《河南省洛陽市第二外國語學(xué)校九年級(jí)語文《西湖游記兩則》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽市第二外國語學(xué)校九年級(jí)語文《西湖游記兩則》課件 人教新課標(biāo)版（51頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。宋宋楊萬里楊萬里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨蘇軾蘇軾 1. . 瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。2. . 空蒙：云霧迷茫的樣子?？彰桑涸旗F迷茫的樣子。3. . 奇：奇妙。奇：奇妙。4. . 西子：即西施，春秋時(shí)代越國著名的美女。西子：即西施，春秋時(shí)代越國著名的美女。錢塘湖春行錢塘湖春行白居易白居
2、易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。綠楊陰里白沙堤。一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 俗語云：俗語云：“上有天堂，下有蘇杭。上有天堂，下有蘇杭?！焙贾葜贾葜烙忠晕骱樽?，有詩曰：美又以西湖為最，有詩曰：“欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。”今天，咱們來學(xué)習(xí)一篇描寫今天，咱們來學(xué)習(xí)一篇描寫西湖的文章，仔細(xì)品味西湖的美。西湖的文章，仔細(xì)品味西湖的美。請(qǐng)給下列劃橫
3、線的字注音：請(qǐng)給下列劃橫線的字注音： 突兀突兀 棹棹 頰頰 丁丁酉酉 朝朝煙煙 夕夕嵐嵐 蘇蘇堤堤 羅羅紈紈 艷艷冶冶 夕夕舂舂（w ）（zho ）（ji ）（ yu ）（zho） （ln）（d ） （wn）（y)（chng）西湖一譯文： 從武林門往西走，看見保叔塔高聳在重山疊嶺之中，這時(shí)我的心已經(jīng)飛到了西湖上面。中午時(shí)分進(jìn)入昭慶寺，喝完茶，立即劃著小船進(jìn)入西湖。山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花鮮麗，好似少女的面頰；暖風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，像綾羅般輕軟柔滑。我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷。這時(shí)我想用一個(gè)詞來描繪眼前的光景，竟然想不出來，大約像東阿王曹植最初見到洛神時(shí)一樣了。我游西湖就
4、從這一次開始，時(shí)間是萬歷二十五年二月十四日。到處都是唱歌奏樂聲，年輕的婦女到處都是唱歌奏樂聲，年輕的婦女們汗流如雨，衣著華麗的富家子弟們汗流如雨，衣著華麗的富家子弟往來不絕，比堤邊的草還要多，美往來不絕，比堤邊的草還要多，美麗妖艷極了。麗妖艷極了。然而。然而。只。只。然而杭州人游西湖，只在午、未、然而杭州人游西湖，只在午、未、申三個(gè)時(shí)間。申三個(gè)時(shí)間。美妙。美妙。精妙。精妙。才。才。其實(shí)，湖水成為綠色的精妙，其實(shí)，湖水成為綠色的精妙，山氣用顏色描畫的美妙，都出山氣用顏色描畫的美妙，都出現(xiàn)在旭日初升、太陽還未落山現(xiàn)在旭日初升、太陽還未落山之際，（有了它們）才把西湖之際，（有了它們）才把西湖的濃媚姿
5、態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。的濃媚姿態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。尤其；更。尤其；更。給。給。 這種樂趣只留給山僧和游客享這種樂趣只留給山僧和游客享用，怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ撚?，怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f呢？的人述說呢？西湖二西湖二譯文：譯文： 西湖最美的時(shí)間是春天和月夜，一天之中最美的時(shí)刻西湖最美的時(shí)間是春天和月夜，一天之中最美的時(shí)刻是煙霧迷蒙的早晨和山光籠罩的傍晚。今年春雪很大，梅是煙霧迷蒙的早晨和山光籠罩的傍晚。今年春雪很大，梅花受到寒氣的抑制，跟杏花、桃花依此開放，更是難得的花受到寒氣的抑制，跟杏花、桃花依此開放，更是難得的景觀。景觀。 石簣多次跟我說：石簣多次跟我說：“傅金吾家園中的梅，是宋朝張公傅金
6、吾家園中的梅，是宋朝張公甫遺留下來的，趕緊去看看吧！甫遺留下來的，趕緊去看看吧！”我這時(shí)被桃花迷住了，我這時(shí)被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙，竟然不忍心離開湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙，桃紅似霧，彌漫二十多里，到處都傳揚(yáng)著歌聲和器樂聲，桃紅似霧，彌漫二十多里，到處都傳揚(yáng)著歌聲和器樂聲，年輕的女子們香汗淋漓，衣著華麗的富家子弟往來不絕，年輕的女子們香汗淋漓，衣著華麗的富家子弟往來不絕，多得像堤邊的春草，真是美麗妖艷到極點(diǎn)。多得像堤邊的春草，真是美麗妖艷到極點(diǎn)。 但杭州人游湖，限于午、未、申這三個(gè)時(shí)辰。其實(shí)，但杭州人游湖，限于午、未、申這三個(gè)時(shí)辰。其實(shí)，湖光染綠
7、、暮煙凝聚在山間的佳景都出現(xiàn)在旭日初升、夕湖光染綠、暮煙凝聚在山間的佳景都出現(xiàn)在旭日初升、夕陽還未落山之際，（有了它們）才把西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮陽還未落山之際，（有了它們）才把西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點(diǎn)。月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山到了極點(diǎn)。月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情意，另是一種趣味。這種快樂只留給山僧和水的容顏和情意，另是一種趣味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能講給那些俗人聽呢？游客享受，怎么能講給那些俗人聽呢？文文中哪句話寫出了作者急欲見西湖的渴望心情？中哪句話寫出了作者急欲見西湖的渴望心情？（討論后回答）為什么？（討論后回答）為什么？ “從武林門
8、而西，望保叔塔突兀層崖中，從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。則已心飛湖上也。” 為何插入一閑筆為何插入一閑筆“午刻人昭慶午刻人昭慶”？（思？（思考后回答）考后回答） 這是欲揚(yáng)先抑，造成頓挫之致，然后才續(xù)這是欲揚(yáng)先抑，造成頓挫之致，然后才續(xù)“心飛湖上心飛湖上”之意。之意。 下文下文“茶畢，即棹小舟太湖茶畢，即棹小舟太湖”中哪個(gè)字中哪個(gè)字寫出作者此時(shí)急不可待之意？寫出作者此時(shí)急不可待之意？“即即”最能表現(xiàn)。最能表現(xiàn)。 當(dāng)作者終于親眼目睹到朝思暮想的春日西湖當(dāng)作者終于親眼目睹到朝思暮想的春日西湖時(shí)，運(yùn)用了什么修辭寫出了它的嫵媚與迷人？時(shí)，運(yùn)用了什么修辭寫出了它的嫵媚與迷人？ 作者連用
9、了四個(gè)比喻、一組排比句描摹之：作者連用了四個(gè)比喻、一組排比句描摹之：“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒, ,波紋如綾。波紋如綾?！边h(yuǎn)處孤山蔥綠遠(yuǎn)處孤山蔥綠, ,宛若美人的黛眉宛若美人的黛眉; ;岸上春花嫣紅岸上春花嫣紅，恰似少女的面頰，恰似少女的面頰; ;湖上和風(fēng)湖上和風(fēng), ,如同酒香一樣醉人如同酒香一樣醉人；湖中波紋，如絲綢般平滑細(xì)軟。；湖中波紋，如絲綢般平滑細(xì)軟。以上描寫西湖風(fēng)景是實(shí)寫還是虛寫？以上描寫西湖風(fēng)景是實(shí)寫還是虛寫？ 僅四句話，但由于選取了西湖典型風(fēng)物，僅四句話，但由于選取了西湖典型風(fēng)物，足以見西湖秀媚的風(fēng)姿。此為實(shí)寫。足以見西湖秀媚的風(fēng)姿。此為實(shí)寫。 作
10、者見到此景后，內(nèi)心感受如何？是實(shí)寫還是虛寫？起到怎樣的作者見到此景后，內(nèi)心感受如何？是實(shí)寫還是虛寫？起到怎樣的作用？（分組討論后回答）作用？（分組討論后回答）同學(xué)們感悟一下同學(xué)們感悟一下“目酣神醉目酣神醉”是何等心態(tài)？是何等心態(tài)？ 作者雖云作者雖云“此時(shí)欲下一語描寫不得此時(shí)欲下一語描寫不得”，實(shí)際上他卻已巧用，實(shí)際上他卻已巧用一精彩之至的妙喻：一精彩之至的妙喻：“大約如東阿王夢(mèng)中初退洛神時(shí)也。大約如東阿王夢(mèng)中初退洛神時(shí)也。”這種這種感覺與聯(lián)想雖然模糊，但境界空靈，意蘊(yùn)豐富，頗堪品味。它既感覺與聯(lián)想雖然模糊，但境界空靈，意蘊(yùn)豐富，頗堪品味。它既啟發(fā)人聯(lián)想到西湖如洛神，又使人想像作者如曹植啟發(fā)人聯(lián)
11、想到西湖如洛神，又使人想像作者如曹植“浮長川而忘浮長川而忘反，思綿綿而增慕反，思綿綿而增慕”的癡情醉態(tài)。作者的感情由此進(jìn)入極高的審的癡情醉態(tài)。作者的感情由此進(jìn)入極高的審美境界。由此可見，山水在作者心目中是具有性靈的，是極其嫵美境界。由此可見，山水在作者心目中是具有性靈的，是極其嫵媚迷人的。這樣比擬就顯示出山水風(fēng)物的精神、情趣，亦體現(xiàn)了媚迷人的。這樣比擬就顯示出山水風(fēng)物的精神、情趣，亦體現(xiàn)了作者對(duì)自然山水的愛戀之情，與作者對(duì)自然山水的愛戀之情，與“吏情物態(tài)，日巧一日；文網(wǎng)機(jī)吏情物態(tài)，日巧一日；文網(wǎng)機(jī)阱，日深一日阱，日深一日”（與何湘潭與何湘潭）的官場相比，就更覺自然界的）的官場相比，就更覺自然界
12、的清純可愛。作者對(duì)其初游西游之日，如同與心愛的女人第一次約清純可愛。作者對(duì)其初游西游之日，如同與心愛的女人第一次約會(huì)一樣珍視，因此鄭重其事地記下具體日期：會(huì)一樣珍視，因此鄭重其事地記下具體日期：“時(shí)萬歷丁酉二月時(shí)萬歷丁酉二月十四日也十四日也”。而在另外十五篇西湖游記中則不再注明日期。而在另外十五篇西湖游記中則不再注明日期?！安乓慌e頭，已不覺目酣神醉才一舉頭，已不覺目酣神醉”，這是虛寫西湖，借以反襯西湖之，這是虛寫西湖，借以反襯西湖之美美西湖在作者筆下重在寫意，勾勒西湖天西湖在作者筆下重在寫意，勾勒西湖天然娟秀的風(fēng)情，一種引人酣醉的整體魅力，然娟秀的風(fēng)情，一種引人酣醉的整體魅力，以及作者的內(nèi)心體
13、驗(yàn)，而不精雕細(xì)刻其山水以及作者的內(nèi)心體驗(yàn)，而不精雕細(xì)刻其山水面目細(xì)節(jié)。這是本文最重要的特色。面目細(xì)節(jié)。這是本文最重要的特色。 本文在寫作上的最大特點(diǎn)是什么？本文在寫作上的最大特點(diǎn)是什么？思考并討論西湖二的問題思考并討論西湖二的問題 西湖是人間仙境，春夏秋冬、陰晴朝夕皆西湖是人間仙境，春夏秋冬、陰晴朝夕皆各有其美，但作者卻別具慧眼，情有獨(dú)鐘。所各有其美，但作者卻別具慧眼，情有獨(dú)鐘。所以開篇便說：以開篇便說：“西湖最盛，為春為月。西湖最盛，為春為月?！背療煶療?、夕嵐為一日之盛。、夕嵐為一日之盛。作者認(rèn)為西湖最盛是什么季節(jié)與時(shí)辰？作者認(rèn)為西湖最盛是什么季節(jié)與時(shí)辰？ 為何西湖之春月為最盛，朝煙、夕嵐為
14、一為何西湖之春月為最盛，朝煙、夕嵐為一日之盛呢？日之盛呢？ 因?yàn)槲骱旱氖⒕埃皇鞘⒃诨ǎ鞘⒃谌?。因?yàn)槲骱旱氖⒕埃皇鞘⒃诨?，二是盛在人。作者先寫梅花因春寒雪盛，如同被勒住而遲開，花期作者先寫梅花因春寒雪盛，如同被勒住而遲開，花期雖推遲，但得以與杏花、桃花斗妍爭奇，使西湖更增雖推遲，但得以與杏花、桃花斗妍爭奇，使西湖更增添了流光溢彩、姹紫嫣紅的春色，是罕見的添了流光溢彩、姹紫嫣紅的春色，是罕見的“奇觀奇觀”。如此與否桃相次開放的。如此與否桃相次開放的“香雪梅香雪梅”豈能不觀賞？更豈能不觀賞？更何況友人陶石簣又?jǐn)?shù)言這里的何況友人陶石簣又?jǐn)?shù)言這里的“傅金吾園中梅傅金吾園中梅”，乃，乃宋朝
15、古梅，高雅非凡，更應(yīng)該趕快去大飽眼福。這里宋朝古梅，高雅非凡，更應(yīng)該趕快去大飽眼福。這里寫西湖梅花之美及虛寫，是作為一種鋪墊，旨在襯托寫西湖梅花之美及虛寫，是作為一種鋪墊，旨在襯托西湖桃花更令人嘆為觀止。西湖桃花更令人嘆為觀止。因?yàn)樽髡咭驗(yàn)樽髡摺皶r(shí)為桃花時(shí)為桃花所戀，竟不忍去所戀，竟不忍去”。梅花為。梅花為“歲寒三友歲寒三友”之一，被視之一，被視為高潔的象征，桃花則曾被貶為為高潔的象征，桃花則曾被貶為“輕薄輕薄”之物。作者之物。作者會(huì)梅取桃，乃至為桃花所會(huì)梅取桃，乃至為桃花所“戀戀”，可見其通異于世俗，可見其通異于世俗的獨(dú)特的審美趣味。的獨(dú)特的審美趣味。 而春日西湖由斷橋至蘇堤一帶的桃花亦確實(shí)
16、蔚為奇而春日西湖由斷橋至蘇堤一帶的桃花亦確實(shí)蔚為奇觀：觀：“綠煙紅霧，彌漫二十余里綠煙紅霧，彌漫二十余里”。僅此兩句，采取遠(yuǎn)。僅此兩句，采取遠(yuǎn)望的角度，就寫出西湖二十余里挑花夾雜著綠柳的總體望的角度，就寫出西湖二十余里挑花夾雜著綠柳的總體意境。意境。“綠綠”指柳條，指柳條，“紅紅”指桃花，指桃花，“煙煙”“”“霧霧”彌彌漫，則渲染出漫，則渲染出“花態(tài)柳情花態(tài)柳情”呈現(xiàn)繁花照眼呈現(xiàn)繁花照眼, ,生機(jī)勃勃的生機(jī)勃勃的色彩美色彩美, ,宛如一幅濃墨重彩的丹青。春花盛開乃是宛如一幅濃墨重彩的丹青。春花盛開乃是“西西湖最盛湖最盛”“”“為春為春”的主要表現(xiàn)。其次還表現(xiàn)為游人羅紈的主要表現(xiàn)。其次還表現(xiàn)為游
17、人羅紈之盛：之盛：“歌吹為風(fēng)，歌吹為風(fēng)，艷冶極矣。艷冶極矣。”在桃花盛開的白在桃花盛開的白堤、蘇堤上，紅男綠女，比肩接踵，甚至比堤邊的春草堤、蘇堤上，紅男綠女，比肩接踵，甚至比堤邊的春草還多；歌樂似春風(fēng)回旋，香汗如春雨流滴，好不熱鬧；還多；歌樂似春風(fēng)回旋，香汗如春雨流滴，好不熱鬧；色彩艷麗之極，風(fēng)姿放蕩之極，著色彩艷麗之極，風(fēng)姿放蕩之極，著“艷冶艷冶”二字，可謂二字，可謂摹寫、概括盡致。作者之筆墨亦極盡濃艷之能事，蓋非摹寫、概括盡致。作者之筆墨亦極盡濃艷之能事，蓋非如此不能描繪出西湖春天如此不能描繪出西湖春天“艷冶艷冶”之盛景。之盛景。 作者游蹤西湖一：西湖一：西湖二：西湖二： 武林門武林門昭
18、慶寺昭慶寺西湖西湖 斷橋斷橋蘇堤（全在湖上）蘇堤（全在湖上） 找出文中描寫西湖全景的句子：找出文中描寫西湖全景的句子：宋宋 王觀王觀卜算子卜算子：“水是眼波橫，水是眼波橫， ?！?唐唐 崔護(hù)崔護(hù)題都城南莊題都城南莊：“去年今日此門去年今日此門中，中， ?！彼嗡?林升林升題臨安邸題臨安邸：“ ，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州?！彼嗡?宋祁宋祁木蘭花木蘭花：“東城漸覺風(fēng)光好，東城漸覺風(fēng)光好， ?！鄙绞敲挤寰凵绞敲挤寰廴嗣嫣一ㄏ嘤臣t。人面桃花相映紅。暖風(fēng)熏得游人醉暖風(fēng)熏得游人醉穀皺波紋迎客棹穀皺波紋迎客棹西湖二西湖二開頭說：開頭說：“西湖最盛，為春為月。西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。
19、一日之盛，為朝煙，為夕嵐?！边@是全文的綱。這是全文的綱。那么下文是怎樣跟它照應(yīng)的？那么下文是怎樣跟它照應(yīng)的？西西湖湖最最盛盛春春月月尤不可言尤不可言朝煙朝煙夕嵐夕嵐朝日始出朝日始出夕舂未下夕舂未下極其濃媚極其濃媚理解填空。理解填空。（l）西湖游記二則西湖游記二則是明代袁宏道的一篇是明代袁宏道的一篇小品，文章主要采用了小品，文章主要采用了_和和_的表達(dá)方式，的表達(dá)方式，抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者 的思想感情及高雅的志趣。的思想感情及高雅的志趣。（2）西湖一西湖一描繪西湖全景的句子是：描繪西湖全景的句子是：_、_、_、 。”作者分別從作者分別從_覺覺和和_覺的角度，寫出了西湖的美麗景象。覺的角度，寫出了
20、西湖的美麗景象。（3）西湖二）第西湖二）第2段寫了段寫了 至至 一帶的景一帶的景物，作者由物，作者由 及及 ，著力渲染了西湖，著力渲染了西湖“ ”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。山水山水描寫描寫抒情抒情熱愛大自然熱愛大自然花光如頰花光如頰溫風(fēng)如酒溫風(fēng)如酒 波紋如綾波紋如綾山色如娥山色如娥視視嗅嗅斷橋斷橋蘇堤蘇堤物物人人艷冶艷冶下面不是寫作者心情的一句是（下面不是寫作者心情的一句是（ ） A、則已心飛湖上也。、則已心飛湖上也。B、大約如東阿王夢(mèng)中初通洛神時(shí)也。、大約如東阿王夢(mèng)中初通洛神時(shí)也。 C余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。D然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。揣摩下面句中加點(diǎn)的字，簡析它們?cè)诒磉_(dá)揣摩下面句中加點(diǎn)的字，簡析它們?cè)诒磉_(dá)上的作用。上的作用。湖光湖光染染翠之工，山嵐翠之工，山嵐設(shè)設(shè)色之妙色之妙 D“染染”“”“設(shè)設(shè)”二詞形象生動(dòng)，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)二詞形象生動(dòng)，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，并將景物人格化，贊嘆了大自然的創(chuàng)造力，并將景物人格化，贊嘆了大自然的創(chuàng)造力平湖秋月平湖秋月斷橋殘雪斷橋殘雪 月景尤不可言
河南省洛陽市第二外國語學(xué)校九年級(jí)語文《西湖游記兩則》課件 人教新課標(biāo)版
