《八年級語文上冊 第六單元 24 詩詞五首《雁門太守行》 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第六單元 24 詩詞五首《雁門太守行》 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第六單元 第二十四課 雁門太守行課文導入請背誦古代描寫戰(zhàn)爭的詩歌。課文導入 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（出塞 王昌齡） 葡桃美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（涼州詞 王翰） 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡從軍行） 李賀（790816），字長吉，福昌（今河南宜陽）人。少有詩名，曾受到韓愈的賞識。27歲病逝。今存詩240余首，藝術上，他熔鑄了前代積極浪漫主義的傳統(tǒng)，以奇特的想象，濃艷的色彩，瑰麗奇峭的語言，形成了他幽冷濃艷、虛幻荒誕的獨特風格，在中唐詩壇上獨樹一幟，對后世產生了很大的影響。有
2、李長吉歌詩傳世。作者簡介背景介紹 雁門太守行是樂府舊題，唐人的這類擬古詩，是相對唐代“近體詩”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種半自由詩。 李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。如史載，元和四年（809），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。 從有關雁門太守行這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。學習詩歌讀詩一、自由讀；二、聽讀；三、理解詩意讀。要求：讀準節(jié)奏，讀懂詩意，讀出感情。全詩大意： 敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待
3、以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。 秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。 紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。 只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。學習詩歌 齊讀：讀出感情。品味全詩請概述全詩描繪了幾幅軍旅生活的畫面。 雁門太守行詩人選取三個畫面描寫軍旅生活：一個在白天，表現官軍戒備森嚴；一個在黃昏前，表現刻苦練兵；一個在中夜，寫官軍出其不意的襲擊敵人。尾聯以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現了詩人堅定的政治立場：維護中央集權反對藩鎮(zhèn)割據。詩中句句都有鮮明的色彩，構成色彩斑斕的畫面，以色示物，以色感人，以色傳情，作者簡直就是一個高明的畫家。詩歌賞析本詩主要寫了哪些內容？
4、 首句既是寫景，也是寫事，首句是說黑云高壓城上，城像力量就要被摧毀一般，云隙中射出的陽光，照在戰(zhàn)士們的盔甲上，閃現出一片金鱗，這是描繪敵兵壓境，危城將破的情景 三四句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫驚心動魄的戰(zhàn)斗。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行。 接著描寫苦戰(zhàn)的場面：馳援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。鼓聲不起，主將誓死，正是這種嚴峻形勢的反映。 尾聯，黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫主
5、將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，寸土必爭，奮死抗敵，報效朝廷的決心。 李賀的詩，用詞新奇、構思獨特、想象豐富、色彩斑斕、風格怪異。這首詩描寫一場慘烈的戰(zhàn)爭：孤城被敵軍團團圍困，危在旦夕，將士浴血奮戰(zhàn)誓死抵抗。增援部隊趕到，但敵軍強大，形勢依然十分嚴峻。但將士們毫不氣餒，奮勇沖殺，表現了為國效命戰(zhàn)死疆場的英雄氣概和獻身精神?！昂谠茐撼浅怯荨背１挥脕硇稳菪皭簞萘Σ?，形勢嚴峻。 這首詩贊頌了戍邊將士的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。 一般來說，寫悲壯慘烈戰(zhàn)斗場面不宜使用表現濃艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。作者簡直就是一個高明的畫家，特別善于調色，以色示物，以色感人，以色傳情。此詩中造語濃艷，如“黑，燕脂，紫，紅，金，”等，極力渲染氛圍。課堂總結布置作業(yè)背誦并正確默寫這首古詩。
八年級語文上冊 第六單元 24 詩詞五首《雁門太守行》 新人教版
