秋蘇教版數(shù)學三上3.4《周長是多少》ppt課件1

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教學目標,1 為了進一步讓學生掌握周長的計算, 2 通過觀察,動手操作，計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念 3.用平移的方法巧算周長,重點難點,通過實踐活動,加深對長方形,正方形特征的認識和對圖形周長含義的理解,進一步掌握長方形,正方形周長的計算方法. 在操作實踐,交流討論和解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展數(shù)學思考及合作交流能力.,指出下面圖形的周長,,,,圍成圖形的所有邊線的總和叫周長。,,,4厘米,7厘米,3厘米,想一想，下列圖形的周長怎么求？,拼成的圖形的周長各是多少?,,,,,,,,,它的周長是多少？,,,,8厘米,8厘米,福娃貝貝邀請三年級同學參加跑步比賽，要求沿著下面這個圖形跑一圈，你能算出要跑多少米？,30,,,,,,,,,,,,,,同桌討論一下，這個圖形的周長是多少？算出來的同學悄悄地告訴老師。討論后請小朋友說說想法。,,,,,,,,,,,3厘米,2厘米,6厘米,4厘米,用12個邊長1厘米的小正方形怎樣拼成一長方形呢？,,,,周長26厘米,周長16厘米,周長14厘米,1.拿小棒擺出長方形或正方形；,2.小組合作按要求填好表格；,3.看看哪個小組方法多。,哪個小組同學最聰明？,你們擺出來了嗎？,匯報（比如）： 我們擺了是（ ）形，長是（ ）， 寬是（ ），周長是（ ）。,,,1,2,3,4,5,6,7,通過今天的活動，你有什么收獲呢？,教學后記： 學生對此內(nèi)容興趣很濃，除了動手操作外，更大的亮點在于學生擺十二個正方形時有了意想不到的方法，巧算周長的設計學生很好奇，整節(jié)課學生體會了成功的喜悅！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,