1、 欣賞枯葉蝴蝶圖片
2、 枯葉蝴蝶檔案
師:那么，對于枯葉蝴蝶你了解多少？你預習課文的時候都查到哪
3、些資料？
生:讀自己所查的資料
師：同學們查的比老師還多，老師也查到了一些相關于枯葉蝴蝶的資料，請
同學們集體讀讀（大屏幕顯示）
3、 聽課文錄音，標上段號，糾正讀音，初步感知課文。
4、 再讀課文，（自由朗讀一遍，指名分段朗讀）
思考:這篇課文寫了一件什么事？
（四） 合作探究 解讀枯葉蝶
讀課文，回答問題：
1、 枯葉蝴蝶的特技是什么？它這樣做的目的是什么？
2、 作者說：“枯葉蝴蝶真是所以要絕對的絕滅了”，導致如此悲劇的原
因是什么？
3、 如何理解“我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯
出它們的真相。”這兩句話的含義？
（五） 品讀枯葉蝶
師
4、：朗讀課文，背你最欣賞的語句段落，談談自己喜歡的理由。
請同學們再細讀課文，找出你喜歡的句子或段落，并談談自己喜歡的理
由。
我喜歡……是由于……
（六） 心靈對話的舞臺傾聽枯葉蝶
師:此時此刻，你想對枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲說什么？（一句最簡
潔的、最真誠的話語表達心聲）可采用以下方式進行交流：
（1） 枯葉蝴蝶，我想對你說：“ O ”
（2） 人類，我想對你說：“ o ”
（七） 放飛想象的翅膀走出枯葉蝶
播放中央電視臺第一頻道公益廣告《心在一起》
師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯想到了什么？寫出來，與同學共同探討。
（提示：可多角度立意，可以抨擊那些見利忘義者，可以聯想保護瀕危
動物的重要性，談及人類與自然的和諧相處等方面。）
（八） 總結課文
師生齊讀：我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出
它們的真相。
《枯葉蝴蝶》教案設計
