《二年級上冊數(shù)學教案 《用乘法口訣求商》 滬教版(2015秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學教案 《用乘法口訣求商》 滬教版(2015秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、用乘法口訣求商
教學目標：
[認知目標]
1. 初步認識除法是乘法的逆運算，知道商就是乘法算式中的一個因數(shù)。
2. 了解用乘法口訣嘗試求商的思路。
3. 能夠熟練使用10、5、2、4、8的乘法口訣求商。
[能力目標]
初步培養(yǎng)學生推理與嘗試的數(shù)學思維能力。
[情感目標]
創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學環(huán)境，讓學生在活動中體驗成功的喜悅。
教學重點：
能用乘法口訣準確熟練地求商。
教學難點：
理解除法是乘法的逆運算，商就是乘式中的因數(shù)。
教學準備：
小卡片，多媒體課件，小黑板，翻轉(zhuǎn)片。
教學過程：
一、復習鞏固，引入新課：
1. 對口令：（請學生口頭把口訣接完整）
2、四五（ ） 三八（ ） 二六（ ） 四四（ ）
五六（ ） 八九（ ） 四七（ ） 五九（ ）
可以請同桌互相出題目，也可以請小老師出題目。
2. 猜謎語：（請學生拍出括號里所缺的數(shù)字）
16＝（ ）×4 30＝（ ）×3 45＝（ ）×5
32＝8×（ ） 14＝ 7×（ ） 30＝ 6 ×（ ）
挑其中2個題目，讓學生說說是怎么猜出來的？
3. 教師小結(jié)：乘法口訣真是我們的好朋友，可以幫助我們解
3、決許多問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究這方面的數(shù)學問題。
二、嘗試探索，學習新知：
1. 請學生動手操作翻轉(zhuǎn)片：
（1）拿出15個翻轉(zhuǎn)片，3人平均分，每人能夠分到幾個？匯報分法，寫出除法算式。
（2）拿出12個翻轉(zhuǎn)片，每人2個，可以分給幾個小朋友？匯報分法，寫出除法算式。
（3）拿出10個翻轉(zhuǎn)片，5人平均分，每人能夠分到幾個？匯報分法，寫出除法算式。
依次板書：15÷3＝5 12÷2＝6 10÷5＝2
找其中一個算式，誰來介紹一下除法算式中的各部分的名稱。
2. 如果沒有翻轉(zhuǎn)片來幫忙，你會計算除法嗎？板書：12 ÷ 4=（ ）
同桌討論，說說自己的想法
4、，教師巡視傾聽，了解學生的想法，學生匯報。
（1）算除法想乘法：
12 ÷ 4 = 3 或 12 ÷ 4 = 3
12 =（3）×4 12 = 4×（3）
（2）想乘法口訣：三四十二
3. 嘗試練習：出示36 ÷ 4 = ，你能用乘法口訣求商嗎？小組討論，集體交流。
（1）算除法想乘法。（2）想乘法口訣：除數(shù)是4，可以用4的乘法口訣試商！
這樣想：□□三十六，一下子找不到合適的口訣，多用最接近的幾句口訣嘗試。
適當引導學生表述思維過程：因為四九三十六，所以36÷4=9。
4. 教師小結(jié)：通過學習，我們發(fā)現(xiàn)乘法口
5、訣用處真大，可以幫助我們計算乘法，還可以幫助我們計算除法。所以今天，我們學習的課題就是：用乘法口訣求商。（出示課題）
三、練習鞏固，提升新知：
1. 嘗試練習：說說你是怎樣想的（小卡片）
16 ÷ 2 = 40 ÷ 8 = 24 ÷ 6 =
因為：二（ ）十六 因為：（ ）八四十 因為：（ ）六二十四
所以：16÷ 2 = （ ） 所以：40 ÷ 8 =（ ） 所以：24 ÷ 6 =（ ）
2. 把想的過程記在心里，直接說出商是幾：
12 ÷ 2
6、= 20 ÷ 10 = 16÷ 4 =
12 ÷ 3 = 30 ÷ 10 = 20 ÷5 =
12 ÷ 4 = 40 ÷ 10 = 24 ÷6 =
12 ÷ 6 = 50 ÷ 10 = 28÷ 7 =
做完以上的練習題目，你能發(fā)現(xiàn)些什么？
請學生完成教材練習3，及時反饋核對。
3. 數(shù)學樓房：請把商是2的除法算式寫出來。
請小組討論：你們能說出多少個商是2的除法算式？請寫在練習紙上，比比哪組造的樓
房最高？哪組造樓房的方法最巧妙？
學生分組練習，教師巡視輔導，了解學生練習情況，作品展評。
4. 原來乘法口訣還可以幫助我們有規(guī)律的寫出相應的除法算式，有興趣的小朋友可以
回家去建造商是4、5、8、10的除法樓房，展示在我們的作品屋里。
四、總結(jié)全課，理順知識：
小朋友們，通過今天的學習你有怎樣的感受？可以用什么來幫助我們很快的求商？你還有什么想知道的嗎？
二年級上冊數(shù)學教案 《用乘法口訣求商》 滬教版(2015秋)
