《匠心筑夢》奏響心旋律學習體會模板（2篇）

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1、《匠心筑夢》奏響心旋律學習體會模板 在文章的前面，我想感謝《匠心筑夢》節(jié)目，為“十一”小長假帶來了正能量，督促著我們在祖國建設的道路上永不松懈，在各自的工作崗位上，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在完成自己分內工作的同時不斷努力，攻堅克難，想辦法，找出路，為國家社會進步，經濟發(fā)展，人民物質文化生活水平提高做出貢獻。 《匠心筑夢》這一節(jié)目為我們講述了七個行業(yè)典型人物的故事，他們來自不同的行業(yè)，從事不同的工作，但他們擁有共同的目標，為祖國現(xiàn)代化發(fā)展添磚加瓦，提高國家的國際地位。他們分別是為國家儲能而研發(fā)全釩液流電池的張華民，具有____年創(chuàng)作歷程的貝雕藝術家金阿山，不懼死亡攀登高壓電鐵塔搶修電路的趙文武，鐵路

2、檢修故障排查專家郭學強，歷時____年研發(fā)出“明珠”櫻桃的潘鳳榮，____年致力于柴油機調試標準創(chuàng)新的鹿新弟，嚴謹?shù)膭澗€員童松年?？粗麄兊氖论E，我看到了____的樣子。____正是由這些各行業(yè)的勞動者所創(chuàng)造的，每個人出一份力，每個人創(chuàng)一份新，那么____就離我們越來越近。 當一個人把____放在心間時，一切都變得猶如螻蟻般渺小。為了完成一份貝雕作品，金阿山可以每天只睡三小時，花費四年時間雕出震驚世界的“九龍壁”；鹿新弟可以不顧自己耳朵的損傷，放棄晉升管理層的機會，堅守在柴油機檢修的第一線，趙文武可以冒著生命危險，爬上高壓電塔，只為保障民眾生活用電順暢；童松年不顧手指風濕，不顧外國的輕視，毅

3、然用自己過硬的技術捍衛(wèi)國家的尊嚴。他們?yōu)榱藝野l(fā)展，為了人民群眾的利益，堅持幾十年奮斗在第一線，犧牲了青春，犧牲了健康，也犧牲了家庭。在他們心中，工作是第一位的，成就是第一位的，于是他們敢于創(chuàng)新，具有頑強的耐心和毅力，經過上萬次嘗試獲得成功。為了研制出中國自己的全釩液流電池，減少國家儲能的損失，張華民嘗試了上萬種材料，最后研制出適合儲能的多孔膜和雙極版；郭學強勤于鉆研鐵路的各項故障案例，親身冒著高溫在火車機電箱中摸索，最終成為故障排查專家；潘鳳榮嘗試幾百種花粉雜交，將結出的櫻桃一顆顆的試驗，最終研制出帶領農民發(fā)家致富的“明珠”櫻桃。 他們的事跡使我們要學習的榜樣，引領我們在工作中不斷提升自我

4、，為單位，為行業(yè)，為國家做出我們的貢獻。我們要學習鹿新弟的勤奮好學，每天不但完成自己的工作，還要對工作的內容、工作原理進行反思和揣摩，找出自身工作中和工作過程中的不足，尋求方法創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和設備創(chuàng)新，是自己從一個新手迅速成長為“專家”。也要學習金阿山，不但要著眼于國內的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，還要____國外的動態(tài)變化，提出與國際接軌的方案和改進措施，使行業(yè)與國際接軌。也要學習潘鳳榮的耐心，不斷地嘗試新的方法，不要有急功近利心態(tài)，耐心的搜集，耐心的嘗試，一步一個腳印的等待最終的成功。作為在____中工作的一員，我們也要學習童松年，懂得____自己的成功經驗，通過自身的榜樣作用，影響更多人端正自己的品行

5、，引導更多的人加入筑夢的隊伍，讓創(chuàng)新成果廣泛應用于工作的各個環(huán)節(jié)。同時，其他幾位典型事跡也同樣值得我們學習。 最后，再一次向那些奮斗在筑夢第一線的工程師、研發(fā)者們致以崇高的敬意，你們辛苦了。 《匠心筑夢》奏響心旋律學習體會模板（二） “____—勞動美”演講稿 匠心筑夢 ____年前，在一堂關于理想的班會課上，一個小女孩響亮的宣布：我的理想是長大后當一名老師。老師笑著說：你的理想很好，希望它能成為你成長路上的____。 ____年前，這個女孩毅然選擇了師范專業(yè)，在陶行知先生的塑像前，和摯友們一起宣誓：千教萬教教人求知，千學萬學學做真人，已成了她的理想信念。這個女孩就是我。 ___

6、_年前，當我成為一名光榮的人民教師時，我既期待又興奮?？墒敲鎸θ諒鸵蝗漳陱鸵荒甑慕虒W輪回，和繁冗瑣碎的管理工作時，我有過迷茫、有過猶豫、有過疲憊。而在此時，一檔節(jié)目卻給了我極大的震撼和鼓舞。去年五一，央視新聞推出了一檔系列節(jié)目《大國工匠》，講述了八位來自不同崗位的國家高級技師，用他們靈巧的雙手匠心筑夢的故事。焊工師傅張冬偉能在牛皮紙一樣薄的鋼板上進行焊接，不出現(xiàn)一絲____；鉗工師傅顧秋亮能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，等等精湛的技藝實在令人嘆服。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會熱點，短短一個星期，相關話題的微博閱讀量超過了____萬字。這些工匠們之所以走入鏡頭，是因為他們的高學歷高

7、收入嗎。我們知道，并不是因為如此，而是他們能夠數(shù)十年如一日，追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，締造了一個又一個的“中國制造”。 突然間，我明白了，我們將教師隱喻成春蠶—默默無聞，無私無畏；隱喻成燈塔—照亮學生前行的路；隱喻成紅燭—燃燒自己，“____—勞動美”演講稿 照亮他人，說的不就是人類靈魂的工匠嗎。其實匠，并不代表著簡單重復沒有個性，不會創(chuàng)新。恰恰相反，匠是指在某個領域很有造詣的人。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師的心靈深處一旦有了源源流淌的活水，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新建功建樹的不竭源泉。這個成功之源就是：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這種專注

8、和堅守的精神正應該是我們的職業(yè)追求。 承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學校長于貴勤從教____多年來，她視事業(yè)如生命，用執(zhí)著的信念和責任將昔日破舊茅屋建設成為標準化寄宿制小學；她視學生如己出，為了資助貧困學生，她甚至賣掉了自家的新房。她用自己的言行兌現(xiàn)了人民教師一切為了學生的諾言。這便是為人師表的楷模，愛崗敬業(yè)的榜樣，崇德向善的典范。 當葉圣陶說“教育是農業(yè)的時候，就言明了教育是一種呵護人心，順應時節(jié)和天性的自然而然的生長，是一種春風化雨，陶冶浸潤的過程。而教育的“____”必須是通過每一名教師的共同努力，不斷提高質量，讓更多人共享的“____”。 當我用愛的火焰融化學生心靈冰塊的時候，我像是看到了青草的萌發(fā)；當我和學生一起歡歌笑語的時候，我仿佛看到了青春的旋律在我的身上跳蕩；當我們能夠在教育方面很有造詣，能夠在實踐中匠心獨運，自然而然的走入學生的心靈，而學生也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已經駛向了成功的港灣。 第4頁共4頁