《九年級語文下冊 10《那樹》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 10《那樹》課件 新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、大地上最悅目的顏色是綠色，大地上站立的最大的生命群體是森林，但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬，他們在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下，成片成片地消失了。這不，就連街頭那棵老樹也未能幸免，就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞”吧。那樹那樹 漫畫欣賞漫畫欣賞 王鼎鈞，王鼎鈞，19271927年生于山東臨沂縣。著有年生于山東臨沂縣。著有人生三書人生三書等等集子。他的散文有較強的社會批判意識。代表性作品集子。他的散文有較強的社會批判意識。代表性作品那樹那樹運用小說的筆法，寫一棵茂盛的老樹在極端惡劣的環(huán)境中的困運用小說的筆法，寫一棵茂盛的老樹在極端惡劣的環(huán)境中的困苦掙扎，最后仍不免被砍伐命運
2、的故事。苦掙扎，最后仍不免被砍伐命運的故事。讀一讀寫一寫讀一讀寫一寫 佝僂（佝僂（gu lugu lu）倒坍（）倒坍（do tndo tn) ) 蔭庇（蔭庇（yn byn b） 嚼碎嚼碎(jio su(jio su) ) 紊亂（紊亂（wn lunwn lun）虬須（）虬須（qi xqi x） 引頸受戮（引頸受戮（yn jng shu lyn jng shu l） 星臨萬戶（星臨萬戶（xng ln wn hxng ln wn h） 周道如砥（周道如砥（zhu do r dzhu do r d）聽課文，并思考：聽課文，并思考：1、文章是以第幾人稱寫的？大、文章是以第幾人稱寫的？大樹遭遇了怎樣的命運
3、？樹遭遇了怎樣的命運？2、你認(rèn)為作者通過大樹的遭遇、你認(rèn)為作者通過大樹的遭遇想表達(dá)的是什么？想表達(dá)的是什么？3、根據(jù)時間順序劃分文章結(jié)構(gòu)？、根據(jù)時間順序劃分文章結(jié)構(gòu)？全全文文分分三三部部分分第一部分：早期的大樹第一部分：早期的大樹 第二部分：近期的大樹第二部分：近期的大樹整體感知整體感知 1在不同的階段，大樹的外型特點和自然環(huán)境在不同的階段，大樹的外型特點和自然環(huán)境有了怎樣的變化？有了怎樣的變化？早期早期近期近期現(xiàn)在現(xiàn)在自然之樹自然之樹臨死之樹臨死之樹悲壯之樹悲壯之樹 劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清思路劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清思路 第一部分（15段）描寫早期的大樹，寫了大樹的形象、經(jīng)歷和對人類“友善”的
4、情況。 第二部分（68段）描寫近期的大樹，寫大樹妨礙了道路發(fā)展引起人們的議論，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。 第三部分（911段）描寫現(xiàn)時的大樹，作者對大樹的最終命運作了關(guān)鍵性的描述 ，并含蓄地表達(dá)了自己的情感。 本文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，越是久遠(yuǎn)的敘述得越簡略，越是近期的敘述得越詳細(xì)。速讀課文速讀課文，并思考：，并思考：1、寫早期的大樹，作者寫了幾方、寫早期的大樹，作者寫了幾方面的內(nèi)容？面的內(nèi)容？2、寫近期的大樹，作者著眼于、寫近期的大樹，作者著眼于“矛盾沖突矛盾沖突”，寫了幾方面的矛，寫了幾方面的矛盾？盾？3、寫現(xiàn)時的大樹，作者敘述了幾、寫現(xiàn)時的大樹，作者敘述了幾件事？件事？泥濘的馬路泥濘
5、的馬路 幾處老式平房幾處老式平房 一片破敗、荒涼景象，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明一片破敗、荒涼景象，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明 1.特特殊殊的的生生活活環(huán)環(huán)境境成為生命界蔑視和抗擊臺風(fēng)的榜樣 祈求平安，獲得心理安慰 給行人陰涼和清靜，給鳥兒棲身之所 在夜晚，給情侶們以溫馨的感覺； 擴張蔭庇的面積，滋潤周圍更多的泥土，為人類帶來更多的福利。 速讀課文速讀課文，并思考：，并思考：2、寫近期的大樹，作者著眼于、寫近期的大樹，作者著眼于“矛矛盾沖突盾沖突”，寫了幾方面的矛盾？，寫了幾方面的矛盾？3、寫現(xiàn)時的大樹，作者敘述了幾件、寫現(xiàn)時的大樹，作者敘述了幾件事？事？ 找出文中表現(xiàn)人類文明迅速發(fā)展的語句，并體味語句表現(xiàn)了作者怎樣的思
6、想。 但是，這世界上還有別的東西，別的東但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，連根拔起。西都被鏟除，連根拔起。3、寫現(xiàn)時的大樹，作者敘述了幾件事？、寫現(xiàn)時的大樹，作者敘述了幾件事？ 找出文中工人砍伐大樹的語句，并體味作者所抒發(fā)的思想感情。 于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹去，嚼碎，撒了一圈白
7、森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。僅僅在倒地時呻吟了一聲。問題研究：問題研究： 作者為什么要敘述“螞蟻國”里的事情？ 1、動植物有預(yù)知能力，比人類更有靈感； 2、創(chuàng)造悲壯氣氛，動植物都充滿愛心，反襯出人類的無情，表達(dá)作者的憤恨、悲哀之情。再讀課文再讀課文，并思考：，并思考：1.1.文中的樹具有怎樣的價值、品格？文中的樹具有怎樣的價值、品格？那樹經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，它那樹經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，它在大自然的災(zāi)禍面前在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)毫發(fā)”未損，未損，堅韌頑強堅韌頑強；它綠化大地，蔭庇人類，只愿給予，從不索取，它綠化大地，蔭庇人類，只愿給予，從不索取，無私地奉獻(xiàn)
8、無私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷豁達(dá)寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的它在自己面臨殺戮時自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的螞蟻國民，讓其安全撤離，螞蟻國民，讓其安全撤離，表現(xiàn)一種愛心表現(xiàn)一種愛心。 這棵樹具有哪些高貴的品質(zhì)。堅韌頑強堅韌頑強無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)豁達(dá)寬容豁達(dá)寬容富有愛心富有愛心偉大偉大高尚高尚2.作者借老樹的命運表達(dá)什么主題？作者借老樹的命運表達(dá)什么主題？ 這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最后被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對大樹命運的痛惜， 作者認(rèn)為：人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價。品味語句：課后練習(xí)二 中國水土流失治理面積變化中國水土流失治理面積變化洪災(zāi)與泥石流洪災(zāi)與泥石流沙塵暴與酸雨沙塵暴與酸雨行動起來，貢獻(xiàn)自己的一點力量行動起來，貢獻(xiàn)自己的一點力量1、我們學(xué)校有幾位、我們學(xué)校有幾位“樹朋友樹朋友”想想我們可以為他們做些什么想想我們可以為他們做些什么2、如果你是一棵樹，耳聞目睹如果你是一棵樹，耳聞目睹自己的自己的“兄弟姐妹兄弟姐妹”不斷的倒下，不斷的倒下，你面對人類，有什么話要說嗎？你面對人類，有什么話要說嗎？（選擇其中一個來寫）（選擇其中一個來寫）
九年級語文下冊 10《那樹》課件 新人教版
