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1、
專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(二) 綠色植物的光合、呼吸、蒸騰三大生理作用
(限時(shí):40分鐘)
1.[2019·房山一模]“3·12”是植樹(shù)節(jié),旨在動(dòng)員人們參加植樹(shù)造林活動(dòng),其生物學(xué)意義是 ( )
①保持水土,防止水土流失 ②凈化空氣,改善生態(tài)環(huán)境?、蹖?dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)?、茉黾哟髿鉂穸群徒涤炅?
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
2.[2019·大興一模]森林地區(qū)多降雨,其主要原因是植物的 ( )
A. 根吸水較多,消耗的水分少
B.呼吸作用較強(qiáng),產(chǎn)生的水分多
C.蒸騰作用較強(qiáng),空氣的濕度大
D.光合作用較弱,利用的水分少
3.與生
2、物圈“碳—氧平衡”沒(méi)有直接關(guān)系的是 ( )
A.蒸騰作用 B.光合作用
C.呼吸作用 D.化石燃料的燃燒
4.[2018·孝感]植物的生命活動(dòng)有多種,相互之間是有聯(lián)系的。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是 ( )
A.呼吸作用釋放的能量來(lái)自光合作用儲(chǔ)存的能量
B.根吸收的水分中,95%以上被光合作用利用
C.葉的蒸騰作用強(qiáng)度會(huì)影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
D.葉片上氣孔的開(kāi)放程度會(huì)影響植物的氣體交換
5.[2018·福建]圖ZX2-1是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖,下列敘述正確的是 ( )
圖ZX2-1
A.a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳
B.
3、b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分
C.d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍(lán)色
D.該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
6.[2018·黃岡]圖ZX2-2表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,甲、乙表示生理過(guò)程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是( )
圖ZX2-2
A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用 B.乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程 D.植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過(guò)程
7.[2018·南充]在完成了《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)探究后,恬恬同學(xué)選取了有白斑葉的牽?；ㄟM(jìn)一步探究。如圖ZX2-3所示,以下描述正
4、確的是 ( )
圖ZX2-3
①在實(shí)驗(yàn)中,將牽?；ǚ旁诤诎堤幰粫円沟哪康氖窍娜~片中的淀粉
②將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后,將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱
③脫色漂洗后,向葉片滴加碘液,則變藍(lán)的是Ⅰ綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉
④該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明葉綠素是光合作用的場(chǎng)所,光是制造有機(jī)物不可缺少的條件
⑤該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
A.①③⑤ B.②③④
C.①②⑤ D.②④⑤
8.[2019·平谷二模]人經(jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是 ( )
A.植物缺少
5、無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng) B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤中缺少氧氣,影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
9.[2018·衢州]如圖ZX2-4是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
圖ZX2-4
A.若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過(guò)程表示植物的光合作用
B.若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的
C.若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用
D.若d表示有機(jī)物,則它通過(guò)木質(zhì)部向下運(yùn)輸
10.[2018·荊門(mén)]將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜,然后移至光下,圖ZX2-5為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收(釋放)量
6、發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
圖ZX2-5
A.在O~B段,隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng)
B.在B點(diǎn)時(shí),天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C.在C點(diǎn)時(shí),天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多
D.在D點(diǎn)時(shí),天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖部位
11.[2018·聊城]如圖ZX2-6為植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對(duì)值)隨時(shí)間變化的曲線圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
圖ZX2-6
A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行
C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量
7、相等
D.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
12.綠色植物在生物圈中具有重要的作用,請(qǐng)據(jù)圖ZX2-7判斷出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
圖ZX2-7
A.圖甲葉片正在進(jìn)行光合作用,①②分別代表二氧化碳和氧氣
B.圖甲③④所代表的物質(zhì)分別通過(guò)葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸
C.圖乙的M點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用
D.圖乙中植物要積累有機(jī)物,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)
13.[2018·濱州]為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
圖ZX2-8
A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B.乙裝置收集
8、的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D.丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
14.[2018·恩施]某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條;②去掉其中一枝的葉片,然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖ZX2-9所示,試管內(nèi)滴有油膜);③將A、C裝置放在陽(yáng)光下,B裝置放在陰暗環(huán)境中,定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況;④當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后,將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切,用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證( )
圖ZX2-9
A.莖有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能 B.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用
9、的器官
C.蒸騰作用受陽(yáng)光等外界因素影響 D.旱地生活的植物,葉片背面氣孔數(shù)多于正面
15.[2018·達(dá)州]某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖ZX2-10所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
圖ZX2-10
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為 (填字母)瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。?
(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究 等因素對(duì)光合作用的影響,若要探究光
10、照對(duì)光合作用的影響,則需選擇 (填字母)進(jìn)行對(duì)照。?
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),是因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行 (填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。?
(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的 以氣體的形式散失出去的。?
16.[2018·恩施]小明對(duì)植物的光合作用產(chǎn)生了濃厚的興趣,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①選取盆栽銀邊植物,暗處理一晝夜;
②選取其中一片生長(zhǎng)健壯的葉,在葉片的中部切斷主葉脈(如圖ZX2-11),在斷口左側(cè)用黑紙板正反兩面部分遮光;
③光照三小時(shí)后,摘取該葉片,經(jīng)酒精脫色、清水漂洗,滴加碘液,觀察到葉片各部位顏色
11、變化情況:A、B、C、D部位不變藍(lán),E部位變藍(lán)。請(qǐng)分析作答:
圖ZX2-11
(1)若 對(duì)照,變量是光照;得出的結(jié)論是 。?
(2)若C、E對(duì)照,可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要 。?
(3)若B、E對(duì)照,可以說(shuō)明 是光合作用的原料。?
(4)小柯同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信,結(jié)論更有說(shuō)服力,應(yīng)如何改進(jìn)? 。
【參考答案】
1.B 2.C 3.A 4.B
5.B [解析]a步驟是把盆栽的天竺葵進(jìn)行暗處理,目的是耗盡葉片中的
12、淀粉。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。b步驟用黑紙從上下兩面遮住,實(shí)驗(yàn)中的變量是光,因此遮住葉片同一部分。d步驟用碘液染色,葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光,不能驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。
6.C [解析]氣體①被甲利用,產(chǎn)生氧氣,由此可知,甲表示光合作用,①表示二氧化碳;甲為乙過(guò)程提供氧氣,乙過(guò)程向甲提供①二氧化碳,由此判斷乙表示的是呼吸作用,呼吸作用的原料就是光合作用的產(chǎn)物;植物吸收的水絕大部分用于蒸騰作用,
13、而不是光合作用;光照是植物光合作用的條件,植物葉片互相遮擋,下面的葉片接受不到充足的陽(yáng)光,會(huì)影響植物的光合作用。
7.C 8.C
9.D [解析]有機(jī)物是由韌皮部的篩管向下運(yùn)輸?shù)摹?
10.C [解析]觀察題圖可知,在O~B段,隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng),A正確;在B點(diǎn)時(shí),天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,B正確;在C點(diǎn)時(shí),天竺葵植株光合作用最強(qiáng),但積累的有機(jī)物不是最多,C錯(cuò)誤;在D點(diǎn)時(shí),天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖部位,D正確。
11.D [解析]DE段,釋放的氧量大于零,所以光合作用釋放氧的量應(yīng)大于呼吸作用吸收氧的量。
12.D [解析
14、]圖甲葉片正在進(jìn)行光合作用,①②分別代表二氧化碳和氧氣,①二氧化碳是光合作用的原料,②氧氣是光合作用的產(chǎn)物,A正確。圖甲中③是水分,④是有機(jī)物,水分是能過(guò)葉脈的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)?B正確。圖乙的M點(diǎn),二氧化碳還沒(méi)有被吸收,說(shuō)明光合作用還沒(méi)有進(jìn)行,因此植物只進(jìn)行呼吸作用,C正確。圖乙中植物要積累有機(jī)物,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)該大于N點(diǎn)才行,D錯(cuò)誤。
13.D [解析]萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,所以燃燒的蠟燭熄滅,D錯(cuò)誤。
14.D
15.(1)C (2)水分、光、二氧化碳 B、C
(3)呼吸作用
(4)氣孔
[解析](1)A葉片割斷主葉脈,葉片的末端因
15、為沒(méi)有水分,不能進(jìn)行光合作用合成淀粉,滴加碘液不變藍(lán);B瓶葉片不能見(jiàn)光,因此不能進(jìn)行光合作用合成淀粉,因此滴加碘液不會(huì)變藍(lán);C葉片見(jiàn)光,瓶?jī)?nèi)裝的是清水,有二氧化碳,因此能進(jìn)行光合作用合成淀粉,滴加碘液變藍(lán);D瓶?jī)?nèi)裝氫氧化鈉,它吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳,D瓶?jī)?nèi)沒(méi)有二氧化碳不能進(jìn)行光合作用合成淀粉,滴加碘液不變藍(lán),所以C葉片滴加碘液全部變藍(lán)。(2)A葉片割斷主葉脈的上端和末端進(jìn)行對(duì)照,變量是水分;B、C進(jìn)行對(duì)照,變量是光;C、D進(jìn)行對(duì)照,變量是二氧化碳,所以裝置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響,若要探究光照對(duì)光合作用的影響,則需選擇B、C進(jìn)行對(duì)照。(3)D瓶?jī)?nèi)無(wú)二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,
16、可以進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,瓶?jī)?nèi)氣壓減少,在外界氣壓的作用下,紅墨水會(huì)向左移動(dòng)。(4)氣孔是散失水分的門(mén)戶(hù),又是氣體交換的窗口,植物體內(nèi)的水分是通過(guò)葉片上的氣孔以氣體的形式散失出去的。
16.(1)D、E 光是光合作用的條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物(或綠葉在光下合成淀粉)
(2)葉綠素 (3)水
(4)①重復(fù)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn);②選用植株上多片葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn);③選用其他斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)
[解析](1)若D和E對(duì)照,變量是光照,得出的結(jié)論是:光是光合作用的條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物。(2)若C、E對(duì)照,可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要葉綠素。(3)葉片主葉脈切斷后水分無(wú)法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠?造成傷口上方的部分無(wú)法進(jìn)行光合作用。若B、E對(duì)照,可以說(shuō)明水是光合作用的原料。(4)小柯同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信,結(jié)論更有說(shuō)服力,應(yīng)①重復(fù)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn);②選用植株上多片葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn);③選用其他斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)。
8
（北京專(zhuān)版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）綠色植物的光合 呼吸 蒸騰三大生理作用
