（賽課教案）二年級數學上冊《兩位數減兩位數（退位減）》學案

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1、二年級數學上冊《兩位數減兩位數（退位減）》學案 兩位數減兩位數（退位減） 教學內容：教材第19頁例2、例3及相應的“做一做”、練習三第6題。 教學目標： 知識與技能 （1） 使學生理解筆算兩位數減兩位數（退位減）的算理，掌握算法，并能正確地進行計算。 （2） 通過看一看、擺一擺、想一想、說一說等合作探究式的學習過程，培養(yǎng)學生的數學綜合素質。 過程與方法 在學習過程中，培養(yǎng)學生合作學習的意識和習慣。 教學重、難點： 理解兩位數減兩位數，當個位不夠減時如何退位的方法。 教法與學法 教法：嘗試指導法。 學法：小組研討法。 教學準備： 多媒體課件、教材第17頁的情境圖、小

2、棒。 教學過程： 一、 設疑激趣 （1） 多媒體出示教材第17頁情境圖，你能提出什么問題？ （2） 美國比俄羅斯多多少枚金牌是我們上節(jié)課學過的問題，誰能回憶一下兩位數減兩位數（不退位減）的筆算法則？ （3） 51－36＝？ 二、 探索新知 （1） 學習例2. ① 動手擺小棒，合作探究。 思考：為什么要拆開一捆呢？ ② 多媒體演示擺小棒過程，老師跟隨畫面講解。 （2） 結合擺小棒圖，引導列豎式。 （3） 交流匯報。 ① 個位上的“1”減“6”不夠減，怎么辦？ ② 十位上算法：十位上被個位借1之后還剩下幾？ ③ 多媒體課件再現。 （4） 學習例3. 三、 積累運用 （1） 完成教材第19頁“做一做” （2） 完成練習三第6題。 四、 總結提升 通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？如何進行兩位數減兩位數的退位減？ 板書設計 兩位數減兩位數（不退位減） 51－36＝15 4　11　　　　 　 4　11 5　1　　　　　5　1　　　　　　5　1 －3 6 －3 6 －3 6 　　　　　　　　　　　　　? 5 1 5