《四年級英語上冊 Unit 2 It’s a circle教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語上冊 Unit 2 It’s a circle教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 2 Its a circle一、 教材分析本年度四年級上冊的湘少版小學(xué)英語教材是2013新改版的教材，比之老版的教材，這是第三次改版，改版后的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活。每一個話題的情景設(shè)置更加符合學(xué)生的年齡特點，每一個話題的內(nèi)容比之老版有連貫性，便于教師的教學(xué)設(shè)計發(fā)揮，更便于學(xué)生知識的習(xí)得。編者在對話的設(shè)計上也較之老版的內(nèi)容更系統(tǒng)性，邏輯性有大的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不會前后脫節(jié)，有利于接受完整的知識系統(tǒng)。而且對于已學(xué)的舊知識反復(fù)利用的空間大大提升。新版教材對話情景的設(shè)計以及各個部分的相互配合，大大提高了學(xué)生聽說讀寫各個能力訓(xùn)練的空間。四年級上冊第二單元，主要是談?wù)撐矬w的形狀的話題。語言知
2、識主要是學(xué)習(xí) 單詞：circle，square，dot，line. 句型：Whats this/that? How many.?. 對于能力的培養(yǎng)主要是結(jié)合兩個句型，讓學(xué)生在一定的情景中運用單詞、句型談?wù)撝刚J(rèn)物體的形狀。而對于四年級學(xué)生，我認(rèn)為不單只是學(xué)會這些單詞和句型并簡單運用就可以了。還應(yīng)該通過教材設(shè)計的情景和對話對學(xué)生進行一定的閱讀能力的訓(xùn)練和聽力能力的訓(xùn)練。學(xué)生從三年級進入四年級不能只停留在三年級兒化式、歌謠式、chant式的教學(xué)過程中，教師要巧妙的利用教材進行有效的篇章、閱讀、聽力訓(xùn)練?；氐降诙卧谝徽n時，假如我們將對話中編者設(shè)計的情景圖畫全部清除，只留下簡單的四組對話。1.Wha
3、ts that, Lingling? Its circle. 2.Whats this? Its square. 3. How many circles are there? One,two, three,four,five,six,seven! 4. Its a boy. Its you! Me? 在這樣一個狀態(tài)下你去閱讀這些對話材料，我們會發(fā)現(xiàn)，這些材料在沒有圖畫情景的情況下是無任何意義的對話，無任何實際用途的對話。甚至?xí)阶x越懵！更談不上是談?wù)撌裁丛掝}。特別第四組對話，如果沒有一定的情景會讓孩子覺得就是在機械的練習(xí)這兩個句子。如果這樣的話那這些教材對于學(xué)生沒有任何的價值。 由于小學(xué)生對于
4、英語知識掌握的水平有限，因此配上這些插圖和情景就顯的尤為重要。我們教師在如何讀懂、看懂這些插圖、情景，并巧妙的利用其中的設(shè)計來升華我們的教學(xué)也就更具意義。二、 設(shè)計意圖。通過這樣的分析，作為教師必須要深刻的去體會教材，體會編者的用意，才能用好教材、用盡教材。用好了教材，才能設(shè)計出符合學(xué)生的有效的學(xué)習(xí)任務(wù)。因為編者在編寫教材，在一遍又一遍的改版中，都是以學(xué)生的角度出發(fā)的。我們只有參透了教材才能參透學(xué)生。本單元第一課時A部分的四幅圖對應(yīng)的四組對話，按照以上的分析我的理解是：第一、二幅圖的內(nèi)容落腳點在承擔(dān)此話題的句型操練。我們可以有效的利用這兩幅圖做好做實句型的學(xué)習(xí)和操練，并做一些替換練習(xí)。同時利用
5、情景區(qū)分this和that 。第三幅圖落腳點和用意在于訓(xùn)練學(xué)生的篇章閱讀能力和聽力訓(xùn)練。我們可以有效的利用“how many”這個問題進行閱讀和聽力訓(xùn)練。讓學(xué)生從整篇入手，先不看影像文字僅聽錄音再完成任務(wù)，然后再次整篇聽、看，完成設(shè)計的其它任務(wù)，這一次可以充分利用課文的情景圖片，通過how many,提問圖畫中的其它圖形，這樣再一次進行了有關(guān)形狀單詞的反復(fù)練習(xí)，又通過篇章的整體閱讀提高了閱讀能力和聽力能力。第四幅圖的落腳點在于訓(xùn)練學(xué)生英語的口語，如何讓學(xué)生掌握好既定情景中英語的表達方式，并且是對學(xué)生正確的語音、語調(diào)、語感的一種訓(xùn)練。學(xué)生通過整個故事情節(jié)的學(xué)習(xí)，落到這一幅圖畫時就基本理解了這個故
6、事的情景、理解了為什么會說：Its a boy. It.s you!.為什么又會回答Me? 而這些都是需要靠教師在教學(xué)的時候根據(jù)既定的這個情節(jié)進行有感情的朗讀訓(xùn)練，所以在這幅圖時我重點設(shè)計的就是帶領(lǐng)學(xué)生讀出圖中人物的樣子和味道。這也是這幅圖的用意所在。我認(rèn)為只有通過這樣的分析和設(shè)計，才能真正做到每一個任務(wù)都能落到實處，教給學(xué)生的不再是簡單的機械的知識，而是活生生的能力的訓(xùn)練。三、 教學(xué)設(shè)計單元Unit 2課題Its a circle.課時共 3 課時，本堂為第 1 課時目標(biāo)任務(wù)語言目標(biāo)：1、 能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞circle，square，dot，line.2、 能在實際的情景中運用以下句型
7、談?wù)搱D形的名稱和數(shù)量。Whats this/that? Its a How manyare there?應(yīng)用目標(biāo)：1、 聽懂、會說A部分對話2、 能使用合適的句型指認(rèn)圖形名稱，并與他人談?wù)搱D形名稱、數(shù)量。3、 利用A部分的對話進行簡單的篇章閱讀訓(xùn)練，輔助學(xué)生理解對話。4、 從對話情景入手，幫助學(xué)生用合適的語音、語調(diào)、感情進行對話。重點難點教學(xué)重點：1、能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞circle，square，dot，line.2、 能用Whats this/that? Its a 指認(rèn)圖形名稱并在實際的情景中進行運用。教學(xué)難點： 1、“square”單詞q 字母的發(fā)音 2、使用合適的語音、語調(diào)、感情進
8、行對話。教具 多媒體PPT課件、單詞卡片、圖片教學(xué)程序 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué) 生 活 動StepWarming up 1. Greetings賽課教師主動與學(xué)生say hello,并自我介紹教師英文名字“Sky”。2. Sing a songTen Little Indian BoysPPT播放歌曲動畫影像教師重點落在數(shù)字表演的引導(dǎo)上。Step Warming up 1.Greetings 學(xué)生與賽課教師的互動問好，互相介紹。2.Sing a song 學(xué)生隨著PPT歌曲的播放進行現(xiàn)場臨場發(fā)揮表演唱，重點落在數(shù)字的表演上。 【設(shè)計意圖】熱身活動中安排唱Ten little Indian boys
9、，是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的知識，為對話中How many are there? 的學(xué)習(xí)做鋪墊，同時通過反復(fù)唱boys，強化名詞復(fù)數(shù)形式。在孩子平常喜愛的英語歌曲中順?biāo)浦鄣膹?fù)習(xí)了舊知識。 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué) 生 活 動Step Presentation and drill 1. listen and draw教師宣布聽指令畫Robert的競賽，看哪組畫得最像，最漂亮。分組進行競賽，利用圖形組成的小Robert作為每組加分的獎品，最后統(tǒng)計獲獎個數(shù)。a. Please draw a circle.b. Draw a big square under the circle.c.Draw two s
10、quares under the big square.d. Please draw some circles like this.e. Draw two dots in the big circle.f. Please draw some lines like this.在listen and draw的任務(wù)中，教師實時的用PPT呈現(xiàn)新單詞circle，square，dot，line. 并呈現(xiàn)他們的復(fù)數(shù)形式。（板書單詞單數(shù)形式）2.Ask and answer.在listen and draw活動中，每呈現(xiàn)出一個圖形單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拼讀后，馬上用Whats this/that? 提問。同時
11、注意用遠近的區(qū)別讓學(xué)生理解this/that的運用。（板書句型） 3、count and answer.總結(jié)競賽活動的成績，提出更高層次要求，利用教師示范畫布置任務(wù)：要想獲勝必須回答Robert幾個問題。How many circles are there?How many square are there?Step Presentation and drill 1. listen and draw學(xué)生分成四大組進行l(wèi)isten and draw 的競賽。新單詞的讀音在教師引導(dǎo)下通過try to spell 學(xué)會讀音 。c ir- cle-circle squ-are -squared-o-t
12、-dotl-i-ne-line活動中接觸本節(jié)課新單詞，并進行各種形式的練讀活動。 2.Ask and answer. 在教師的引導(dǎo)下進行 T-S 和S-S 、S-Ss 的句型訓(xùn)練，通過這樣的強度刺激，掌握句型Whats this/that? Its a 3、count and answer. 用英語數(shù)出教師范例畫中各圖形的數(shù)量，并且完成提問的回答。盡量用”There are” 完整的形式回答。教學(xué)程序 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué) 生 活 動How many lines are there?How many dots are there?通過此活動呈現(xiàn)How manyare there?句型，并通過反復(fù)
13、的提問，理解掌握新句型。（板書句型）利用自己畫好的畫，在教師的引導(dǎo)下完成新句型的T-S， T-Ss 的訓(xùn)練?！驹O(shè)計意圖】根據(jù)本單元話題的實際情境，呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)設(shè)計了的任務(wù)。目的是讓孩子們在實用性的情境中輕松的學(xué)會語言知識，語言知識的呈現(xiàn)方式不顯唐突，適合學(xué)生的特點，適合語言使用的環(huán)境，更適用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。并且在這樣的聽指令畫畫的活動中，更鍛煉了學(xué)生的聽力能力和判斷能力。通過count and answer的反復(fù)，達到句型How manyare there?的理解和使用的目的。并且這些呈現(xiàn)和操練都遵循水到渠成的原則，用在該用的地方，什么時候該用什么方法呈現(xiàn)則更為重要。 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué)
14、生 活 動Step Practice 1.Listen and show 利用單詞卡片和圖片，教師發(fā)出指令：“Show me your.”上臺的同學(xué)迅速找到圖片舉起。座位上的同學(xué)問：“Whats that?”，舉起圖片的孩子回答“Its a ”2.Listen and tick/cross. 教師提出任務(wù)，僅僅播放對話錄音，初步感知整篇對話完成下列判斷。There are six circles . ( )（有意識的向?qū)W生輸入完整的“There are”的句型）3.Look, listen and answer 教師利用PPT播放對話影像錄音，學(xué)生再次整體感知對話，回答下列問題。How man
15、y squares are there?How many lines are there?How many dots are there?4.Listen and sayPPT播放錄音，教讀對話。注意分整句整句的長句子教讀，要求學(xué)生跟上錄音的速度。 重點教讀第四幅圖的語調(diào)，讓學(xué)生讀出圖畫中人物的感情Step Practice 1.Listen and show 學(xué)生在此處與教師進行T Ss, Ss-S的練習(xí)。通過三方配合，共同操練單詞、問句、答句，是一種半自主的任務(wù)活動，為下面全自主活動熱身。2.Listen and answer 學(xué)生進行篇章閱讀的初步訓(xùn)練，體感知對話，同時進行初步的聽力訓(xùn)練
16、。對于判斷cross 的提出正確的答案：There are seven circles . 3.Look, listen and answer學(xué)生再次通過音、像組合的材料熟悉對話，并通過回答問題，理解文章，操練本課的新知識。4.Listen and say學(xué)生機械性的操練對話，隨原汁原味的錄音學(xué)習(xí)語音語調(diào)。重點跟隨教師的引導(dǎo)讀出第四幅圖的感覺。【設(shè)計意圖】讓孩子通過兩次整體感受理解對話。第一次通過聲音訓(xùn)練聽力，第二次通過音像訓(xùn)練聽力和理解能力。給孩子創(chuàng)造初步的篇章閱讀的氛圍。通過原汁原味的音像和教師的引導(dǎo)，幫助孩子讀出對話情景中的感覺，感受情景。教學(xué)程序 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué) 生 活 動Step
17、 Consolidation1. Look and say利用對話PPT影像，只出示影像和文字，不播放聲音。學(xué)生分配角色給對話配音.2.Say and act教師只播放對話影像，不出示文字和聲音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)影像表演對話3.Draw and act兩人一小組利用學(xué)過的圖形單詞畫自己喜歡的物品，并創(chuàng)編對話進行表演。教師補充可擴展的單詞：triangle / rectangle a. 兩人一小組創(chuàng)編或改編b. 匯報表演Step Consolidation1. Look and say 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，利用對話進行半開放式的對話表演。（Ss-Ss）2.Say and act 學(xué)生分角色在影像插圖
18、的引導(dǎo)下進行對話和表演 （S-S /Ss-Ss）3.Draw and act 學(xué)生利用教材所學(xué)圖形和教師擴充的圖形創(chuàng)作圖畫，并利用本堂課所學(xué)的句型和單詞以及教師擴展單詞創(chuàng)編新的對話。（S-S /Ss-Ss），進行開放式的訓(xùn)練?！驹O(shè)計意圖】 此環(huán)節(jié)旨在通過“音配像”的不同層次的練習(xí)讓學(xué)生鞏固新學(xué)的對話，并在綜合性的任務(wù)中進行開放式的文本訓(xùn)練。通過“音配像”鞏固的不僅是對話內(nèi)容，還有如何使用適當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)、感情，并根據(jù)既定的情景來對話。而綜合性的訓(xùn)練則是訓(xùn)練學(xué)生運動語言的能力。Step Homework 1. 在家里指認(rèn)物品的形狀，用學(xué)過的句型說給父母聽。2. 創(chuàng)作一幅圖形組成的圖畫，標(biāo)上各圖形名稱，并說說你創(chuàng)作的圖畫的各個圖形板書設(shè)計 Unit 2 Its a circle A：Whats this/ that? B: Its a dotcirclelinesquare How many circles are there?附件：教材內(nèi)容
四年級英語上冊 Unit 2 It’s a circle教案
