《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10《那樹(shù)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10《那樹(shù)》課件 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大地上最?lèi)偰康念伾蔷G色，大地上站立的最大的生命群體是森林，但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬，他們?cè)诩菜俦捡Y的人類(lèi)文明的車(chē)輪的碾壓下，成片成片地消失了。這不，就連街頭那棵老樹(shù)也未能幸免，就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹(shù)寫(xiě)的“悼詞”吧。那樹(shù)那樹(shù) 漫畫(huà)欣賞漫畫(huà)欣賞 王鼎鈞，王鼎鈞，19271927年生于山東臨沂縣。著有年生于山東臨沂縣。著有人生三書(shū)人生三書(shū)等等集子。他的散文有較強(qiáng)的社會(huì)批判意識(shí)。代表性作品集子。他的散文有較強(qiáng)的社會(huì)批判意識(shí)。代表性作品那樹(shù)那樹(shù)運(yùn)用小說(shuō)的筆法，寫(xiě)一棵茂盛的老樹(shù)在極端惡劣的環(huán)境中的困運(yùn)用小說(shuō)的筆法，寫(xiě)一棵茂盛的老樹(shù)在極端惡劣的環(huán)境中的困苦掙扎，最后仍不免被砍伐命運(yùn)
2、的故事?？鄴暝?，最后仍不免被砍伐命運(yùn)的故事。讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)讀一讀寫(xiě)一寫(xiě) 佝僂（佝僂（gu lugu lu）倒坍（）倒坍（do tndo tn) ) 蔭庇（蔭庇（yn byn b） 嚼碎嚼碎(jio su(jio su) ) 紊亂（紊亂（wn lunwn lun）虬須（）虬須（qi xqi x） 引頸受戮（引頸受戮（yn jng shu lyn jng shu l） 星臨萬(wàn)戶(hù)（星臨萬(wàn)戶(hù)（xng ln wn hxng ln wn h） 周道如砥（周道如砥（zhu do r dzhu do r d）聽(tīng)課文，并思考：聽(tīng)課文，并思考：1、文章是以第幾人稱(chēng)寫(xiě)的？大、文章是以第幾人稱(chēng)寫(xiě)的？大樹(shù)遭遇了怎樣的命運(yùn)
3、？樹(shù)遭遇了怎樣的命運(yùn)？2、你認(rèn)為作者通過(guò)大樹(shù)的遭遇、你認(rèn)為作者通過(guò)大樹(shù)的遭遇想表達(dá)的是什么？想表達(dá)的是什么？3、根據(jù)時(shí)間順序劃分文章結(jié)構(gòu)？、根據(jù)時(shí)間順序劃分文章結(jié)構(gòu)？全全文文分分三三部部分分第一部分：早期的大樹(shù)第一部分：早期的大樹(shù) 第二部分：近期的大樹(shù)第二部分：近期的大樹(shù)整體感知整體感知 1在不同的階段，大樹(shù)的外型特點(diǎn)和自然環(huán)境在不同的階段，大樹(shù)的外型特點(diǎn)和自然環(huán)境有了怎樣的變化？有了怎樣的變化？早期早期近期近期現(xiàn)在現(xiàn)在自然之樹(shù)自然之樹(shù)臨死之樹(shù)臨死之樹(shù)悲壯之樹(shù)悲壯之樹(shù) 劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清思路劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清思路 第一部分（15段）描寫(xiě)早期的大樹(shù)，寫(xiě)了大樹(shù)的形象、經(jīng)歷和對(duì)人類(lèi)“友善”的
4、情況。 第二部分（68段）描寫(xiě)近期的大樹(shù)，寫(xiě)大樹(shù)妨礙了道路發(fā)展引起人們的議論，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。 第三部分（911段）描寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者對(duì)大樹(shù)的最終命運(yùn)作了關(guān)鍵性的描述 ，并含蓄地表達(dá)了自己的情感。 本文按大樹(shù)生命經(jīng)歷的順序敘事，越是久遠(yuǎn)的敘述得越簡(jiǎn)略，越是近期的敘述得越詳細(xì)。速讀課文速讀課文，并思考：，并思考：1、寫(xiě)早期的大樹(shù)，作者寫(xiě)了幾方、寫(xiě)早期的大樹(shù)，作者寫(xiě)了幾方面的內(nèi)容？面的內(nèi)容？2、寫(xiě)近期的大樹(shù)，作者著眼于、寫(xiě)近期的大樹(shù)，作者著眼于“矛盾沖突矛盾沖突”，寫(xiě)了幾方面的矛，寫(xiě)了幾方面的矛盾？盾？3、寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾、寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件事？件事？泥濘的馬路泥濘
5、的馬路 幾處老式平房幾處老式平房 一片破敗、荒涼景象，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明一片破敗、荒涼景象，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明 1.特特殊殊的的生生活活環(huán)環(huán)境境成為生命界蔑視和抗擊臺(tái)風(fēng)的榜樣 祈求平安，獲得心理安慰 給行人陰涼和清靜，給鳥(niǎo)兒棲身之所 在夜晚，給情侶們以溫馨的感覺(jué)； 擴(kuò)張蔭庇的面積，滋潤(rùn)周?chē)嗟哪嗤?，為人?lèi)帶來(lái)更多的福利。 速讀課文速讀課文，并思考：，并思考：2、寫(xiě)近期的大樹(shù)，作者著眼于、寫(xiě)近期的大樹(shù)，作者著眼于“矛矛盾沖突盾沖突”，寫(xiě)了幾方面的矛盾？，寫(xiě)了幾方面的矛盾？3、寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件、寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件事？事？ 找出文中表現(xiàn)人類(lèi)文明迅速發(fā)展的語(yǔ)句，并體味語(yǔ)句表現(xiàn)了作者怎樣的思
6、想。 但是，這世界上還有別的東西，別的東但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，連根拔起。西都被鏟除，連根拔起。3、寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件事？、寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件事？ 找出文中工人砍伐大樹(shù)的語(yǔ)句，并體味作者所抒發(fā)的思想感情。 于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)去，嚼碎，撒了一圈白
7、森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。問(wèn)題研究：?jiǎn)栴}研究： 作者為什么要敘述“螞蟻國(guó)”里的事情？ 1、動(dòng)植物有預(yù)知能力，比人類(lèi)更有靈感； 2、創(chuàng)造悲壯氣氛，動(dòng)植物都充滿(mǎn)愛(ài)心，反襯出人類(lèi)的無(wú)情，表達(dá)作者的憤恨、悲哀之情。再讀課文再讀課文，并思考：，并思考：1.1.文中的樹(shù)具有怎樣的價(jià)值、品格？文中的樹(shù)具有怎樣的價(jià)值、品格？那樹(shù)經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，它那樹(shù)經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，它在大自然的災(zāi)禍面前在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)毫發(fā)”未損，未損，堅(jiān)韌頑強(qiáng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)；它綠化大地，蔭庇人類(lèi)，只愿給予，從不索取，它綠化大地，蔭庇人類(lèi)，只愿給予，從不索取，無(wú)私地奉獻(xiàn)
8、無(wú)私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷豁達(dá)寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時(shí)自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的它在自己面臨殺戮時(shí)自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的螞蟻國(guó)民，讓其安全撤離，螞蟻國(guó)民，讓其安全撤離，表現(xiàn)一種愛(ài)心表現(xiàn)一種愛(ài)心。 這棵樹(shù)具有哪些高貴的品質(zhì)。堅(jiān)韌頑強(qiáng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)豁達(dá)寬容豁達(dá)寬容富有愛(ài)心富有愛(ài)心偉大偉大高尚高尚2.作者借老樹(shù)的命運(yùn)表達(dá)什么主題？作者借老樹(shù)的命運(yùn)表達(dá)什么主題？ 這篇散文通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)又最后被人類(lèi)伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜， 作者認(rèn)為：人與自然應(yīng)該和諧共存，人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。品味語(yǔ)句：課后練習(xí)二 中國(guó)水土流失治理面積變化中國(guó)水土流失治理面積變化洪災(zāi)與泥石流洪災(zāi)與泥石流沙塵暴與酸雨沙塵暴與酸雨行動(dòng)起來(lái)，貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量行動(dòng)起來(lái)，貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量1、我們學(xué)校有幾位、我們學(xué)校有幾位“樹(shù)朋友樹(shù)朋友”想想我們可以為他們做些什么想想我們可以為他們做些什么2、如果你是一棵樹(shù)，耳聞目睹如果你是一棵樹(shù)，耳聞目睹自己的自己的“兄弟姐妹兄弟姐妹”不斷的倒下，不斷的倒下，你面對(duì)人類(lèi)，有什么話(huà)要說(shuō)嗎？你面對(duì)人類(lèi)，有什么話(huà)要說(shuō)嗎？（選擇其中一個(gè)來(lái)寫(xiě)）（選擇其中一個(gè)來(lái)寫(xiě)）
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10《那樹(shù)》課件 新人教版
