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1、歌曲《校園夕歌》
教材分析：
《校園夕歌》是湖南文藝出版社六年級下冊第九課的歌曲，這是一首 20 世 紀 20 年代廣泛流傳于“讀書郎“中的學堂樂歌。 曲調(diào)源于我國民間傳統(tǒng)樂曲 《老 八板》歌詞是由李叔同先生填詞。 是舊民主革命時期的愛國歌曲。 后來有些音樂 教師為了配合學生課堂的音樂學習， 在原來的曲調(diào)上重新填詞教唱， 成為了一首 膾炙人口的學堂樂歌。
教學目標：
1、通過學習《校園夕歌》培養(yǎng)學生用自然圓潤的聲音演唱歌曲，感受歌曲 反映少年時代應珍惜光陰，樹立理想的感情。
2 、通過跟著伴奏音樂按節(jié)奏朗歌詞進一步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、樂感。
3、欣賞《畢業(yè)歌》了解歌曲的歷史背景、詞曲
2、作者以及歌曲的結(jié)構(gòu)，感受 歌曲的風格特點，激發(fā)學生“天下興亡，匹夫有責”的愛國激情。
教學重、難點：
1、 能熟練用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
2、 通過欣賞《畢業(yè)歌》感受歌曲的風格特點以及激發(fā)學生“天下興亡，匹 夫有責”的愛國激情。
教學模式：
導、學、議、練
教學方法：
先學后教、當堂訓練
教具準備：
多媒體課件、琴、
教學過程：
一、導
1、談話導入
師：你們喜歡那些校園歌曲呢？今天要為大家介紹兩首校園歌曲—— 《校園
夕歌》、《畢業(yè)歌》。
2、出示學習目標
（1）能熟練用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
（2）通過欣賞《畢業(yè)歌》感受歌曲的風格特點以及激發(fā)學生“天
3、下興亡， 匹夫有責”的愛國激情。
二、學、議
1、出示自學提示（一）
（1）聽老師演唱歌曲，說說歌曲中講的什么內(nèi)容？
（2）歌曲是什么樣的風格？是那個年代的？
（3）完整聆聽歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。
2、議 師：同學們，哪位同學愿意給我們介紹這首歌曲的歷史背景？
3、出示自學提示（二）
（1）學生分小組自學跟唱。
（2）歌譜會唱后自主填詞。
4、議
（1）師：你會唱樂譜的哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？ （ 學生自由發(fā) 言，教師及時鼓勵。 ）
師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！ （教師教唱樂譜，并解決樂理知識。 ）
連音線
（2）學生自主填唱歌詞，
4、教師及時糾正。
（3）完整演唱歌曲。
三、練
1 、加入情緒，完整的演唱。 師：我們應該用什么樣的情緒演唱歌曲？ 2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。
3、律動表現(xiàn)。
師：誰能用動作來表現(xiàn)歌曲呢？（隨音樂邊唱邊律動。 ） 師：同學們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來表演吧！ 4、欣賞《畢業(yè)歌》
師：下面我們在欣賞一首 《畢業(yè)歌》，這首歌曲就是在日本對中國發(fā)動了“九 一八”事變， 由于蔣介石的不抵抗政策， 導致不到三個月的時間東北淪陷， 華北 告急！的歷史背景下創(chuàng)作于 1934 年影片《桃李劫》的主題歌。這部影片主要描 寫了“九一八事變”后，中國學生坎坷的人生道路。 《畢業(yè)歌》就是影片中一群 學生畢業(yè)前歡聚一堂時唱的。 在影片結(jié)束時， 歌曲又一次響起， 號召有為青年走 上抗日救亡的戰(zhàn)場。
師：同學們，從這兩首 20—30 年代的校園歌曲中， 我們感受到在那個落后、 戰(zhàn)爭的年代， 一代青年擔負起振興中華民族的使命。 今天我們生活在這個強盛的 國家、和平的社會里無疑是幸福的。 那我們該做些什么？請記住： 為了國家的更 加繁榮昌盛而努力學習。
板書設計：
校園夕歌
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歌曲《校園夕歌》
