人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第12課《多彩的窗戶》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套

《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第12課《多彩的窗戶》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第12課《多彩的窗戶》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版 美術(shù)課教案 授課內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)第12課《多彩的窗戶》 授課班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 授課教師： 學(xué) 校： 第12課 多彩的窗戶 一、 教材分析： 建筑是一座城市的名片，其風(fēng)格特點(diǎn)往往反映了這個(gè)城市獨(dú) 有的氣質(zhì)與形象。窗戶是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺(jué)效果的重要部 分，可以說(shuō)就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個(gè)組成部 分。教科書(shū)展示了風(fēng)格迥異的世界各國(guó)建筑中的窗戶，體現(xiàn)了不 同地域的設(shè)計(jì)文化和理念，成為學(xué)生了解各國(guó)不同文化的窗口和 途徑。這些富有個(gè)性和創(chuàng)意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八 月之家、泰國(guó)曼谷的佛教寺廟、中國(guó)古典的中式窗格等，開(kāi)闊了 學(xué)生的

2、視野。 本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片中的世界各國(guó)獨(dú)具特 色的建筑，了解不同風(fēng)格的窗戶的造型特點(diǎn)，感受不同的文化特 色和內(nèi)涵。教師引導(dǎo)學(xué)生巧用各種合適的材料，通過(guò)畫(huà)、剪、亥叭 粘等技法，制作立體或半立體的窗戶作品，表現(xiàn)其造型美、色彩 美，從而提升學(xué)生的感知能力、形象思維能力、動(dòng)手制作能力和 創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學(xué)生通過(guò)欣賞、探究和實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)窗 戶的制作方法，充分感受不同風(fēng)格建筑中窗戶設(shè)計(jì)的特殊語(yǔ)言, 并在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，表達(dá)個(gè)性與創(chuàng)意。 二、 教學(xué)對(duì)象分析： 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì) 使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看

3、看、畫(huà)畫(huà)、做做 等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 三、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶圖片，感 受窗戶的造型美、色彩美，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能 力和對(duì)多元文化的理解能力。 2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法，巧用材料設(shè)計(jì)并制作造型奇特的窗 戶，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。 3、 學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì) 制作帶來(lái)的成功和喜悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興 趣。 四、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法。 難點(diǎn)：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。

4、五、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品； 學(xué)生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。 六、 教學(xué)活動(dòng)： （-）引導(dǎo)階段 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 “月光從此入屋來(lái)，兩手推開(kāi)空氣鮮。雖在墻上不是門(mén)，好 比眼睛賽心靈?！? （謎底：窗戶） 2、 窗戶的作用是什么？ 3、 引出課題。 （設(shè)計(jì)意圖：為引出課題，我用謎語(yǔ)導(dǎo)入，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生 活潑的天性，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。） （二）發(fā)展階段 1、說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶？ 3、 欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑和不同造型的窗戶，說(shuō)一 說(shuō)：你最喜歡哪種風(fēng)格的窗戶，為什么？ 4、 欣賞課本

5、中中國(guó)古典風(fēng)格窗戶的藝術(shù)美。 5、 想一想：這些窗戶有哪些不同的地方？（材質(zhì)、造型、 色彩、裝飾等） （設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗戶，并進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi), 調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、思維，讓學(xué)生在接下來(lái)的觀察的過(guò)程中更有針 對(duì)性，為解決本課的重點(diǎn)“學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法”、 難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”奠定基礎(chǔ)。完 成本課的知識(shí)目標(biāo)。） 討論： ① 這些窗戶可以使用什么方法進(jìn)行制作？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示各種類(lèi)型的典型的圖片資料，引導(dǎo)學(xué) 生說(shuō)出每種窗戶的不同造型特點(diǎn)及給人的不同感受，從創(chuàng)意、造 型、色彩上進(jìn)行欣賞，更加直觀形象的了解各式各樣的窗戶，體

6、會(huì)各地建筑風(fēng)格不同的審美理念，開(kāi)闊他們的視野，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。繼續(xù)為為解決本課的重點(diǎn)“學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗 戶的方法”、難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型” 進(jìn)行鋪墊。） 5、 教師演示并講解制作窗戶的技法： ① 在卡紙上畫(huà)出窗戶的基本結(jié)構(gòu)草圖。 ② 添畫(huà)細(xì)節(jié)。 ③ 用剪刀沿輪廓線剪。 ④ 將圖案之間的部分剪下。 ⑤ 貼在一直卡紙上。 ⑥ 剪出一個(gè)窗花圖案進(jìn)行裝飾。 （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用演示講解的方法，很好的讓同學(xué)們清楚的 觀看、了解到制作窗戶技巧的全過(guò)程，解決了本課的重點(diǎn)之一“學(xué) 習(xí)設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法”，為接下來(lái)的創(chuàng)作一一即難點(diǎn)二“掌 握設(shè)計(jì)、制作窗戶

7、的方法”打好基礎(chǔ)。） 6、 思考: ① 如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你想為你的建筑設(shè)計(jì)出什么造型的 窗戶？是用什么材料、通過(guò)什么方法來(lái)制作多彩的窗戶？ ② 除了使用卡紙、還可以用什么材料來(lái)制作窗戶？還可以用 什么裝飾手法讓窗戶變得更美觀？ （三）創(chuàng)作要求 用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。 （設(shè)計(jì)意圖：布置開(kāi)放性的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生們?cè)囍米约合矚g的方法結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶，不給學(xué)生過(guò)多的限制，使 其充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，師播放 各式各樣的窗戶的圖片和學(xué)生作品的視頻，并配著輕音樂(lè)，讓學(xué) 生在在輕音樂(lè)的伴隨下，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。在創(chuàng)作中感受美

8、、 創(chuàng)造美，體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作帶來(lái)的成功和喜悅，解決本 課的難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型二完成本 課的情感與價(jià)值觀目標(biāo)。） （四）作品展示，評(píng)價(jià)。 說(shuō)一說(shuō)：自己設(shè)計(jì)的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。 評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品？他的作品中的哪些部分值 得我們學(xué)習(xí)，哪些地方還需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)？ 學(xué) 校 姓 名 學(xué)習(xí)領(lǐng) 域 設(shè)計(jì)-應(yīng)用 課時(shí)建議 1課時(shí) 教學(xué)目 標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、 色彩美，開(kāi)闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力和對(duì)多元文化的理解能力。 2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法，巧用材料設(shè)計(jì)并制

9、作造型奇特的窗戶，提高動(dòng)手能力 和創(chuàng)作能力。 3、 學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作帶了的成功和 喜悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。 教學(xué)準(zhǔn) 備 孕生刑其：穢電：期四h股:TML*怦換何、1?豕反〃匕寺。 教學(xué)重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法。 教學(xué)難 點(diǎn) 學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。 教學(xué)思 路 欣賞開(kāi)闊視野一一選擇制作材料一一討論制作方法一一教師示范演示一一學(xué)生 設(shè)計(jì)制作一一展示成果評(píng)價(jià)一一課后拓展引申 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教 師活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引導(dǎo)階 段 一、 提問(wèn)導(dǎo)入 1、 猜謎語(yǔ)

10、:月光從此入屋來(lái)，兩手推開(kāi)空氣新。雖在墻 上不是門(mén)，好比眼睛映心靈。 2、 同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶？ 二、 課件欣賞： 1、 西班牙巴塞羅那的巴約之家 2、 法國(guó)夏特爾大教堂的彩色玻璃窗 3、 古典風(fēng)格的中式窗格 三、 出示課題：多彩的窗戶 回答：窗戶 生答:方形、圓形、 三角形、半圓形等。 欣賞、感悟 發(fā)展階 段 四、 課件欣賞并引導(dǎo)討論：說(shuō)出每種窗戶的不同造型特 點(diǎn)及給人的不同感受：創(chuàng)意 2、造型 3、色彩 結(jié)：欣賞了別致的窗戶造型，體會(huì)東西方建筑風(fēng)格不同 的審美理念。我們今天也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，為建筑設(shè)計(jì)多彩 的窗戶。 思考：1、如果你是建筑師，你想為你

11、的建筑設(shè)計(jì)出什么 造型的窗？ 2、你想用什么材料、通過(guò)什么方法來(lái)制作多彩的 窗戶？ 五、 教師示范制作 1、 折紙 2、 卡紙上畫(huà)基本結(jié)構(gòu)草圖 3、 用剪刀或刻刀沿輪廓線剪或刻 4、 將圖案之間部分剪下 5、 貼在風(fēng)景畫(huà)上 學(xué)生交流 鏤空 聽(tīng)講 觀察 討論：色彩的搭配， 制作手法的變化  6、裝飾完成 欣賞老師作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望 六、布置作業(yè)：使用鏤空的方法，用彩紙或其他材料來(lái) 設(shè)計(jì)制作奇特的窗戶作品。 作業(yè)階 段 巡視輔導(dǎo) 學(xué)生作業(yè) 展示講評(píng) 階段 展示學(xué)生作業(yè)學(xué)生互評(píng) 教師講評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn) 學(xué)生交流制作心 得 創(chuàng)作感受互相評(píng) 價(jià) 課后拓展 階段 1、 課件欣賞 2、 收集并嘗試使用更多的材料和方法制作立體造型的 窗戶。 收拾整理 階段 提示注意安全與環(huán)境保護(hù) 收拾整理