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第5課 儉以養(yǎng)德
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.借助拼音,正確朗讀、誦讀課文內(nèi)容。
2.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,借助“說(shuō)字解詞”“詩(shī)文今譯”“詩(shī)文點(diǎn)評(píng)”理解課文含義。
3.通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),明白節(jié)儉對(duì)于品德養(yǎng)成的重要意義,傳承中華 美德。
4.結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的或身邊發(fā)生的勤儉節(jié)約的事例,引導(dǎo)學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中,達(dá)到知行合一。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
★結(jié)合課文內(nèi)容,明白節(jié)儉是道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
★聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆磉吳趦€節(jié)約的事例,努力養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。
教材內(nèi)容解讀
本課主要摘取了《增廣賢文》、《左傳》中的兩組經(jīng)典名言。節(jié)儉
2、是一種行為,更是一種作風(fēng),它可以涵養(yǎng)品德。在生活中注重節(jié)儉,不追求奢侈的生活,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,讓節(jié)儉的道理扎根心中。
在教學(xué)時(shí),一要讓學(xué)生理解課文中名言的含義,二是幫助學(xué)生理解節(jié)儉和奢侈的區(qū)別,以養(yǎng)成節(jié)儉的品質(zhì)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上誦讀出韻味,并用講故事、用名言的方式,應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí),達(dá)到活學(xué)活用的目的。
學(xué)生能夠借助“說(shuō)字解詞”“詩(shī)文今譯”“詩(shī)文點(diǎn)評(píng)”版塊掃除學(xué)習(xí)障礙,理解課文。課文巧借“儉”“奢”“易”“難”“德”“惡”的對(duì)比,把節(jié)儉的道理娓娓道來(lái)。教學(xué)時(shí)建議讓學(xué)生用自己的話談?wù)勂渲邪岛牡览?理解勤儉和奢侈的區(qū)別,體會(huì)為什么說(shuō)勤儉節(jié)約不僅是一種行為,更是一種優(yōu)
3、秀的品質(zhì)的道理
“認(rèn)識(shí)漢字”版塊介紹了“從”字由甲骨文演變?yōu)殡`書的過(guò)程?！皬摹笔菚?huì)意字是跟隨。教學(xué)此內(nèi)容時(shí),通過(guò)讓學(xué)生觀察“從”的字體演變,選擇喜歡的字體動(dòng)手寫一寫,感受漢字的形體美。
講故事是二年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式,課堂上可以通過(guò)學(xué)生講故事、教師補(bǔ)充故事的方式,讓勤儉節(jié)約的道理潛移默化地根植于學(xué)生心靈。還可以設(shè)計(jì)情景演練的環(huán)節(jié),模擬生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在一言一行中體驗(yàn)勤儉節(jié)約帶給人的快樂(lè)。
“日積月累”版塊列舉了兩則有關(guān)節(jié)儉的名言,可以讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀熟讀成誦,并且理解中國(guó)古代文化的博大精深。在此基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生將課前搜集的相關(guān)名言警句,在課堂上進(jìn)行交流,并結(jié)合一定
4、的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)著用上這些名言,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的
教學(xué)過(guò)程
一、背誦古詩(shī),導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,我們很小的時(shí)候?qū)W過(guò)一首詩(shī),詩(shī)的題目是《憫農(nóng)》,誰(shuí)能背一背?(鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。)
2.剛才這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
3.今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《儉以養(yǎng)德》。板書課文題目并釋義。
二、誦讀經(jīng)典,學(xué)習(xí)課文
1.借助拼音、工具書,自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀好長(zhǎng)句子。
2.學(xué)生領(lǐng)讀,正字正音。
3.多種形式認(rèn)讀,熟讀成誦。
4.借助“說(shuō)字解詞”,聯(lián)系生活實(shí)際,用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的意
5、思。
5.借助“詩(shī)文今譯”“詩(shī)文點(diǎn)評(píng)”,加強(qiáng)對(duì)課文的理解。
6.學(xué)生齊讀課文,加深認(rèn)識(shí)品
三、味名言,理解節(jié)儉
1.這二句名言你最喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)理由。
2.聽(tīng)故事,用名言
(1)聽(tīng)故事
從前,青蛙和小象是一對(duì)好朋友,他們倆都喜歡到水塘區(qū)玩要、嬉戲。而小象有個(gè)壞習(xí)慣,喜歡把水塘里的水到處亂灑。于是水塘一天天變小。直到有一天,青蛙向小象哭訴:“水塘要干涸了,我要搬家了。以后你要改掉亂灑水的壞習(xí)慣,不然我永遠(yuǎn)都不能回來(lái)了?！甭?tīng)了青蛙的話,小象愧疚得臉都紅了。
聽(tīng)完這個(gè)故事,談?wù)勛约旱母惺堋?
(2)用名言。
有人說(shuō),今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非
6、常豐富了,沒(méi)有必要再像以前那樣節(jié)儉。事實(shí)上,我們國(guó)家很多資源還是非常緊缺的,為了我們能更好地生活以及祖國(guó)的發(fā)展,我們還要提倡勤儉節(jié)約。
3.教師小結(jié)。
四、觀察漢字之美,感悟節(jié)儉之道
1.觀察“從”字的演變過(guò)程,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種字體。
2.選擇自己喜歡的字體練一練,上臺(tái)展示,比比誰(shuí)寫得好。
3.多種方式朗讀“日積月累”的內(nèi)容,交流課前搜集的關(guān)于節(jié)儉的其他名言。
五、拓展延伸
結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的或身邊發(fā)生的勤儉節(jié)約的事例,談一談怎樣把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中,達(dá)到知行合一。課下找一找古代和現(xiàn)代還有哪些勤儉節(jié)約的故事,說(shuō)說(shuō)從故事中
7、你感悟到了什么。
六、板書設(shè)計(jì)
資源拓展
(-)有關(guān)儉以養(yǎng)德的古詩(shī)文
君子以儉德辟難?！吨芤住は髠鳌?
民生在勤,勤則不匱?！蹲髠鳌ば辍?
憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身?！缎挛宕贰ち婀賯餍颉?
取之有度,用之有節(jié),則常足。——《資治通鑒》
(二)諸葛亮的《誡子書》
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶 (二)諸葛亮的《誡子書》
性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
(三)有關(guān)儉以養(yǎng)德的西方名言
1.節(jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源。 ——[古羅馬]辛尼加
2.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。 ——[美]愛(ài)默生
3.奢侈只是從他人的勞動(dòng)中獲得安樂(lè)而已?！╙孟德斯鳩
(四)有關(guān)節(jié)儉的兒歌
節(jié)水歌
小小水滴真美麗,地球生命它哺育。
花兒喝它笑瞇瞇,樹(shù)兒喝它吐新綠。
小羊喝它咩咩叫,我們喝它長(zhǎng)身體。
小小水滴我愛(ài)你,一點(diǎn)一滴要珍惜。
專心---專注---專業(yè)
二年級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案-儉以養(yǎng)德(共3頁(yè))
