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1、只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱只怕不抵抗，進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情。2、聆聽救國軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。教學(xué)重難點(diǎn)：了解感受進(jìn)行曲的音樂特征教具學(xué)具：電子琴教學(xué)方法: 采用情境教學(xué)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入：在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了歌曲一個媽媽的女兒，并欣賞了歌曲紅旗頌，這節(jié)課再聽一首愛國歌曲救國軍歌。1、初聽歌曲救國軍歌設(shè)問：為什么提出“槍口對外”?師生交流有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，從而進(jìn)一步理解歌詞“槍口對外”含義。2、再聽歌曲救國軍歌設(shè)問：這首歌在音
2、樂上有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)、節(jié)奏上、風(fēng)格上去討論。（學(xué)生討論，教師歸納進(jìn)行曲隊(duì)列歌曲特點(diǎn)：音調(diào)高昂激越，節(jié)奏鏗鏘有力。）3、在歌曲救國軍歌音樂聲中，做隊(duì)列操練，步伐要體現(xiàn)音樂的特征威武、雄壯，展示抗日隊(duì)伍勇敢前進(jìn)的形象。4、教師小結(jié)：介紹這首歌是冼星海從法國歸國后于1936年開始創(chuàng)作的救亡歌曲最成功的作品之一。在抗日救亡歌曲中，冼星海還專為孩子們寫了這類歌曲，只怕不抵抗就是流傳最廣泛的一首，這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、寓教于樂:1、初步聆聽范唱只怕不抵抗，學(xué)生感受旋律2再次聆聽范唱。設(shè)問：誰能把歌詞內(nèi)容記住?聽后，說說歌詞與歌曲的情緒。3板書歌詞、再聽一遍歌曲范唱。3設(shè)問：歌曲是幾拍子的？它
3、的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？誰能用動作來表達(dá)一下？4學(xué)唱歌曲：(1)齊讀歌詞師生共同交流: 討論如何讀歌詞才好聽(2)輕聲的學(xué)唱歌曲板書110小節(jié)歌譜，教師范唱曲與歌各一次。學(xué)生自學(xué)，學(xué)會后相互唱給旁座的同學(xué)聽，并相互糾正。教師范唱1117小節(jié)三遍，并提問：誰的記憶力最好，能準(zhǔn)確地唱出?用以上方法再學(xué)唱第二樂段10小節(jié)。把第一、二樂段連起來完整的唱，并在歌譜需要唱的強(qiáng)的部位涂上實(shí)心黑圓點(diǎn)。教師示范歌曲最后一句。并提問：誰的記憶力最好，能準(zhǔn)確地唱出?(3)分段處理歌曲：第一樂段表達(dá)了一種什么情緒？學(xué)生回答，學(xué)生表達(dá)，師再處理。（天真活潑）第二樂段表達(dá)了一種什么情緒？學(xué)生回答，學(xué)生表達(dá)，師再處理。（堅(jiān)定有
4、力，表達(dá)了對敵人的仇恨）這兩部分的力度有什么區(qū)別？師范唱對比，讓學(xué)生總結(jié)回答。第二樂段和第一樂段有什么關(guān)系？師范唱，學(xué)生對比回答。(4)有感情演唱歌曲只怕不抵抗三、創(chuàng)編音樂活動：1、歌表演根據(jù)歌曲內(nèi)容分組討論設(shè)計(jì)歌表演，教師巡視指導(dǎo)。2、綜合表演：請同學(xué)們跟著音樂一起來表演歌曲四、完美結(jié)課：愛祖國是一個永恒的主題，是我們少先隊(duì)員應(yīng)時刻銘記的話題，希望同學(xué)們以我們的實(shí)際行動去愛我們的祖國，去維護(hù)世界的和平，演唱歌曲只怕不抵抗。教學(xué)反思：本堂課我采用聆聽并演唱在二年級學(xué)唱過的時刻準(zhǔn)備著，把學(xué)生帶入抗日戰(zhàn)爭的年代，我用課件圖片力求讓學(xué)生始終沉浸在戰(zhàn)爭年代的氛圍中，讓他們把自己本身就當(dāng)作兒童團(tuán)里的一員。在新授過程中，我遵循音樂新課程改革中“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，并將這一模式貫穿于整個教授新歌的過程中。讓學(xué)生通過三遍的聆聽后讓學(xué)生充分感受歌曲的情緒，并且讓學(xué)生充分感受到兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。之后，讓學(xué)生采用自主式學(xué)習(xí)方式，自己來學(xué)唱歌曲，自己找難點(diǎn)并且大家一起解決，在歌曲難點(diǎn)兩句“不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗”我采用對比的方法，劃拍視唱歌譜，加上四二拍的強(qiáng)弱感，幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確解決難點(diǎn)。把歌曲學(xué)唱會之后，我讓學(xué)生通過理解歌詞的意思不同來處理歌曲，并且能用歌聲恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲演唱情緒。
2022春三年級音樂下冊 第1課《只怕不抵抗》教案2 人音版
