廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)七年級語文上冊 17 走一步 再走一步課件2 （新版）新人教版

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1、走一步，再走一步走一步，再走一步 莫頓莫頓亨特亨特 本文是敘事散文。本文是敘事散文。 散文散文,是以緊湊短小的篇幅、自由是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言靈活的抒寫、生動活潑的語言,把自然把自然美、人情美、哲理美相融合美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣迅速、廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。 根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為可分為敘敘事散文事散文和和抒情散文抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散形散而神不散”。“形散形散”指它取材指它取材廣泛廣泛,結(jié)構(gòu)自由結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣表現(xiàn)方法多樣;“神不散神不散指立意明確指

2、立意明確,主題鮮明而集中。主題鮮明而集中。檢查預(yù)習(xí) 1給紅色的字注音 訓(xùn)誡( ) 聳立( ) 迂回( ) 凝視( ) 啜泣( ) 納罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 頭暈?zāi)垦? ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 著眼( ) 2理解下列詞語 啜泣 瘦骨嶙峋 告誡默讀課文，要求：默讀課文，要求：默讀技巧：默讀技巧： 不動筆墨不看書不動筆墨不看書(眼到、口到、心到眼到、口到、心到) 快速快速(每分鐘不少于每分鐘不少于500字）字）默讀要求：默讀要求： 理清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)理清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。過和結(jié)果?！坝洈⑽牧赜洈⑽牧亍?故事發(fā)生在美國故事發(fā)生在美國哪一個(gè)城市

3、哪一個(gè)城市? ?2故事發(fā)生的時(shí)間故事發(fā)生的時(shí)間? ?3爬懸崖一共有幾爬懸崖一共有幾個(gè)孩子個(gè)孩子? ?有名字的是有名字的是哪兩個(gè)哪兩個(gè)? ?4 4那懸崖有那懸崖有多高多高? ?巖石巖石架又有多高架又有多高? ?“我我”是是怎怎樣樣脫脫險(xiǎn)險(xiǎn)的？的？試一試試一試研討探究 1、朗讀課文，思考:我們可以把課文分成幾部分？用自己的話概括每一部分的內(nèi)容。 2、文章刻畫人物時(shí)，運(yùn)用了多種描寫方法（心理描寫、語言描寫、動作描寫等）請同學(xué)們找出相關(guān)的句子，體會這些描寫的作用。 3、在征服懸崖的過程中，“我”經(jīng)歷了怎樣的心理變化，在課文中圈出表現(xiàn)心理變化的詞語或句子。成功后的喜悅成功后的喜悅 信心大增信心大增頓時(shí)有

4、了頓時(shí)有了信心信心 害怕害怕人物刻畫主題探究 從這一次經(jīng)歷中作者感悟到了什么？（用原文的話回答）。結(jié)合自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。小結(jié)小結(jié)一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記不失自信，牢記“不要想著距離不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的小步，你能辦得到的”，那什么，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。合作探究 發(fā)揮你的想象， 1、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？ 2、如果你是文中的父親，你的孩子在懸崖上，你會怎樣做？ 3、假如是你，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？學(xué)完這一課，你有何感想？你從中得到什么樣的生活哲理？