《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第15課探尋新航路》優(yōu)質(zhì)課導學案_5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第15課探尋新航路》優(yōu)質(zhì)課導學案_5（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學校課時教案科目歷史課題第 15 課探尋新航路授課班級九年級 11 班教師課型新授課授課時間第十五周星期三教學準備1 熟悉教材內(nèi)容2 查閱相關資料教學重難點重點：新航路開辟的經(jīng)過和影響難點：地理大發(fā)現(xiàn)使世界日益聯(lián)結(jié)成一個整體教學目標知識與能力： 解新航I使學生認識到地理大發(fā) 學會辯證地認識和評價舉；過程與方法：通 加強學生對抽象歷史知 、非、美洲的不同影響 的能力；情感教育與價值觀： 明對推動世界歷史前進路開辟的經(jīng)濟根源、社會根源、思想根源和客觀條件， 乞現(xiàn)既是偶然的也是必然的；掌握新航路開辟的過程； 卜歷史人物，能夠比較并正確認識東西方航海史上的壯 甬過圖表分析，引用史料、地圖等進行動態(tài)情景
2、演示，1識的理解；通過引導學生比較新航路開辟對歐洲和亞 勺結(jié)果，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點分析歷史事件 通過對新航路開辟的客觀條件的分析，領會中國古代發(fā) 土的重大作用教法啟發(fā)式教學教學后記通過圖表分析，引用史料讓學生學會辯證地認識和評價歷史人物，加強學 生對抽象歷史知識的理解。簽字年月日一、導入新課托勒密留下的傳統(tǒng)地理觀念赤道附近的海水會“沸騰”，南方炎熱, 生命無法存在。平靜時，大海像一個溫柔的母親，可當它時，強大海流便形 成白色洶涌的漩渦，排空的巨浪將船只頃刻掀入海底，這個魔窟的世界會將 人推入萬劫難逃的地獄。長期的海上航行會陷入生活的困境，老鼠、牛皮、 木屑、令人作嘔的臭水成為生存的支
3、柱，孤獨無時不在，壞血病一次次將生 命帶入絕境。雖然航行如此艱難，探尋新航路的熱潮還是出現(xiàn)了。今天讓我們一起來學習第15課：探尋新航路。二、新課講授目標導學一：探尋新航路的熱潮(新航路開辟的原因)1.圖片展示：2.教師提問：結(jié)合圖片提問，圖畫中的主人公在做什么？女主人手下的 書是什么書？她的目光在看什么？說明了什么？提示：圖中男主人公正在數(shù)金幣和銀幣。他身邊的女主人在看著他或者 幫著他數(shù)錢。在當時的情況下，女主人會讀圣經(jīng)或祈禱用的書，總之是 與宗教有關的書。女主人并沒有專心致地讀書，而是眼睛緊緊地盯著丈夫手 中的錢幣，這說明他們喜愛金錢，渴求金錢，在一定程度上超過了宗教信仰。 這幅圖實際上反映
4、了當時歐洲人普遍的一種心態(tài)就是對金錢的崇拜。3問題思考：結(jié)合上述圖片并閱讀教材，思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 提示：(一) 原因一一必要性(1)經(jīng)濟根源：15世紀前后，西歐的商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的出現(xiàn) (根本原因)。(2) 社會根源：馬可波羅行紀的誘導，歐洲人渴望到東方“尋金”(3) 商業(yè)危機：15世紀中葉，奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路。 (直接原因)(4) 政治原因：葡萄牙和西班牙統(tǒng)治者的積極支持。(5) 精神動力：教會鼓勵人們?nèi)|方傳播天主教。(二) 條件一一可能性客觀條件：(1) 造船技術(shù)的進步(2) 航海技術(shù)的進步一一羅盤針的應用(3) 地理知識的進步一一地圓學說流行主觀條件：
5、驅(qū)使歐洲人遠涉重洋、不畏艱險去探尋新航路的除了有黃金 的魔力(物質(zhì)利益的誘惑)外，還有無形的精神動力。(1)14、15世紀歐洲興起了文藝復興運動，其主流社會思潮是人文主義, 提倡肯定人的作用和價值，鼓勵人們敢于冒險、勇于開拓進取去挑戰(zhàn)并征服 自然，大膽地追求財富并實現(xiàn)個人價值。(2) 宗教因素：傳播天主教。(3) 西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。目標導學二：新航路的開辟(過程)1.教師講述：15、16世紀之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng) 過一系教學過程列航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航 路通常被叫做新航路。西方史學界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過 程稱為“地
6、理大發(fā)現(xiàn)”，而把發(fā)現(xiàn)新航路的15世紀中期到17世紀中期稱為 “擴張的時代”、“發(fā)現(xiàn)的時代”。2.學生自主學習：閱讀教材梳理新航路開辟的過程時間航海人路線影響1487年迪亞士歐洲一非洲好望角發(fā)現(xiàn)好望角14971498年達迦馬歐洲一好望角一印度開辟了到達印度的 航路1492年哥倫布歐洲美洲“發(fā)現(xiàn)”美洲15191522年麥哲倫大西洋一太平洋一印 度洋一大西洋第一次完成環(huán)球航 行，證明了地圓說 的正確3.教師提問：葡萄牙、西班牙為何能走在開辟新航路的前列？1地理位置處于大西洋沿岸；2掌握了航海技術(shù)；3是中央集權(quán)國家，侈奢享樂需要；4人文主義思想提供了精神動力；5傳播天主教的需要。目標導學三：走向聯(lián)合的
7、世界（新航路開辟的影響）問題思考：新航路開辟有什么影響？1.對世界：（1）結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，世界日益成為一個整體（2）以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)2.對歐洲：（1）加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展（2）西歐國家進行殖民掠奪和奴隸貿(mào)易-資本主義的原始積累3.對亞、非、美洲：西歐的殖民擴張，給亞、非、美洲人民帶來了深重災難，同時也沖擊 了當?shù)芈浜蟮纳a(chǎn)生活方式。三、課堂總結(jié)對財富的追求、地理知識的增加、航海技術(shù)的發(fā)展以及傳播天主教的熱 情最終導致了新航路的開辟。新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀 態(tài)，促使世界逐漸連成整體，為世界市場的形成奠定了基礎。四、布置
8、作業(yè)1.教師講述：15、16世紀之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng) 過一系列航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航 路通常被叫做新航路。西方史學界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，而把發(fā)現(xiàn)新航路的15世紀中期到 仃世紀中期稱為 “擴張的時代”、“發(fā)現(xiàn)的時代”。2.學生自主學習：閱讀教材梳理新航路開辟的過程。時間航海人路線影響1487年迪亞士歐洲一非洲好望角發(fā)現(xiàn)好望角1497達迦馬歐洲一好望角一印度開辟了到達印度的1498年航路1492年哥倫布歐洲美洲“發(fā)現(xiàn)”美洲1519麥哲倫大西洋一太平洋一印第一次完成環(huán)球航1522年度洋一大西洋行，證明了地圓
9、說的正確3.教師提問：葡萄牙、西班牙為何能走在開辟新航路的前列 ？1地理位置處于大西洋沿岸；2掌握了航海技術(shù)；3是中央集權(quán)國家，侈奢享樂需要；4人文主義思想提供了精神動力；5傳播天主教的需要。目標導學三：走向聯(lián)合的世界(新航路開辟的影響) 問題思考：新航路開辟有什么影響？1.對世界：(1)結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，世界日益成為一個整體(2)以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)2.對歐洲：(1)加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展(2)西歐國家進行殖民掠奪和奴隸貿(mào)易 -資本主義的原始積累3.對亞、非、美洲：西歐的殖民擴張，給亞、非、美洲人民帶來了深重災難，同時也沖擊 了當?shù)芈浜蟮纳a(chǎn)生活方式。三、課堂總結(jié)對財富的追求、地理知識的增加、航海技術(shù)的發(fā)展以及傳播天主教的熱 情最終導致了新航路的開辟。新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀 態(tài)，促使世界逐漸連成整體，為世界市場的形成奠定了基礎。四、布置作業(yè)
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