數(shù)學(xué)《梯形的面積計算》教學(xué)反思

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1、數(shù)學(xué)《梯形的面積計算》教學(xué)反思 （共2頁） -本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可 --內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-- 數(shù)學(xué)《梯形的面積計算》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《梯形的面積計算》教學(xué)反思 1、通過教學(xué)，讓我更加明白：要充分相信學(xué)生。新課程理念 中，要讓學(xué)生通過自主探究，主動獲取知識。這節(jié)課從學(xué)生的生活 實(shí)際問題出發(fā)，一開始就讓學(xué)生感受到生活中很多時候要計算梯形 的面積，從而引發(fā)學(xué)生探究梯形面積的學(xué)習(xí)欲望。在這種內(nèi)驅(qū)動力 之下，學(xué)生調(diào)動自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)，探究出了很多種方法，培養(yǎng) 了創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 2、學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一節(jié)課就能培養(yǎng)起來的。這節(jié)課

2、學(xué)生能 夠想出那么多種方法，要以前幾節(jié)課的探究平行四邊形和三角形的 面積為基礎(chǔ)，學(xué)生的自主探究能力要經(jīng)過一定量的積累，而不是一 蹴而就的。但是如果長期這樣得到訓(xùn)練，學(xué)生探究所需要的時間就 會越來越短，創(chuàng)新能力也會越來越強(qiáng)。 3、本節(jié)課的設(shè)計考慮到了一個首尾照應(yīng)的藝術(shù)原則。課的導(dǎo)入 部分以優(yōu)美的.音樂伴隨引入生活中的問題，課的結(jié)尾同樣以伴樂欣 賞生活中的梯形。在輕松的氛圍中讓知識得到延伸，又遵循了“數(shù) 學(xué)知識從生活中來，到生活中去”的理念。 4、這節(jié)課還經(jīng)過研究提煉，讓我認(rèn)識到：在學(xué)生探究各種方法 的時候，不必馬上讓學(xué)生統(tǒng)一到梯形的面積計算的規(guī)則公式中來。 有套用模式之嫌?？梢栽谧詈笞尨蠹乙黄鹩^察，把各種方法進(jìn)行溝 通，理解，在統(tǒng)一。