《浙江省新安江中學(xué)高三生物《細(xì)胞呼吸復(fù)習(xí)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省新安江中學(xué)高三生物《細(xì)胞呼吸復(fù)習(xí)》課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、例例1B例例2、將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）。和沉淀物（含細(xì)胞器）。 把等量的上清夜、沉淀物和未經(jīng)把等量的上清夜、沉淀物和未經(jīng) 離心的酵母菌研磨后離心的酵母菌研磨后 的勻漿分別的勻漿分別 放入甲、乙、丙三支試管，分別進(jìn)放入甲、乙、丙三支試管，分別進(jìn) 行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析結(jié)果。行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析結(jié)果。向三只試管內(nèi)分別加入等量的葡萄糖液，則三只試管反應(yīng)的最終向三只試管內(nèi)分別加入等量的葡萄糖液，則三只試管反應(yīng)的最終產(chǎn)物是甲產(chǎn)物是甲 乙乙 丙丙向三只試管內(nèi)分別加入等量的丙酮酸，則三只試管反應(yīng)的最終產(chǎn)向三只試管
2、內(nèi)分別加入等量的丙酮酸，則三只試管反應(yīng)的最終產(chǎn)物是甲物是甲 乙乙 丙丙在隔絕空氣條件下，向三只試管內(nèi)分別加入等量的丙酮酸，則三在隔絕空氣條件下，向三只試管內(nèi)分別加入等量的丙酮酸，則三 只試管反應(yīng)的最終產(chǎn)物是甲只試管反應(yīng)的最終產(chǎn)物是甲 乙乙 丙丙向三只試管內(nèi)分別加入等量的熒光素，重復(fù)實(shí)驗(yàn)向三只試管內(nèi)分別加入等量的熒光素，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，發(fā)光最強(qiáng)的，發(fā)光最強(qiáng)的是試管是試管理由是理由是丙酮酸丙酮酸葡萄糖葡萄糖CO2和和H2O丙酮酸丙酮酸CO2和和H2OCO2和和H2O酒精酒精和和COCO2 2丙酮酸丙酮酸酒精酒精和和COCO2 2丙丙有氧呼吸效率最高，產(chǎn)生有氧呼吸效率最高，產(chǎn)生ATP最多最多.外部因素外
3、部因素-溫度、氧氣、溫度、氧氣、CO2、水、水 1.溫度溫度：（2）AB段說(shuō)明：在段說(shuō)明：在一定溫度范圍內(nèi)，隨一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞呼著溫度升高，細(xì)胞呼吸吸_ ，溫度的變，溫度的變化主要是影響化主要是影響_的活性。的活性。(1)從右圖中可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度在從右圖中可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度在_ 點(diǎn)點(diǎn)。ABC實(shí)質(zhì)是影響呼吸酶的活性。實(shí)質(zhì)是影響呼吸酶的活性。 B增強(qiáng)增強(qiáng)酶酶曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26，夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在日夜溫度恒定的情況下，在如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。1.在夜間溫度為5時(shí)，曲線A反映出的
4、莖的生長(zhǎng)速度比曲線B反映出的要快，你認(rèn)為其中的原因是什么? 。2.從曲線A中可以看出，莖在夜間溫度為20 時(shí)的生長(zhǎng)速度比在lO 時(shí)要快，你認(rèn)為其中的原因是什么? 。 3.是否晝夜溫差越大，對(duì)番茄的生長(zhǎng)就越有利? 能夠證明你的觀點(diǎn)的曲線是 。例例3只進(jìn)行無(wú)氧呼吸只進(jìn)行無(wú)氧呼吸只進(jìn)行有氧呼吸只進(jìn)行有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精無(wú)氧呼吸和有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精無(wú)氧呼吸和有氧呼吸無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖速率無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖速率 有氧呼吸有氧呼吸無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖速率無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖速率 有氧呼吸有氧呼吸等于等于大于大于小于小于酒精酒精=只進(jìn)行無(wú)氧呼吸只進(jìn)行無(wú)氧呼吸酒精酒精同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精無(wú)氧呼吸和有氧呼吸同
5、時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精無(wú)氧呼吸和有氧呼吸例例4 、在呼吸作用過(guò)程中，若有、在呼吸作用過(guò)程中，若有 CO2放出，放出，則可以判斷此過(guò)程（則可以判斷此過(guò)程（ ）。）。 A.一定是有氧呼吸一定是有氧呼吸B. 一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 C. 一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸D. 一定是無(wú)氧呼吸一定是無(wú)氧呼吸B3、CO2 從化學(xué)平衡角度分析，從化學(xué)平衡角度分析，CO2濃度增加，呼吸速濃度增加，呼吸速率下降率下降 4、水、水 呼吸作用的各種化學(xué)反呼吸作用的各種化學(xué)反應(yīng)都是在水中進(jìn)行的，應(yīng)都是在水中進(jìn)行的，自由水含量增加，代謝自由水含量增加，代謝加強(qiáng)加強(qiáng) 活塞活塞有色
6、液滴有色液滴橡皮塞橡皮塞刻度管刻度管容器容器20%NaOH5mL測(cè)定呼吸速率裝置圖測(cè)定呼吸速率裝置圖被研究生物被研究生物1.鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練活塞活塞有色液滴有色液滴橡皮塞橡皮塞刻度管刻度管容器容器20%NaOH5mL測(cè)定呼吸速率裝置測(cè)定呼吸速率裝置圖圖1有色液滴有色液滴被研究被研究生物生物活塞活塞橡皮塞橡皮塞刻度管刻度管容器容器蒸餾水蒸餾水5mL測(cè)定呼吸速率裝置測(cè)定呼吸速率裝置圖圖2被研究被研究生物生物1、若裝置、若裝置1液滴左移，裝置液滴左移，裝置2液滴不移動(dòng)，則表明所測(cè)生液滴不移動(dòng)，則表明所測(cè)生物物（ ） 2、若裝置、若裝置1液滴不移，裝置液滴不移，裝置2液滴右移動(dòng)，則表明所測(cè)生液滴右移動(dòng)
7、，則表明所測(cè)生物（物（ ）3、若裝置、若裝置1液滴左移，裝置液滴左移，裝置2液滴右移動(dòng)，則表明所測(cè)生液滴右移動(dòng)，則表明所測(cè)生物（物（ ）只進(jìn)行有氧呼吸只進(jìn)行有氧呼吸只進(jìn)行無(wú)氧呼吸只進(jìn)行無(wú)氧呼吸-酒精途徑酒精途徑即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸氧呼吸-酒精途徑酒精途徑A3.3.下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O O2 2吸收吸收量和量和COCO2 2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖5-105-10回答下列問(wèn)題：回答下列問(wèn)題： A A點(diǎn)表示植物組織的點(diǎn)表示植物組織的COCO2 2較多，這些較多，這些COCO2 2_的產(chǎn)物
8、。的產(chǎn)物。 由由A A到到P P，COCO2 2的釋放量急劇減少，其原因是的釋放量急劇減少，其原因是_ _ 。 。AC 由由P P到到C C，COCO2 2的量逐漸增加，其主要原因是的量逐漸增加，其主要原因是_ 。無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸 氧氣增加，無(wú)氧呼吸受到抑制氧氣增加，無(wú)氧呼吸受到抑制 氧氣含量增加，有氧呼吸加強(qiáng)，釋放的氧氣含量增加，有氧呼吸加強(qiáng)，釋放的COCO2 2量增多量增多 AC（4 4） 為了有利于儲(chǔ)存蔬菜和水果，儲(chǔ)藏室內(nèi)的氧氣為了有利于儲(chǔ)存蔬菜和水果，儲(chǔ)藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度_？采?。坎扇∵@一措施的理由是這一措施的理由是 ， 。 P
9、 P點(diǎn)點(diǎn) 有氧呼吸非常微弱，同時(shí)又抑制無(wú)氧呼吸，有氧呼吸非常微弱，同時(shí)又抑制無(wú)氧呼吸，蔬菜、水果內(nèi)有機(jī)物消耗得慢蔬菜、水果內(nèi)有機(jī)物消耗得慢 AC(5)(5)當(dāng)外界氧濃度為當(dāng)外界氧濃度為4 45 5時(shí)，該器官時(shí)，該器官COCO2 2釋放量的相對(duì)值釋放量的相對(duì)值為為0 06 6，而，而O O2 2吸收量的相對(duì)值為吸收量的相對(duì)值為0.40.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍，釋放倍，釋放的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍，轉(zhuǎn)移到倍，轉(zhuǎn)移到ATPATP的能量的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍。倍。1 15 5 0 01 1 0 00707
浙江省新安江中學(xué)高三生物《細(xì)胞呼吸復(fù)習(xí)》課件
