《三年級英語上冊 Unit 2 Who are you教案1 湘少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語上冊 Unit 2 Who are you教案1 湘少版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 Unit 2 Who are you?
Period 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、理解會說本課對話；
2、能運用“Who are you?”來詢問人物，及對此問題做出回應(yīng)。
二、教學(xué)重點及難點：
重點：運用“Who are you?”詢問人物。
難點：自我介紹：I am …,在適當(dāng)?shù)膱龊响`活運用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”問候他人。
三、課前準(zhǔn)備
1、單詞卡片
2、教學(xué)錄音機
四、教學(xué)步驟：
Step 1
師生問候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good
2、morning, Miss Zhang.
回顧上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，唱英語歌曲《Nice to meet you!》
Step 2
T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Who are you?”
板書課題及主題句,并解釋其中文意思。帶讀“Who are you
任意走到一個學(xué)生面前打招呼。
T: Hello/Good morning, I’m Miss … Who are you?
幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, I’m … ”接著，再詢問兩三個學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?”的意思。
讓同桌之
3、間或前后桌之間做此類練習(xí)。
游戲
準(zhǔn)備一個紙盒，裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。學(xué)生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。
聽課文A部分錄音，跟讀，老師注意觀察學(xué)生的發(fā)音，并及時對學(xué)生的發(fā)音做出糾正。
Step 3
Game----Guess, guess, guess
Step 4
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自由會話。
老師對學(xué)生的表現(xiàn)評價。
五、練習(xí)
《練習(xí)冊》
作業(yè)：聽磁帶，讀課文
教學(xué)后記：
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
能聽懂理解本課的會話。
能運用“Good morning!”“Good after
4、noon!”向他人問好，及對此作出回應(yīng)；
能聽懂、會讀、并表演課文D部分的小故事。
二、教學(xué)重點：
重點：運用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”向他人問候致意。
三、課前準(zhǔn)備
1、單詞卡片
2、教學(xué)錄音機
四、教學(xué)步驟：
Step 1
師生問候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
合唱前一節(jié)課所學(xué)的英語歌曲《Nice to meet you!》
Step 2
Free talk.
聽課文B、C部分錄音，跟讀。老師板書主題句，
5、解釋中文意思，在帶讀，然后準(zhǔn)備一個紙盒，裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。學(xué)生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。
Step 3
老師點名要求學(xué)生起來模仿
Step 4
聽課文D部分錄音，看課文，理解意思。老師在用中文解釋，讓學(xué)生理解“Answer me!”and”Hey! Wait for me.”的含義，然后有感情的朗讀課文，老師注意聽學(xué)生在朗讀課文時的發(fā)音，及時做出糾正。
自由練習(xí)，同桌之間或前后之間在做會話練習(xí)，進一步熟悉課文，理解意思。
五、練習(xí)
《練習(xí)冊》
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
能掌握字母B
6、b的讀音和書寫，了解Bb在單詞中的發(fā)音；
能唱歌曲“Hello”
二、教學(xué)重點及難點：
重點：字母Bb的讀音和書寫，Bb在單詞中的發(fā)音；歌曲“Hello”
難點：理解新單詞，朗讀句子，理解句子的意思。
三、教學(xué)步驟：
Step 1
師生問候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
合唱英語歌曲《Nice to meet you!》
Step 2
放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母B在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Bb, Bb, Bb
7、, black,
Bb, Bb, Bb, balloon,
Bb, Bb, Bb, blue,
…
提示學(xué)生觀察單詞中相同的字母，出示字母卡片B，并帶讀。
教學(xué)生書寫B(tài)，分辨字母的大小寫。然后讓學(xué)生們按照范例正確的書寫。個別檢查和輔導(dǎo)。
老師板書E部分的單詞和句子，用中文解釋意思。。
聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。
Step 3
學(xué)生朗讀書中的會話，然后同桌之間進行會話練習(xí)。
聽課文F部分歌曲，有感情的跟著磁帶唱。
分組進行唱歌比賽，表現(xiàn)號的老師可以給予適當(dāng)?shù)莫剟畋頁P，提高學(xué)生的積極性。
Step 4
鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，利用本課所學(xué)的句子大膽進行會話。
評價。
五、練習(xí)
《練習(xí)冊》
作業(yè)：寫字母，唱英語歌。
三年級英語上冊 Unit 2 Who are you教案1 湘少版
