2017-2018學(xué)年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 周末培優(yōu)（第14周）語(yǔ)言文字應(yīng)用+新聞科普類文本閱讀（含解析）新人教版

《2017-2018學(xué)年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 周末培優(yōu)（第14周）語(yǔ)言文字應(yīng)用+新聞科普類文本閱讀（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 周末培優(yōu)（第14周）語(yǔ)言文字應(yīng)用+新聞科普類文本閱讀（含解析）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 語(yǔ)言文字應(yīng)用+新聞科普類文本閱讀 （測(cè)試時(shí)間：40分鐘，總分：50分） 班級(jí)：____________ 姓名：____________ 座號(hào)：____________ 得分：____________ 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分） ①當(dāng)下演藝圈的各式炒作層出不窮，花樣百出，使得某些藝人連一部能拿出手的作品都沒(méi)有，卻成為“熱搜”人物，“流量”明星。 ②張醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，但卻脾氣暴躁，整天火急火燎的，患者都很害怕他，不愿意讓他診治，為此，張醫(yī)生自己也非?？鄲馈? ③歸根到底，即使是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，質(zhì)量也始終是產(chǎn)品的根本，宣傳營(yíng)銷必須服務(wù)于這一核心，

2、不能喧賓奪主，更不能搞歪門邪道。 ④作為一個(gè)老刑偵隊(duì)員，他嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，即使在家人面前，對(duì)正在偵辦的案件，他也口風(fēng)甚緊，從不透漏片言只字。 ⑤《人民的名義》一方面以浩然正氣滌蕩了電視熒屏上的同質(zhì)化之風(fēng)，另一方面也以扣人心弦的故事情節(jié)吊足了觀眾的胃口。 ⑥在以流行音樂(lè)為主的音樂(lè)綜藝節(jié)目稱霸熒屏的情況下，大型音樂(lè)競(jìng)唱節(jié)目《耳畔中國(guó)》卻另辟蹊徑，專注于民族音樂(lè)的推廣、傳播。 A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 【答案】B 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A．要達(dá)到反腐的最終目標(biāo)，不僅僅需要知難而上的勇氣，還

3、需要不為“雜聲”所擾，“力度不減、節(jié)奏不變”，以及毫不松懈的持之以恒。 B．奧斯卡金像獎(jiǎng)的正式名稱是“電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎(jiǎng)”，設(shè)立于1927年。該獎(jiǎng)由美國(guó)電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)，旨在為了鼓勵(lì)優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)一直享有盛譽(yù)。 C．她本科畢業(yè)時(shí)被保送為碩博連讀研究生，并成為學(xué)校第一批聯(lián)合培養(yǎng)生，就讀于中國(guó)科學(xué)院深造，師從我國(guó)著名光學(xué)專家姜文漢院士。 D．如何才能培養(yǎng)出“大國(guó)工匠”？不少職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須重視職業(yè)技術(shù)教育，促進(jìn)職教事業(yè)的快速發(fā)展。 【答案】B 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 所謂朗讀劇，就是登

4、場(chǎng)人物與解說(shuō)者根據(jù)其角色朗讀有關(guān)內(nèi)容而展開故事情節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的一種文體與教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)方式。 ，適合兒童閱讀和理解。 ， 一方面通過(guò)體驗(yàn)角色，有利于促進(jìn)理解故事中的人物關(guān)系；另一方面將書本文字外化成聲音， 。也就是說(shuō)， ， 。 ，共同展開了情感體驗(yàn)的深層交流和互動(dòng)。 ①也有利于幫助那些有閱讀障礙的學(xué)生去理解登場(chǎng)人物的情感與行為 ②朗讀者是通過(guò)朗讀劇本走進(jìn)劇本中 ③作為文體，朗讀劇一般以對(duì)話的文本形式來(lái)呈現(xiàn)故事，劇本簡(jiǎn)短且文字淺顯易懂 ④讀的人與聽的人就是這樣在朗讀的情境中共同走進(jìn)了一個(gè)生活世界 ⑤作為教

5、學(xué)，朗讀劇一般指的是通過(guò)朗讀所承擔(dān)的角色的臺(tái)詞 ⑥聽者則是靜心傾聽并發(fā)揮想象力去體會(huì)劇本的內(nèi)容 A．③⑤①④⑥② B．③⑤①②⑥④ C．⑤③④①⑥② D．⑤③①②⑥④ 【答案】B 【解析】本文段圍繞著“朗讀劇”為話題展開。文段先明確了朗讀劇的概念。第③句和第⑤句，分別對(duì)應(yīng)概念中的“文體與教學(xué)相結(jié)合”的表述，分別從文體與教學(xué)兩方面闡述內(nèi)容。第①句對(duì)應(yīng)前文“一方面……，有利于”的句式表達(dá)，進(jìn)一步表明朗讀劇在教學(xué)方面的特點(diǎn)。“也就是說(shuō)”一句，表明下文是對(duì)前文的進(jìn)一步解說(shuō)，第②⑥句，遵循“從讀到聽”的原則。第④句“共同”一詞，對(duì)應(yīng)下文“共同展開”的表述。故選B。 4．以下說(shuō)法，

6、不得體的一項(xiàng)是（3分） A．我們這個(gè)店是新開張的，你們作為服務(wù)員，一定要對(duì)顧客說(shuō)：“歡迎光臨。” B．編輯您好，這是我的一份稿件，敬請(qǐng)斧正，如果占用了您的寶貴時(shí)間，敬請(qǐng)?jiān)彙? C．爸爸，下周三是我的生日，您到時(shí)候必須得趕回來(lái)，我在家里歡迎您屆時(shí)惠顧。 D．今日，我在街上遇到了令尊，他老人家看上去精神矍鑠，神采奕奕的。 【答案】C 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?？忌⒁馓厥庹Z(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)詞的運(yùn)用要得當(dāng)。 C項(xiàng)，惠顧，指光臨；惠臨。商家多用于歡迎顧客。 5．對(duì)以下語(yǔ)句中修辭手法的使用，判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．“下雨了”，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)

7、的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。（比喻、擬人） B．潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。（比喻） C．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感） D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。（比喻、對(duì)偶） 【答案】B 【解析】本題考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。B項(xiàng)應(yīng)為借代。 6．根據(jù)情境，為下面這段文字?jǐn)M寫一個(gè)結(jié)論（不超過(guò)30字）（6分） 有位企業(yè)家在商界有著驚人的成就。一天，他陪同父親到一家豪華酒店進(jìn)餐，富麗堂皇的現(xiàn)場(chǎng)有一位琴藝不凡的小提琴手正在為大家演奏。這位企業(yè)家在欣賞之余，想起當(dāng)年自己也曾學(xué)過(guò)琴，而且一度為之瘋狂，便對(duì)父親說(shuō)：“如果我從前好好學(xué)琴的話，現(xiàn)

8、在也許就在這兒演奏了。” “是呀，孩子，”他父親回答，“不過(guò)那樣的話，你現(xiàn)在就不會(huì)在這兒用餐了?！? 結(jié)論：__________________________________________________________________ 【答案】我們常常為失去的機(jī)會(huì)（或不曾取得的成就）而嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在的擁有而感奮。（我們往往對(duì)得到的不以為意，但對(duì)沒(méi)有得到的卻格外羨慕。） 7．評(píng)點(diǎn)就是用簡(jiǎn)明的文字對(duì)有關(guān)事件進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)?jiān)u點(diǎn)下面的材料。要求：自選角度，觀點(diǎn)明確，不超過(guò)60字。（7分） 近年來(lái)，高校自主招生“神題”常見(jiàn)，“怪題”不斷，如“玉皇大帝和如來(lái)哪個(gè)大？”“老子與孔子打

9、架你幫誰(shuí)？”等。這些題目在社會(huì)上引起了廣泛的議論，有人褒，有人貶。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】示例一：考試的基本功能是評(píng)價(jià)學(xué)生有怎樣的能力和素質(zhì)，這并不一定要用偏題、難題、怪題，否則，就會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差。 示例二：高校自主招生本就要用開放而多元的選

10、拔模式來(lái)打破高考傳統(tǒng)單一的考查方式，它考查的正是學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。 【解析】本題考查的是評(píng)價(jià)材料的語(yǔ)言綜合運(yùn)用類試題，考生要注意根據(jù)對(duì)材料的理解提出自己的觀點(diǎn)，考試的基本功能是評(píng)價(jià)學(xué)生有怎樣的能力和素質(zhì)，這并不一定要用偏題、難題、怪題，否則，就會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差。 8．包頭，又名“鹿城”。下面的圖形是2016年在包頭市舉行的第26屆“全國(guó)圖書交易博覽會(huì)”的會(huì)徽。請(qǐng)緊扣圖形特征，展開聯(lián)想和想象，寫一段話解說(shuō)會(huì)徽的意蘊(yùn)（不需要對(duì)文字、字母進(jìn)行解說(shuō)）。要求語(yǔ)言通順、生動(dòng)，不得少于50字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（8分） ??????????????????????????????????

11、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????

12、???????? ??????? 【答案】第二十六屆書博會(huì)會(huì)徽將展開的圖書、蒙古包、包頭城標(biāo)（兩只奔騰躍起的鹿）和阿拉伯?dāng)?shù)字“26”巧妙地融為一體，構(gòu)成圖案。①鹿是包頭的標(biāo)志，也是包頭的城市象征，兩支奔騰的鹿是城市形象的體現(xiàn)。 ②蒙古包象征草原風(fēng)情，草原文化特色鮮明，展開的書頁(yè)象征著展翅騰飛。意為乘著書籍的翅膀展翅飛翔。 躍起的鹿）和阿拉伯?dāng)?shù)字“26”，然后結(jié)合名稱分析寓意。 閱讀下面的文字，完成文后各題。（14分） Master終于引起人類對(duì)于未來(lái)的擔(dān)憂 2017年新年伊始，阿爾法狗的升級(jí)版Master以60：0的戰(zhàn)績(jī)擊潰當(dāng)世所有圍棋頂級(jí)高手，引發(fā)全球關(guān)注。短短半年，阿爾法狗

13、的改進(jìn)型所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，已超出人類對(duì)進(jìn)步速度的理解，人工智能碾壓人類智商的恐懼感再次籠罩網(wǎng)絡(luò)。這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)的結(jié)果無(wú)情宣告：很多工作曾被認(rèn)為不可替代，那只是因?yàn)槿斯ぶ悄苌形瓷孀愣?。今天的很多熱門行業(yè)與專業(yè)，未來(lái)都可能被人工智能取代，這個(gè)絕非危言聳聽的前景讓我們重新思考人工智能與我們自身的關(guān)系。 這場(chǎng)“人機(jī)大戰(zhàn)”引發(fā)的第二個(gè)層次的問(wèn)題，是人的尊嚴(yán)問(wèn)題。Master對(duì)圍棋高手們的“血洗”，讓人類整體感覺(jué)很沒(méi)有面子。20年前，當(dāng)深藍(lán)戰(zhàn)勝國(guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫時(shí)，人們就把賭注押在圍棋上，認(rèn)為這是機(jī)器無(wú)能為力的領(lǐng)域，如今，這個(gè)賭注在人工智能面前同樣弱不禁風(fēng)。 實(shí)際上，人類輸?shù)舻牟⒉皇亲饑?yán)。何

14、謂尊嚴(yán)？這是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，英國(guó)哲學(xué)家邁克爾·羅森曾將其分解為三個(gè)部分：一種社會(huì)地位，一種恒久的內(nèi)在價(jià)值，一種可以被尊重的行為。據(jù)此，輸棋的圍棋棋手尊嚴(yán)有何損失？原先的九段還是九段，以前擁有的社會(huì)地位也沒(méi)有發(fā)生變化。改變的只是，經(jīng)此一役，那些曾經(jīng)虛妄的驕傲、自負(fù)與認(rèn)知模式開始改變。歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次表明，人類的驕傲與自負(fù)大多是被夸張建構(gòu)的。破除人類內(nèi)心根深蒂固的虛妄的驕傲與自負(fù)，恰是本次人機(jī)大戰(zhàn)的重要收獲之一。 而此番Master獲勝帶來(lái)的最重大意義在于：讓更多的人開始意識(shí)到人工智能對(duì)人類未來(lái)的顛覆性作用。機(jī)器有一天會(huì)不會(huì)突然產(chǎn)生意識(shí)？誰(shuí)能保證，隨著硬件與軟件的進(jìn)一步發(fā)展，以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、算法

15、技術(shù)的突破，機(jī)器有一天不會(huì)突然產(chǎn)生意識(shí)？到那時(shí)，就難免涉及復(fù)雜的倫理問(wèn)題。 另一個(gè)問(wèn)題是，何謂智能？機(jī)器是否具備人的智能，需要一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。研究顯示，智能包含多維度內(nèi)容，遠(yuǎn)不止可計(jì)算化（形式化）這一種。在計(jì)算能力方面，人類早已不是機(jī)器的對(duì)手；而智能中的其他維度一旦可以部分形式化，人類自然也不是機(jī)器的對(duì)手。未來(lái)的深度學(xué)習(xí)甚至可以讓機(jī)器做到更多，比如學(xué)會(huì)像人一樣從事文藝創(chuàng)作。如果這一天到來(lái)，人類不僅面臨被全面替代的危險(xiǎn)，還將涉及自身存在的意義問(wèn)題。 關(guān)于人工智能的未來(lái)，學(xué)界的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出普遍的對(duì)立：科學(xué)家往往認(rèn)為人工智能離真正的應(yīng)用還很遠(yuǎn)，它目前還很“傻”，其危險(xiǎn)遠(yuǎn)不足慮；而人文學(xué)者則往往比較擔(dān)

16、憂，認(rèn)為一旦某些關(guān)鍵技術(shù)被突破，人工智能所引發(fā)的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法控制的局面，到那時(shí)，我們千百年來(lái)所形成的用以維持社會(huì)秩序的規(guī)范都將面臨崩潰的危險(xiǎn)。尋常大眾出于好奇，則寄希望于人工智能取得新進(jìn)展或許會(huì)給我們的生活帶來(lái)改善并提升社會(huì)福祉。 如果眼前的潛在利益大于未來(lái)不確定性風(fēng)險(xiǎn)的代價(jià)，人們往往更傾向于放大當(dāng)下的收益而對(duì)遙遠(yuǎn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行打折，這有可能造成決策失誤。潘多拉的盒子一旦打開，就再也關(guān)不上了。沒(méi)有任何國(guó)家愿意放棄人工智能這一領(lǐng)域，但鑒于人工智能的高度不確定性前景，在競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始之時(shí)就需要制定最低限度的規(guī)則，給其發(fā)展套上韁繩。否則，我們追求來(lái)的將不是期盼中的救星，而很可能是無(wú)情的掘墓人。

17、 （摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2017年01月16日02版） 9．下列對(duì)作者觀點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．作者認(rèn)為判斷機(jī)器是否具有智能，需要首先弄清楚何謂智能，智能包含多種維度的內(nèi)容，而目前的計(jì)算機(jī)只具有可計(jì)算化這一種智能，還不能被稱為“人工智能”。 B．作者認(rèn)為，如果將來(lái)機(jī)器通過(guò)深度學(xué)習(xí)具有了文藝創(chuàng)作等能力，人類就面臨著被替代的危險(xiǎn)，而人類若被全面替代，其有沒(méi)有必要存在就是一個(gè)問(wèn)題。 C．對(duì)機(jī)器將來(lái)會(huì)不會(huì)突然產(chǎn)生意識(shí)這一問(wèn)題，作者并沒(méi)有給出確切回答，但他比較傾向于隨著科技的發(fā)展和一些關(guān)鍵技術(shù)的突破，機(jī)器有可能產(chǎn)生意

18、識(shí)。 D．作者認(rèn)為應(yīng)充分評(píng)估人工智能未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不能因?yàn)樗鼛?lái)的眼前利益而任其發(fā)展，應(yīng)協(xié)商出最低限度的原則來(lái)約束其發(fā)展。 【答案】A 10．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分） A．Master是阿爾法狗的升級(jí)版，其學(xué)習(xí)能力的發(fā)展速度匪夷所思，而其完勝世界頂級(jí)圍棋高手的事實(shí)證明，人類智商確實(shí)比不上人工智能。 B．圍棋曾被認(rèn)為是機(jī)器無(wú)能為力的領(lǐng)域，因此，阿爾法狗戰(zhàn)勝李世石，Master戰(zhàn)勝眾圍棋高手才會(huì)引發(fā)全球關(guān)注，并讓人類整體感覺(jué)沒(méi)面子。 C．作者引述邁克爾·羅森對(duì)“尊嚴(yán)”的分解，意在說(shuō)明在與Master的較量中人類棋手的并非尊嚴(yán)。 D．人工智能的發(fā)展前景雖不確

19、定，但它有可能帶來(lái)的巨大收益卻令人心動(dòng)，因此沒(méi)有國(guó)家愿意放棄這一領(lǐng)域。 E．學(xué)界對(duì)人工智能的未來(lái)抱著不同的態(tài)度，科學(xué)家往往認(rèn)為無(wú)須多慮，人文學(xué)者則不憂懼，而作者的態(tài)度應(yīng)該與后者更接近一些。 【答案】AB 【解析】本題主要考查理解和分析文本內(nèi)容。A項(xiàng)，“證明……人類智商確實(shí)比不上人工智能”表述絕對(duì)，不符合文意；B項(xiàng)，“圍棋曾被認(rèn)為是機(jī)器無(wú)能為力的領(lǐng)域”并不是兩次“人機(jī)大戰(zhàn)”引發(fā)全球關(guān)注的唯一原因。 11．從整篇文段來(lái)看，作者認(rèn)為Master在“人機(jī)大戰(zhàn)”中完勝這件事有哪些意義。（6分） ??????????????????????????????????????????????????

20、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? 【答案】①引發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)人工智能發(fā)展的速度及人工智能與人類自身的關(guān)系；②破除了人類內(nèi)心虛妄的驕傲與自負(fù)；③讓更多的人開始意識(shí)到人工智能對(duì)人類未來(lái)的顛覆性作用（人類智能在未來(lái)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)）。 8