《評(píng)測(cè)練習(xí)《枯葉蝴蝶》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《評(píng)測(cè)練習(xí)《枯葉蝴蝶》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【評(píng)測(cè)練習(xí)】包括課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)和知識(shí)評(píng)價(jià)
（一）學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表
項(xiàng)目
A級(jí)
B級(jí)
C級(jí)
個(gè)人
評(píng)價(jià)
同桌 評(píng)價(jià)
教師
評(píng)價(jià)
認(rèn)真
上課認(rèn)真聽(tīng)講， 作業(yè)認(rèn)真，參與 討論態(tài)度認(rèn)真
上課能認(rèn)真聽(tīng) 講，作業(yè)依時(shí)完 成，有參與討論
上課無(wú)心聽(tīng)講， 經(jīng)常欠交作業(yè)， 極少參與討論
積極
積極舉手發(fā)言， 積極參與討論與 交流，大量閱讀 課外讀物
能舉手發(fā)言，有 參與討論與交 流，有閱讀課外 讀物
很少舉手，極少 參與討論與交 流，沒(méi)有閱讀課 外讀物
自信
大膽提出和別人 不同的冋題，大 膽嘗試并表達(dá)自 己的想法
有提出自己的不 同看法，并作
2、出 嘗試
不敢提出和別人 不同的問(wèn)題，不 敢嘗試和表達(dá)自 己的想法
善于
與人
合作
善于與人合作， 虛心聽(tīng)取別人的 意見(jiàn)
能與人合作，能 接受別人的意 見(jiàn)。
缺乏與人合作的 精神，難以聽(tīng)進(jìn) 別人的意見(jiàn)
思維 的條 理性
能有條理表達(dá)自 己的意見(jiàn)，解決 問(wèn)題的過(guò)程清 楚，做事有計(jì)劃
能表達(dá)自己的意 見(jiàn)，有解決問(wèn)題 的能力，但條理 性差些
不能準(zhǔn)確表達(dá)自 己的意思，做事 缺乏計(jì)劃性，條 理性，不能獨(dú)立 解決問(wèn)題
思維 的創(chuàng) 造性
具有創(chuàng)造性思 維，能用不同的 方法解決問(wèn)題， 獨(dú)立思考
能用老師提供的 方法解決問(wèn)題， 有一定的思考能
3、力和創(chuàng)造性
思考能力差，缺 乏創(chuàng)造性，不能 獨(dú)立解決問(wèn)題
我這樣評(píng)價(jià)自己：
同桌眼里的我：
老師的話：
注：1.滿分為100分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值
（二）知識(shí)評(píng)價(jià)
【鞏固練習(xí)】
① 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的
特產(chǎn)之一。
② 當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候， 像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉， 誰(shuí)也不去注意它， 誰(shuí)也
不會(huì)瞧它一眼。
③ 它 了它的花紋、圖案， 了它的粉墨、彩色， 了繁華的花叢，
了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的， a
④ 它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己，
4、但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。 b 。
⑤ 它以為它這樣做可以保護(hù)自己， 殊不知它這樣做更教人去搜捕它。 有一種生物比它還聰明，
這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這種行徑是瞞不過(guò)這種生物人的。
⑥ 枯葉蝴蝶被人捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來(lái)越高，最后幾乎把它
捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。
⑦ 到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的 身價(jià)?？萑~蝶真是因此而要絕對(duì)的絕滅了。
⑧ 我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，
化為一只枯葉蝶，最后也還是被售， （ ）不如那
5、翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕
捉而又生生不息。
⑨ 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
⑩ 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。
1 ?將下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)赜玫疆?huà)線處，寫(xiě)出序號(hào)
A. 停止
B. 收斂
C. 隱藏
D. 逸出
2 .分別為橫線a、b兩處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?
a處應(yīng)選的一項(xiàng)是[ ]
A. 甚至是枯黃的，如同死灰顏色的枯葉。
B. 甚至是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。
C. 甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。
D. 甚至不是枯槁的，而是枯黃的，如同死灰顏色的枯葉。
b處應(yīng)選的一項(xiàng)是[ ]
A. 因?yàn)樗拿利?，因?yàn)樗怯脕?lái)隱藏它的美麗的枯黃與憔
6、悴。
B. 因?yàn)樗怯脕?lái)隱藏它的美麗的枯黃與憔悴，因?yàn)樗拿利悺?
C. 不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗怯脕?lái)隱藏它的美麗的枯槁與憔悴。
D. 不僅因?yàn)樗怯脕?lái)隱藏它的美麗的枯槁與憔悴，更因?yàn)樗拿利悺?
3 ?是否可將畫(huà)線句“枯葉蝴蝶被人捕捉”改為“人把它捕捉”？判斷下列說(shuō)法是否恰當(dāng)。 在恰當(dāng)說(shuō)法后打“ V”。
(1) 可以。改后句子簡(jiǎn)潔。( )
(2) 可以。改后句子連貫，全句主語(yǔ)一致。 ( )
(3) 不可。原句突出了枯葉蝴蝶。 ( )
(4) 不可。被動(dòng)句更能突出枯葉蝴蝶的遭遇。 ( )
4 ?括號(hào)處應(yīng)使用的一個(gè)虛詞是 [ ]
A. 不僅
B. 而且
C. 因而
D. 反而
5 .作者通過(guò)枯葉蝴蝶表達(dá)了哪些意思？用自己的話表述出來(lái)。
答：
6 ?下面是對(duì)全文結(jié)構(gòu)的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 [ ]
A. ①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
C. ①②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
D. ①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
評(píng)測(cè)練習(xí)《枯葉蝴蝶》
