三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson J Fly a kite教案 川教版

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1、 Fly a kite課前準(zhǔn)備：（1）多媒體課件、 單詞卡片、小貼畫(huà)、錄音機(jī)。(2) 教師了解學(xué)生原有的知識(shí)能力經(jīng)驗(yàn)。課前分析小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過(guò)程。本課作為一個(gè)新授課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：1.熱身活動(dòng)；2.學(xué)習(xí)新知；3.鞏固練習(xí)；4.拓展延伸；5.家庭作業(yè)。教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析川教版三年級(jí)下冊(cè)lesson J Fly a kite。本課以windy的天氣為話題，引出在這個(gè)天氣里可以做的事：fly a kite,并通過(guò)chant認(rèn)識(shí)orange,pear,banana,Apple等水果名稱。（二）教學(xué)對(duì)象分析：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己。經(jīng)

2、過(guò)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能用英語(yǔ)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，能夠明白教師簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，熟悉和喜歡英語(yǔ)課堂上的游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽，喜歡chant。但由于年齡較小，有意注意持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。日常課堂教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主,認(rèn)讀能力一般。根據(jù)學(xué)生以上的特點(diǎn)，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，通過(guò)設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，讓學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 （三）教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀課文內(nèi)容。（2）能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用Its windy in spring. We fly kites in spring .這類句型談?wù)?/p>

3、季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。2.技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。4.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀課文內(nèi)容。能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用It is windy in spring. We fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。5.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)orange,pear,banana,apple等單詞的識(shí)記和“have”的句型。6.教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、 單詞卡片、小貼畫(huà)、錄音機(jī)。教法、學(xué)法分析教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、CAI輔助教學(xué)，

4、創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語(yǔ)言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1. 情景教學(xué)法；2.全身反應(yīng)法(TPR)；3.任務(wù)型教學(xué)法；4.交際法；5.游戲法；6.多媒體教學(xué)法。學(xué)法：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料；2. 充分利用已學(xué)的知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3.在會(huì)話教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)，說(shuō)清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，采用委婉有禮貌的語(yǔ)調(diào)，有感情，有條理的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up1.make into groups

5、。把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫(huà)貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個(gè)星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。1.make into groups。把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫(huà)貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個(gè)星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。利用學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)。Let s fly a kite have a rest have some teaorange,pear,banana,apple【設(shè)計(jì)意圖】利用課件教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)上耳目一新，滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 練習(xí)新

6、知T：課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分和掌握這四個(gè)表示天氣的單詞。 T: 待學(xué)生熟悉后，問(wèn)：What do you do in spring?S1: I fly kites in spring.像這樣，請(qǐng)學(xué)生描述四季都能進(jìn)行的活動(dòng)。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立回答。等抽個(gè)別學(xué)生到了一定數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件提供的這些圖片和聲音，方便根據(jù)學(xué)生的需要去聽(tīng)讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會(huì)Step3:New teaching(課文教學(xué))T：播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指到相應(yīng)內(nèi)容處。Ss: Listen and po

7、int.T:向?qū)W生提出問(wèn)題：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，試著找出具體答案。Ss: Listen and answer.T: 再次播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生指著課文跟讀，教師在學(xué)生跟讀的過(guò)程中及時(shí)糾正不正確的讀音。再次播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生指著課文大聲跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放課文動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的感知，利用回答問(wèn)題的形式進(jìn)一步理解和掌握課文。又讓學(xué)生聽(tīng)音重復(fù)，使聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力 Step 4: Pracice(趣味操練)教師利用 讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述

8、T：播放PPT中的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中操練新知?！驹O(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)為主，課件出示聲、畫(huà)并茂的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。T：課件出示調(diào)查表用所學(xué)的知識(shí)，以四人為一組，調(diào)查同伴最喜歡的季節(jié)，并描述該季節(jié)的特點(diǎn)及在該季節(jié)他喜歡做的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)交流，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，達(dá)到鞏固和學(xué)以致用的目的。Step5: Chant Picking an ApplePick an orange,pick a pear.Pick a banana over there,Let s work and let s play,Pick an apply every day.【設(shè)計(jì)意圖】這環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生得到了放松，也達(dá)到了鞏固所學(xué)知識(shí)的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力1總結(jié)評(píng)價(jià).2教師用生動(dòng)的語(yǔ)言概括：正是因?yàn)橛辛艘荒晁募镜妮啌Q交替，我們的世界才如此美麗。號(hào)召學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。Step 6 Homework背誦Picking an Apple