2022年(春)二年級品生下冊《我和同學(xué)》教案 遼師大版

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1、2022年(春)二年級品生下冊《我和同學(xué)》教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。 2． 引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛之情，懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。 3． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備： ⑴制作多媒體課件。 ⑵注意搜集在校園內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備: 自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事 一、導(dǎo)課 師：今天，老師為大家?guī)砹艘唤M圖片，請同學(xué)們欣賞！ 播放歌曲《校園的早晨》（課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)的照片） 師：看到這些畫面，你想說些什么？ 生：我想起了同學(xué)們在一塊學(xué)習(xí)

2、、一起游戲的場面！我想起了同學(xué)們在一塊度過的美好時(shí)光！ 師： 是啊，明亮的教室里我們同窗共讀，美麗的校園內(nèi)我們一起活動(dòng)，如花的歲月里我們共同成長！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我和我的同學(xué)》！ 板書課題?我和我的同學(xué) 二、激情 師：三年來，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，同學(xué)之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事，現(xiàn)在，讓我們談一談發(fā)生在你們之間的故事吧！ 學(xué)生交流。 （引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對往日生活的回憶，體味純美的友情。）想一想，當(dāng)你遇到難題時(shí)，誰幫你解決？課下，誰和你一起游戲？當(dāng)你忘記帶東西時(shí)，誰及時(shí)借給了你？，高興時(shí)，誰和你一起歡笑？難過時(shí)，誰給你安慰？…

3、… 生：我想起了六一兒童節(jié)時(shí)看到的精彩節(jié)目 師：有趣的事情總是讓人難以忘懷 生：我想起了我不會(huì)一道題時(shí)，我的同桌幫助我 師：得到同學(xué)們的幫助，是一件多高興的事呀！ 生：我想起了我曾經(jīng)和宋子豪有過一些不愉快，現(xiàn)在心里很愧疚 師：月有陰晴圓缺，同學(xué)之間也不免磕磕碰碰！ 生：有一次上體育課時(shí)，我忘記了拿跳繩，李靜瑞毫不猶豫的把跳繩借給了我。 師：同學(xué)們幫助你的這點(diǎn)小事你還記得如此深刻，可見你們的友誼之深。 當(dāng)我們遇到困難時(shí)，同學(xué)給予了我們無私的幫助，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎樣做呢？ 課件：幫一幫 師：看來，在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步，已

4、經(jīng)建立起深厚的友誼。 三、（1）明理?????????? 1、講一講 師：但同學(xué)們之間你有你的小性格，我有我的小脾氣，一些不愉快的事也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，影響了同學(xué)之間的關(guān)系，看這幾位同學(xué)之間發(fā)生了什么事情？該怎么辦呢？ 出示課文中的短片！ 師：小組討論一下，圖片中的小朋友遇到了什么傷心事?如果你是圖片中的小朋友，你會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生小組交流，老師指導(dǎo)，看看有沒有興趣表演的小組，并加以指導(dǎo)） ?學(xué)生匯報(bào)交流： 課件出示圖片1.搶位置 師：誰想說說第一幅圖片？ 生：同桌讓她靠邊靠邊，這樣做不對，太霸道了 師：如果你是這位女同學(xué)你的心情會(huì)怎樣？ 生：（傷心） 師：為什么傷心

5、？ 生：，同學(xué)之間這樣做太霸道，感覺被欺負(fù)了，心里很委屈 師:你想對這位男同學(xué)說些什么？ 生：同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓。（板書：相互謙讓） 師：肺腑之言！贊同她的想法的請鼓掌！ 課件2做值日 師：誰想說說這幅圖片？ 生：做值日時(shí)，組長自己不干，光指揮別人干。 師：如果你是這組的值日生，你會(huì)怎么想？ 生：你是組長，應(yīng)該帶頭干。 師：是啊，同學(xué)之間應(yīng)平等相處，沒有高低貴賤之分。（板書：平等相處） 課件3爭球臺 師：這個(gè)大同學(xué)做的對嗎？ 生：不對。 師：為什么？ 生：不能以大欺小。 師：對小同學(xué)，我們應(yīng)該關(guān)愛他們。（板書：相互關(guān)愛） 課件4起外號 師：這幅圖中小朋友遇

6、到了什么傷心事？ ?生：學(xué)生匯報(bào)！別人給他起外號了！ 誰能上來演一演 學(xué)生甲：眼鏡，過來！?學(xué)生乙：,又有人叫我眼鏡了，真?zhèn)?，?----你------你怎么能這樣叫我呢？學(xué)生丙：是啊！你這樣給別人起外號是不文明的！學(xué)生甲:我就喜歡這樣叫！怎么了？學(xué)生丙乙：我們告給老師去，走！ 師：請留步，我來采訪一下這位帶眼睛的同學(xué)，聽到別人給你起外號的時(shí)候，什么心情？ 生：很傷心很難過。 師：老師看你氣的滿臉通紅。為什么傷心. 生：自尊心被傷害。 師：是啊，人最怕的就是傷了心?。偛诺耐瑢W(xué)是去告老師，大家認(rèn)為遇到這樣的事情該怎么辦呢？讓我們再來看看他們是怎樣做的？ 生：甲：眼鏡，過來！

7、?學(xué)生乙：你不可以這樣叫我！你這樣不尊重人！我要是叫你小胖墩，你會(huì)高興嗎？學(xué)生丙：是?。∥覀兌际峭瑢W(xué)，應(yīng)該相互尊重！老師不是說過嗎:尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重！?學(xué)生甲：低下頭，抬起頭，說：“我-----我錯(cuò)了，我向你們道歉！我保證，再也不會(huì)起外號了，你能原諒我嗎！學(xué)生乙：沒關(guān)系，我會(huì)原諒你的，誰讓我們是同學(xué)呢！學(xué)生丙：走，我們一起去玩！ 師：掌聲送給他們！簡直就是天生的小演員！ 為什么第二次的表演，同學(xué)就沒有造成矛盾呢？ 生：因?yàn)榈诙螘r(shí)同學(xué)懂得相互尊重的道理，懂得相互寬容?。ò鍟合嗷プ鹬亍⑾嗷捜荩? 師：你不僅會(huì)聽課，而且還會(huì)總結(jié)，真聰明！ 四：導(dǎo)行 1、學(xué)做調(diào)解員 師：

8、總結(jié)，看來，相互尊重、相互謙讓、學(xué)會(huì)寬容是處理同學(xué)間矛盾的好法寶！ 請看： 表演： 體育課后，同學(xué)們口渴難耐，拿杯子喝水的匆忙中，一位同學(xué)碰掉了另一位同學(xué)的鉛筆盒，。 師：哪位小組的調(diào)解員，幫他們調(diào)解一下之間的矛盾？ 師：同學(xué)之間應(yīng)該互相包容，兩個(gè)人都不應(yīng)該斤斤計(jì)較，本來很小的一件事，只要相互謙讓，不論什么事都會(huì)煙消云散! 師：這位調(diào)節(jié)員能從兩個(gè)人的角度分析問題，解決問題，真好！ ?師：聽了大家的調(diào)解，你們該怎么做呢？ 兩個(gè)人握手言和，相互擁抱！我們還是好同學(xué)，好朋友！ 師：老師想經(jīng)歷了這次小小的風(fēng)波，你們肯定對友情、對同學(xué)之情有了更深的認(rèn)識，談?wù)勀愕母惺埽? ?現(xiàn)在想說些什

9、么？ 生：作為同學(xué)應(yīng)該相互尊重，相互友好，這樣才能成為好同學(xué)，好朋友。 師：還相對彼此說寫什么嗎？ 生：我會(huì)珍惜我們之間的這分友情的，相信我們的友誼會(huì)比蜜甜，比酒香！ 師：還等什么？掌聲送給他們！ 師:其實(shí)，金無足赤，人無完人。課前老師了解到同學(xué)們之間也有過誤會(huì)，也有過矛盾！想想你和同學(xué)們之間有過哪些不愉快，用什么方法解決的？你現(xiàn)在相對他說些什么？沒有解決就趁這個(gè)機(jī)會(huì)大膽的說出自己的心里話?。úシ乓魳罚? 生：學(xué)生交流， 師：肺腑之言，你接受他的表白嗎？掌聲送給他們！ 師：看來同學(xué)們之間都有過這樣或那樣的不愉快，現(xiàn)在老師給你個(gè)機(jī)會(huì)，請你走到那位同學(xué)前面，說說你的心里話，握住她的手

10、，和他擁抱一下吧！用你的肢體語言告訴他你的真誠和友情！ 學(xué)生走下座位，相互交流！ 師：老師來采訪兩位同學(xué)，你們之間有過什么不愉快 生：學(xué)生口述 師：老師祝賀你們冰釋前嫌 師：大家的故事都透著真誠和寬容，在這種美好的氛圍中成長大家感到快樂嗎？ 生：快樂 師：帶領(lǐng)同學(xué)們唱：如果感到快樂我們拍拍手，如果感到快樂我們拍拍肩，如果感到快樂大家一起跺跺腳，如果感到快樂，你就哈哈笑。哈哈笑！ 3、、辨析圖例---法官判案（4） 小小法官來判案，哪個(gè)小組的法官會(huì)推斷？我們來做快樂的小法官！看看他們做的哪些是對的，哪些是錯(cuò)的? 哪個(gè)小組的同學(xué)先舉手，誰就先說。出示圖片。 這一回，哪個(gè)小組的

11、法官最聰明？ 師：今天，老師聽了很多的故事，同學(xué)們濃濃的情誼感動(dòng)著我，送上一首小詩：《友誼》 ?友誼 友誼，就像花香， 在燦爛的陽光下，顯得格外芬芳。 友誼，就像小草， 在暴風(fēng)雨中，顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。 誰說友誼只能在溫室里培養(yǎng)， 真正的友誼，經(jīng)得起 任何風(fēng)浪------ 總結(jié)： 相互謙讓，相互幫助，相互關(guān)愛，相互尊重這都是我們同學(xué)之間的一種愛。（板書：畫心）我們不僅要把這種愛送給同學(xué)，更要送給所有人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的班集體會(huì)更有凝聚力，我們的學(xué)校會(huì)更加可愛，我們的生活才處處重滿陽光！祝同學(xué)們友誼地久天長！ ?????????????????? 附送：

12、 2022年(春)二年級品生下冊《我和春天一起玩》教案 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 情感與態(tài)度： 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué). 2、 行為與習(xí)慣 通過組織學(xué)生對春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。 3、 知識與技能 通過學(xué)生對

13、自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學(xué)常識。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會(huì)正確使用簡單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。 4、 過程與方法 讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

14、 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué). 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、 布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然現(xiàn)象和有關(guān)春天的其他知識。 2、配套光盤。 3、 準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 感受春天的美麗，培養(yǎng)觀察能力，了解關(guān)于春天的知識，從而更加熱愛大自然,熱愛科

15、學(xué)。 【教學(xué)流程】 活動(dòng)（一）——走進(jìn)春天 1、 小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識她嗎？ 2、 春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！ 3、 七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？ 活動(dòng)（二）——我和春天玩什么 1、 大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說說你的理由。 2、 小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。 3、 模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。 活動(dòng)（

16、三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、 在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。 2、 評選最佳活動(dòng)方案：評評誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由。 活動(dòng)（四）——春游真快樂 1、 兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。 2、 畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。 3、 談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場面，你的心情怎么樣呢？ 4、 春游樂：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂嗎？ 第二課時(shí)： 【教學(xué)目標(biāo)】 ;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

17、動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。 【教學(xué)流程】 活動(dòng)（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦 1、 教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？ 2、 教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。 3、 播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。 4、 比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？ 活動(dòng)（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣 1、 小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。 2、 小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用

18、什么材料呢？ 3、 玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。 活動(dòng)（七）——議風(fēng)車：玩中探知 1、 你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？ 2、 科學(xué)小論壇： 小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。 論題如下： 風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？ 風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？ 3、 總結(jié)： 風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。 【板書設(shè)計(jì)】 7我和春天一起玩 觀察、感受、動(dòng)手、動(dòng)腦