人教版小學美術三年級下冊第12課《多彩的窗戶》優(yōu)質(zhì)課教案教學設計2套

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1、人教版 美術課教案 授課內(nèi)容：三年級下冊第12課《多彩的窗戶》 授課班級： 指導教師： 授課教師： 學 校： 第12課 多彩的窗戶 一、 教材分析： 建筑是一座城市的名片，其風格特點往往反映了這個城市獨 有的氣質(zhì)與形象。窗戶是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺效果的重要部 分，可以說就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部 分。教科書展示了風格迥異的世界各國建筑中的窗戶，體現(xiàn)了不 同地域的設計文化和理念，成為學生了解各國不同文化的窗口和 途徑。這些富有個性和創(chuàng)意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八 月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了 學生的

2、視野。 本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特 色的建筑，了解不同風格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特 色和內(nèi)涵。教師引導學生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、亥叭 粘等技法，制作立體或半立體的窗戶作品，表現(xiàn)其造型美、色彩 美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和 創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動，學習窗 戶的制作方法，充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特殊語言, 并在創(chuàng)作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，表達個性與創(chuàng)意。 二、 教學對象分析： 三年級的學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學會 使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看

3、看、畫畫、做做 等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 三、 教學目標： 1、 引導學生欣賞世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片，感 受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能 力和對多元文化的理解能力。 2、 學習運用各種技法，巧用材料設計并制作造型奇特的窗 戶，提高動手能力和創(chuàng)作能力。 3、 學生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進行設計 制作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發(fā)學習美術的持久興 趣。 四、 教學重難點： 重點：學習和掌握設計、制作窗戶的方法。 難點：學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。

4、五、 教學準備： 教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品； 學生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。 六、 教學活動： （-）引導階段 1、謎語導入，激發(fā)興趣。 “月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門，好 比眼睛賽心靈。” （謎底：窗戶） 2、 窗戶的作用是什么？ 3、 引出課題。 （設計意圖：為引出課題，我用謎語導入，結(jié)合三年級學生 活潑的天性，創(chuàng)設情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。） （二）發(fā)展階段 1、說一說：你見過什么樣的窗戶？ 3、 欣賞世界各地不同風格的建筑和不同造型的窗戶，說一 說：你最喜歡哪種風格的窗戶，為什么？ 4、 欣賞課本

5、中中國古典風格窗戶的藝術美。 5、 想一想：這些窗戶有哪些不同的地方？（材質(zhì)、造型、 色彩、裝飾等） （設計意圖：先讓學生說自己見過的窗戶，并進行總結(jié)歸類, 調(diào)動學生的記憶、思維，讓學生在接下來的觀察的過程中更有針 對性，為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、 難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”奠定基礎。完 成本課的知識目標。） 討論： ① 這些窗戶可以使用什么方法進行制作？ （設計意圖：通過出示各種類型的典型的圖片資料，引導學 生說出每種窗戶的不同造型特點及給人的不同感受，從創(chuàng)意、造 型、色彩上進行欣賞，更加直觀形象的了解各式各樣的窗戶，體

6、會各地建筑風格不同的審美理念，開闊他們的視野，拓展學生的創(chuàng)作思路。繼續(xù)為為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗 戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型” 進行鋪墊。） 5、 教師演示并講解制作窗戶的技法： ① 在卡紙上畫出窗戶的基本結(jié)構(gòu)草圖。 ② 添畫細節(jié)。 ③ 用剪刀沿輪廓線剪。 ④ 將圖案之間的部分剪下。 ⑤ 貼在一直卡紙上。 ⑥ 剪出一個窗花圖案進行裝飾。 （設計意圖：運用演示講解的方法，很好的讓同學們清楚的 觀看、了解到制作窗戶技巧的全過程，解決了本課的重點之一“學 習設計、制作窗戶的方法”，為接下來的創(chuàng)作一一即難點二“掌 握設計、制作窗戶

7、的方法”打好基礎。） 6、 思考: ① 如果你是建筑設計師，你想為你的建筑設計出什么造型的 窗戶？是用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶？ ② 除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶？還可以用 什么裝飾手法讓窗戶變得更美觀？ （三）創(chuàng)作要求 用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。 （設計意圖：布置開放性的作業(yè)，請學生們試著用自己喜歡的方法結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶，不給學生過多的限制，使 其充分發(fā)揮，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在學生創(chuàng)作的過程中，師播放 各式各樣的窗戶的圖片和學生作品的視頻，并配著輕音樂，讓學 生在在輕音樂的伴隨下，激發(fā)學生的藝術靈感。在創(chuàng)作中感受美

8、、 創(chuàng)造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅，解決本 課的難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型二完成本 課的情感與價值觀目標。） （四）作品展示，評價。 說一說：自己設計的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。 評一評：你喜歡哪個同學的作品？他的作品中的哪些部分值 得我們學習，哪些地方還需要改進，怎樣改進？ 學 校 姓 名 學習領 域 設計-應用 課時建議 1課時 教學目 標 1、 引導學生欣賞世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、 色彩美，開闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力和對多元文化的理解能力。 2、 學習運用各種技法，巧用材料設計并制

9、作造型奇特的窗戶，提高動手能力 和創(chuàng)作能力。 3、 學生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美、體驗親自動手進行設計制作帶了的成功和 喜悅，提高審美意識，激發(fā)學習美術的持久興趣。 教學準 備 孕生刑其：穢電：期四h股:TML*怦換何、1?豕反〃匕寺。 教學重 點 學習和掌握設計、制作窗戶的方法。 教學難 點 學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。 教學思 路 欣賞開闊視野一一選擇制作材料一一討論制作方法一一教師示范演示一一學生 設計制作一一展示成果評價一一課后拓展引申 教 學 過 程 教學環(huán) 節(jié) 教 師活 動 學生活動 引導階 段 一、 提問導入 1、 猜謎語

10、:月光從此入屋來，兩手推開空氣新。雖在墻 上不是門，好比眼睛映心靈。 2、 同學們都見過什么樣的窗戶？ 二、 課件欣賞： 1、 西班牙巴塞羅那的巴約之家 2、 法國夏特爾大教堂的彩色玻璃窗 3、 古典風格的中式窗格 三、 出示課題：多彩的窗戶 回答：窗戶 生答:方形、圓形、 三角形、半圓形等。 欣賞、感悟 發(fā)展階 段 四、 課件欣賞并引導討論：說出每種窗戶的不同造型特 點及給人的不同感受：創(chuàng)意 2、造型 3、色彩 結(jié)：欣賞了別致的窗戶造型，體會東西方建筑風格不同 的審美理念。我們今天也來當設計師，為建筑設計多彩 的窗戶。 思考：1、如果你是建筑師，你想為你

11、的建筑設計出什么 造型的窗？ 2、你想用什么材料、通過什么方法來制作多彩的 窗戶？ 五、 教師示范制作 1、 折紙 2、 卡紙上畫基本結(jié)構(gòu)草圖 3、 用剪刀或刻刀沿輪廓線剪或刻 4、 將圖案之間部分剪下 5、 貼在風景畫上 學生交流 鏤空 聽講 觀察 討論：色彩的搭配， 制作手法的變化  6、裝飾完成 欣賞老師作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望 六、布置作業(yè)：使用鏤空的方法，用彩紙或其他材料來 設計制作奇特的窗戶作品。 作業(yè)階 段 巡視輔導 學生作業(yè) 展示講評 階段 展示學生作業(yè)學生互評 教師講評并提出改進意見 學生交流制作心 得 創(chuàng)作感受互相評 價 課后拓展 階段 1、 課件欣賞 2、 收集并嘗試使用更多的材料和方法制作立體造型的 窗戶。 收拾整理 階段 提示注意安全與環(huán)境保護 收拾整理