《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《學(xué)習(xí)—成才的階梯》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《學(xué)習(xí)—成才的階梯》課件 人教新課標(biāo)版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容起立過(guò)關(guān)起立過(guò)關(guān)（背過(guò)的坐下默寫）背過(guò)的坐下默寫）為什么說(shuō)為什么說(shuō)“人貴有自知之明人貴有自知之明”？(正確認(rèn)識(shí)自正確認(rèn)識(shí)自己有什么好處？己有什么好處？ 2點(diǎn)點(diǎn))2、我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（、我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（3點(diǎn)）點(diǎn)）3、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有哪些？、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有哪些？ （3點(diǎn)）點(diǎn)）第第4課課 知識(shí)讓人生更亮麗知識(shí)讓人生更亮麗 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成才的階梯成才的階梯 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1.學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？ (為什么說(shuō)學(xué)習(xí)為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯是成才的階梯 ？為什么學(xué)習(xí)？為什么學(xué)習(xí)？3點(diǎn)點(diǎn))2.在信息時(shí)代的背
2、景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展給我們提出了哪在信息時(shí)代的背景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展給我們提出了哪些新的要求？些新的要求？自學(xué)教材自學(xué)教材3841頁(yè)，思考：頁(yè)，思考：看誰(shuí)記得快：看誰(shuí)記得快：1.學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？ (為什么為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯 ？)（1）學(xué)習(xí)可以提高）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)（2）學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)）學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干才干（3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求社會(huì)發(fā)展的要求看誰(shuí)記得快：看誰(shuí)記得快：2.在信息時(shí)代的背景下，為適應(yīng)社會(huì)的在信息時(shí)代的背景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展給我們提出了哪些新的要求？發(fā)展給我們提出了哪些新
3、的要求？（1）求知求知的能力的能力（2）做事做事的能力的能力（3）與人合作與人合作的能力的能力（4）生存生存的能力的能力 在我的床頭，放著一本在我的床頭，放著一本居里夫人傳居里夫人傳。 居里夫人的勤奮和刻苦，深深感動(dòng)著我。居里夫人的勤奮和刻苦，深深感動(dòng)著我。 居里夫人對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)和對(duì)祖國(guó)的熱愛，深深居里夫人對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)和對(duì)祖國(guó)的熱愛，深深觸動(dòng)著我，讓我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著報(bào)國(guó)的熱情。觸動(dòng)著我，讓我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著報(bào)國(guó)的熱情。 居里夫人在失去深愛的丈夫后獨(dú)自面對(duì)人生的居里夫人在失去深愛的丈夫后獨(dú)自面對(duì)人生的勇氣，深深激勵(lì)著我，無(wú)論再多風(fēng)雨，我也要選勇氣，深深激勵(lì)著我，無(wú)論再多風(fēng)雨，我也要選擇堅(jiān)強(qiáng)。擇
4、堅(jiān)強(qiáng)。 居里夫人在金錢和榮譽(yù)面前的高貴品質(zhì)，深深居里夫人在金錢和榮譽(yù)面前的高貴品質(zhì)，深深震撼著我我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷震撼著我我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。失方向。 高尚品德高尚品德健康人格健康人格正確把握正確把握人生之舵人生之舵 材料中，讀材料中，讀居里夫人傳居里夫人傳使我使我學(xué)到了什么？學(xué)到了什么？為什么學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)？（為什么學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)？（了解了解） 1、人的高尚品德不是天生的，、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。起來(lái)的。 2、學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美、學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健
5、康人格，培養(yǎng)高尚品德，丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。正確把握人生之舵。學(xué)習(xí) 明辨 塑造 培養(yǎng) 把握我的體會(huì)我的體會(huì) 4月月23日是日是“世界讀書日世界讀書日”，咱，咱們鄒平縣也有們鄒平縣也有“讀書文化節(jié)讀書文化節(jié)”，讀書，讀書已經(jīng)成為一種世界性的行為。已經(jīng)成為一種世界性的行為。 你讀的哪一本書對(duì)你產(chǎn)生過(guò)深刻你讀的哪一本書對(duì)你產(chǎn)生過(guò)深刻影響？影響？ 有位農(nóng)場(chǎng)主，他的收割機(jī)出了毛病，怎么有位農(nóng)場(chǎng)主，他的收割機(jī)出了毛病，怎么也開不動(dòng)，他和朋友費(fèi)盡心機(jī)也修不好。后也開不動(dòng)，他和朋友費(fèi)盡心機(jī)也修不好。后來(lái)請(qǐng)來(lái)了專家。那位專家仔細(xì)檢查了收割機(jī)來(lái)請(qǐng)來(lái)了專家。那位專家仔細(xì)檢查了收割機(jī)后，在
6、馬達(dá)的某一部位敲了一下，機(jī)器修好后，在馬達(dá)的某一部位敲了一下，機(jī)器修好了。農(nóng)場(chǎng)主接過(guò)帳單，說(shuō)：了。農(nóng)場(chǎng)主接過(guò)帳單，說(shuō)：“就那么一錘子，就那么一錘子，就要就要100美元，太貴了！美元，太貴了！”專家說(shuō)：專家說(shuō)：“朋友，朋友，敲那么一錘子，我只要敲那么一錘子，我只要1美元，可是往哪兒敲美元，可是往哪兒敲這一錘子，我這點(diǎn)知識(shí)需要這一錘子，我這點(diǎn)知識(shí)需要99美元。美元。”這個(gè)事例說(shuō)明了什么？這個(gè)事例說(shuō)明了什么？知識(shí)的重要性知識(shí)的重要性結(jié)論結(jié)論2：學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干增長(zhǎng)才干 學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主要途徑要途徑培根的話說(shuō)明了什么？培根的話說(shuō)明了什么？ 讀史使人明智，
7、讀詩(shī)使人智慧，讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧， 演算使人精密，哲理使人深刻演算使人精密，哲理使人深刻 倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。 培根培根幽默故事感悟：幽默故事感悟：從前，一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。從前，一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有朋友：如果你買驢，而不讓孩子上
8、學(xué)，家里就有 兩頭驢了。兩頭驢了。 這則故事的寓意是什么這則故事的寓意是什么？生活鏈接：生活鏈接： 2002 2002年年3 3月，合肥市月，合肥市8080歲的吳歲的吳天雄老人被破例錄取為合肥市第天雄老人被破例錄取為合肥市第2828中的一名初一新生，從那以后，吳中的一名初一新生，從那以后，吳老每天早出晚歸，背著手工縫制的老每天早出晚歸，背著手工縫制的大布包，和一群剛剛小學(xué)畢業(yè)、平大布包，和一群剛剛小學(xué)畢業(yè)、平均年齡只有十二三歲的孩子過(guò)起了均年齡只有十二三歲的孩子過(guò)起了一樣的校園生活一樣的校園生活。 老年人有無(wú)必要學(xué)習(xí)？老年人有無(wú)必要學(xué)習(xí)？結(jié)論結(jié)論3：學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要
9、求的要求你知道嗎你知道嗎 今天，今天，人類已進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)人類已進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會(huì)信息急劇增加，知識(shí)推陳出新的周期會(huì)信息急劇增加，知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類知識(shí)更新速度不斷縮短。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類知識(shí)更新速度在在1919世紀(jì)中期是世紀(jì)中期是5050年，年，2020世紀(jì)中期是世紀(jì)中期是1010年，年，2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代以后只有年代以后只有3 3至至5 5年。年。共同探究：共同探究： 在今天的科技時(shí)代背景下，在今天的科技時(shí)代背景下，我們應(yīng)具備什么樣的能力？怎我們應(yīng)具備什么樣的能力？怎樣才能獲得這些能力來(lái)
10、適應(yīng)社樣才能獲得這些能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？會(huì)的發(fā)展要求？ 為什么說(shuō)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)為什么說(shuō)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？（的發(fā)展要求？（了解了解） 我們只有不斷我們只有不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，才能才能具備具備求知的能力、做事的能力、與人求知的能力、做事的能力、與人合作的能力和生存的能力；合作的能力和生存的能力； 才能才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，為以后走向社社會(huì)發(fā)展的要求，為以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下深會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。榜榜 樣樣 激激 勵(lì)勵(lì) 鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，
11、給人們留下了深刻冠的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，給人們留下了深刻的印象。她在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)的精神和出的印象。她在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)的精神和出色的表現(xiàn)得到奧運(yùn)會(huì)主席薩馬蘭奇的高色的表現(xiàn)得到奧運(yùn)會(huì)主席薩馬蘭奇的高度評(píng)價(jià)。度評(píng)價(jià)。 1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后，她被錄年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后，她被錄取為取為清華大學(xué)清華大學(xué)的學(xué)生。的學(xué)生。1998年年2月，又前月，又前往往英國(guó)劍橋?qū)W習(xí)英語(yǔ)英國(guó)劍橋?qū)W習(xí)英語(yǔ)，僅三個(gè)月，她就，僅三個(gè)月，她就在國(guó)際奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)委員會(huì)上在國(guó)際奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)委員會(huì)上用英語(yǔ)發(fā)言用英語(yǔ)發(fā)言和交流和交流。后來(lái)又到。后來(lái)又到英國(guó)諾丁漢大學(xué)英國(guó)諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并獲得并獲得碩士學(xué)位碩士學(xué)位，2001年北京申奧團(tuán)成年北京申奧
12、團(tuán)成員之一，北京申奧形象大使；員之一，北京申奧形象大使；2009年年4月月16日，就任共青團(tuán)北京市委副書記。日，就任共青團(tuán)北京市委副書記。 2010年年9月月25日鄧亞萍擔(dān)任人民搜索網(wǎng)日鄧亞萍擔(dān)任人民搜索網(wǎng)絡(luò)股份公司總經(jīng)理。她希望憑借自己的絡(luò)股份公司總經(jīng)理。她希望憑借自己的學(xué)識(shí)能為國(guó)家多做一些事情。學(xué)識(shí)能為國(guó)家多做一些事情?！皩W(xué)學(xué)”字打頭名言警句接龍字打頭名言警句接龍 學(xué)無(wú)止境。 學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 學(xué)富五車，才高八斗。 學(xué)如逆水行舟，不盡則退。 學(xué)問(wèn)是苦根上結(jié)出來(lái)的甜果。 學(xué)問(wèn)改變氣質(zhì)。 學(xué)習(xí)可以使人更進(jìn)一步 。概括總結(jié)：概括總結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人生存發(fā)展的重要意義學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人生存發(fā)展的重要意義(為什么為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯) ？1.學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干才干。3.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要社會(huì)發(fā)展的需要。（1）求知求知的能力（的能力（2）做事做事的能力的能力（3）與人合作與人合作的能力（的能力（4）生存生存的能力的能力我的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《學(xué)習(xí)—成才的階梯》課件 人教新課標(biāo)版
