人教版語文八年級上冊第三單元第15課《說“屏”》同步訓練B卷

《人教版語文八年級上冊第三單元第15課《說“屏”》同步訓練B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版語文八年級上冊第三單元第15課《說“屏”》同步訓練B卷（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 13 頁 人教版語文八年級上冊第三單元第 15 課 說 屏 同步訓練 B 卷 姓名 班級 成績 一 基礎題 共 23 題 共 57 分 1 4 分 根據(jù)拼音寫出相應詞語 1 屏 我們一般都稱 p ng f ng 這是很富有詩意的名詞 2 記得童年與家人在庭院 n li ng 母親總要背誦唐人 銀燭秋光冷畫屏 輕羅小扇撲流螢 的詩句 其情境真夠令人銷魂的了 3 古代的畫中常見室內(nèi)置屏 它與 w i m 起著同一作用 4 從前女子的房中 一般都要有屏 屏者 障也 可以 hu n ch ng 一下視線 2 5 分 給下列句中加下劃線的字注音 就是那些奴役狀況最和婉的馬 那些只為著擺闊綽 供觀瞻 而喂養(yǎng)著 供奉著的馬 那些不是為著裝飾它們本身 卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬 它們額上覆著妍 麗的一 撮 毛 項鬣 編成了細辮 滿身蓋著絲綢和錦氈 這一切之侮辱馬性 較之它們腳下的蹄鐵 還有過之無不及 3 3 分 根據(jù)拼音寫出相應詞語 1 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度 分為金屏 銀屏 錦屏 畫屏 石屏 木屏 竹屏等 因而在藝 術上有 y s zh bi 同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平 2 近來我也注意到 屏在許多餐廳 賓館中用得很普遍 可是總勾不起我的詩意 原因似乎是 z o x ng 不夠輕巧 色彩又覺 c ng s 繪畫尚少詩意 4 2 分 指出下面句子運用的說明方法 所謂納米材料 就是組成材料的顆粒尺寸在 0 1 100 納米間 研制發(fā)射一顆重量為 1000 千克的衛(wèi)星 其費用至少需要 1 億美元 這無疑是一筆巨額支出 而一顆納米衛(wèi) 星的造價不到 100 萬美元 所以研制納米衛(wèi)星的負擔并不重 第 2 頁 共 13 頁 5 2 分 指出下面兩個名使用的說明方法 一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多 因此 目前存在兩種對立的理論 即 撞擊說 和 火山說 6 1 分 按課文內(nèi)容填空題 蘇州園林 的總體特征是 游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 具體體現(xiàn)在 每一個角落都注意圖畫美 等等 寫一處即可 7 7 分 本文是一篇極富情趣的 在 歌會 的大標題下 描繪了三個場合中唱歌的情景 依次 是 三個場合各有側重 分別側重寫了 文章字 里行間洋溢著對自然 對人 對藝術的品味與贊賞 8 2 分 下列各句中 沒有語病的一項是 A 面對來勢洶洶的新型犯罪手段 公民個體也應該具有一定的信息安全防范 B 漫步于風光旖旎的半山公園 皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來 C 閱讀是否膚淺化 既取決于閱讀者的思考 也取決于作品本身的深度 D 楊絳先生將全部稿費和版稅 捐贈給母校清華大學 設立了 好讀書 獎學金 9 2 分 下列句子中成語使用恰當?shù)囊痪涫?A 既然敵我力量懸殊 與其負隅頑抗 寡不敵眾 不如撤退 以保全有生力量 B 雖然敵人來勢兇猛 簡直銳不可當 但我軍頑強戰(zhàn)斗 終于擊潰了敵人的瘋狂進攻 C 面對五倍于我的敵軍 八路軍某部團長果斷下達撤退的命令 大家張皇失措的撤離陣地 D 這一點火焰是不會熄滅的 它將永遠燃著 正像一個母親的眼淚 正像一個兒子的英勇 那樣永垂不朽 10 2 分 句子中對課文 旅鼠之謎 理解錯誤的一項是 A 本文是一篇融科學知識于記敘之中的科學小品文 B 作者運用了列數(shù)字 例子 分類別等說明方法準確說明旅鼠的奧秘 第 3 頁 共 13 頁 C 作者運用記敘的方式 采取對話描寫的方法 生動形象地把科學知識介紹給大家 D 科學小品文的寫法特點是寓知識于敘事中 知識性與趣味性相結合 通俗易懂 11 4 分 根據(jù)句中畫線部分的意思 在后面的括號內(nèi)寫出相應的詞語 無益地耗費勞力 創(chuàng)作出來的物體形象 恰當 恰如其分 根據(jù)不同地區(qū)的實際情況 采取適當?shù)拇胧?12 1 分 指出下列各句所用的表達方式 屏面髹漆 一面紅漆地上滿繪淺綠色油彩 中心繪一谷紋圓璧 周圍繪幾何形方連紋 邊緣髹黑漆地 朱繪 菱形圖案 13 2 分 下列劃線字注音全對的一項是 A 屏風 p ng 納涼 n 帷幕 w i 點綴 zhu B 書齋 zh i 休憩 x 傖俗 c ng 徒勞 t C 流螢 y ng 銷魂 xi o 詠屏 y ng 稱道 ch n D 空間 k ng 屏障 zh ng 雅俗 y 得體 d 14 2 分 選出加線字注音不正確的一組 A 屏風 p ng 納涼 n B 流螢 y ng 帷幕 w i C 傖俗 ch n 因地制宜 y D 造型 x ng 緩沖 hu n 第 4 頁 共 13 頁 15 2 分 下列語句中劃線的成語使用不正確的一項是 A 屏也有大小之分 從宮殿 廳堂 院子 天井 直到書齋 閨房 皆可置之 因為場合不同 自然因地 制宜 B 就這么個侏儒 這么個小巧玲瓏的家伙 難道真的是托爾斯泰嗎 C 有的只須讀其部分者 有的只須大體涉獵者 少數(shù)則須全讀 讀時須全神貫注 孜孜不倦 D 鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能相敬如賓 并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程 最后長出有 胡 須 的 鯉鯽魚 16 2 分 句子中有錯別字的一項是 A 屏 我們一般都稱 屏風 這是很富有詩意的名詞 B 怪不得直至今日 外國人還都齊聲稱道 C 我們的先人 善長在屏上做這種功能與美感相結合的文章 關健是在一個 巧 字上 D 屏者 障也 可以緩沖一下視線 17 2 分 選用恰當?shù)脑~語填空題 按屏的建造材料及其裝飾的 程度 分為金屏 銀屏 錦屏 木屏 竹屏等 A 美麗 B 秀麗 C 美觀 D 華麗 18 2 分 選用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空 屏可以分隔室內(nèi)室外 過去的院子或天井中 為避免從門外直接望見廳室 必置一屏 上面有書有畫 起分隔作用 是藝術點綴 可以擋風 A 不僅 而且 又 B 既 又 又 第 5 頁 共 13 頁 C 不但 又 而且 D 既 又 而且 19 2 分 下列加線詞沒有結合語境解釋的一項是 A 從宮殿 廳堂 院子 天井 直到書齋 閨房 皆可置之 因為場合不同 自然因地制宜 大小由人 了 因地制宜 根據(jù)不同場合的具體情況規(guī)定適宜的辦法 B 原因似乎是造型不夠轉巧 色彩又覺傖俗 繪畫尚少詩意 傖俗 粗俗鄙陋 C 屏的設置 在與整體的相稱 安放的位置與作用 曲屏的折度 視線的遠近諸方面 均要做到得體才是 得體 恰當 恰如其分 D 屏是真夠吸引人的 閑倚畫屏 抱膝看屏山 也夠得一些閑滋味 未始不能一點文化休憩的作用 滋味 味道好 20 2 分 下列句子說明方法判斷錯誤的一項是 A 記得童年與家人在庭院納涼 母親總要背誦唐人 銀燭秋光冷畫屏 輕羅小扇撲流螢 的詩句 其情境 真夠令人銷魂的了 作引用 B 南極的磷蝦 每年產(chǎn)量可高達 50 億噸 我們每年只要捕獲其中的 1 億 1 5 億噸 就比當今世界一年的 捕魚量多出一倍 列數(shù)字 C 屏者 障也 可以緩沖一下視線 下定義 D 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度 分為金屏 銀屏 錦屏 畫屏 等 分類別 21 2 分 下列屬于生動說明的句子是 A 屏也有大小之分 從宮殿 廳堂 院子 天井 直到書齋 閨房 皆可置之 因為場合不同 自然因地 制宜 大小由人了 B 竹是一種特殊的植物 C 牡丹亭 游園 一出中有 錦屏人忒看得這韶光賤 一句 用錦屏人來代指閨中女郎 D 這樣宏偉的建筑群 這樣和諧統(tǒng)一的布局 不能不令人驚嘆 22 2 分 對下列句中的引號作用判斷不正確的一項是 第 6 頁 共 13 頁 A 而空間上還是流通的 如今稱為 流動空間 特定稱謂 B 屏 我們一般都稱 屏風 表引用 C 閑倚畫屏 抱膝看屏山 也夠得上一些閑滋味 表引用 D 我們的先人 擅長在屏上做這種功能與美感相結合的文章 關鍵是在一個 巧 字上 表強調(diào) 23 2 分 說明方法判斷有誤的一項是 A 而空間上還是流通的 如今稱為 流動空間 引用 B 記得童年與家人在庭院納涼 母親總要背誦 銀燭秋光冷畫屏 輕羅小扇撲流螢 的詩句 真夠令人銷 魂的了 引用 C 從前女子的房中 一般都要有屏 屏者 障也 可以緩沖一下視線 作詮釋 D 按屏的建筑材料及其裝飾的華麗程度 分為金屏 銀屏 錦屏 畫屏 石屏 木屏 竹屏等 分類別 二 閱讀題 共 2 題 共 40 分 24 23 分 閱讀下文 回答問題 荷花之謎 荷花何以出淤泥而不染 是因為荷的表面十分光滑 污垢難以停留 不是 科學家用掃描電子顯微鏡觀察 發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙 盡是 20 微米大小的 疙瘩 這一被稱為 荷花效應 的發(fā)現(xiàn)給人意 外的啟示 它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?使墻面像荷花一樣不受污染 永褒鮮艷色彩 荷花能自身加熱 即使 外界溫度降到 10 它也能保持花朵內(nèi) 35 的溫度 一株盛開的荷花可提供 1 瓦的功率 這一能量來自荷花細胞 內(nèi)能發(fā)熱的線粒體 細胞的 動力機構 荷花的自身加熱有利于花粉傳播 荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生 命力 科學家用一顆 1288 年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株 沉睡了近千年的蓮子竟然在 4 天后長出嫩綠的 新芽 科學家從千年古蓮中離析出一種酶 發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷 倘若能從蓮 子中分離出負責修理 衰老損壞 的基因 不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上 讓人類的不老夢想 成真嗎 注 效應 物理的或化學的作用所產(chǎn)生的效果 1 文中說到 荷花效應 根據(jù)有關文字對 荷花效應 作出解釋 2 荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力 的原因是什么 第 7 頁 共 13 頁 3 沉睡了近千年的蓮子竟然在 4 天后長出嫩綠的新芽 句中的 竟然 一詞具有怎樣的表達效果 4 這段文章說明了荷花的哪幾個特點 請一一概括回答 5 下列對文章內(nèi)容的理解 錯誤的兩項是 A 荷花之所以能出淤泥而不染 是因為它花瓣表面盡是疙瘩 十分毛糙 B 因為荷花細胞內(nèi)有能發(fā)熱的線位體 所以荷花的花朵能保持較高的溫度 C 文章用 古蓮發(fā)芽 這一例子 說明荷花具有旺盛的生命力 D 負責修理 衰老損壞 的基因 就是指能修理細胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的 酶 25 17 分 閱讀下面材料 完成下面小題 節(jié)目介紹 見字如面 是由實力文化 黑龍江衛(wèi)視聯(lián)合出品 騰訊視頻網(wǎng)絡獨播 首播的一檔文化節(jié)目 以明星讀信 為主要形式 旨在用書信打開歷史節(jié)點 帶領觀眾走進那些依然鮮活的時代場景 人生故事 去觸碰那些依然可 感的人物情狀和社會風物 重新領會中國人的精神情懷與生活智慧 一人 一信 一方演講臺 眾星在現(xiàn)場幾百位觀眾的注視下 一封封讀出那些可以窺視中國歷史 名人往來 以及普通人生活場景的信件 節(jié)目將持續(xù)推出近百封最切近中國歷史節(jié)點的信 以單曲 合集兩種格式創(chuàng)新推出 見字如面 合集版每一 集還會請出兩位重量級文化嘉賓開辟第二現(xiàn)場坐鎮(zhèn) 交代書信背景 帶來信件內(nèi)外的精彩故事 節(jié)目列表 部分 期數(shù) 標 題 寫信人 收信人 時間 讀信人 你多么需要他那點草莽精神 但愿迷途未遠 還能追回已逝 的時光 黃永玉 曹禺 曹禺 黃永玉 1983 年 3 月 20 日 1983 年 4 月 2 日 王耀慶 張國立 讓他活在我的歌里 蔡琴 媒體 2007 年 7 月 2 日 歸亞蕾 這場戰(zhàn)事不知道還要持續(xù)多久 黑夫 驚 衷 前 223 年農(nóng)歷二月 林更新 第一季第一期 有你們 中國是不會亡的 蕭紅 張秀珂 1941 年 9 月 20 日 歸亞蕾 第 8 頁 共 13 頁 鱷魚 你不可以和我一起生活 在這片土地上 鱷魚文 韓愈 鱷魚 819 年 唐元和十四 年 張國立 甜蜜蜜 這首歌 是我錄唱 最快的 鄧麗君 莊奴 1979 年 蔣勤勤 節(jié)目評價 這是一檔非常尊重演員的節(jié)目 它不以消費明星 制造話題為目的 而是在用明星的正面影響力 利用明星 最擅長的本領 展示文化類節(jié)目應有的魅力 光明日報 評 見字如面 袒露的正是流淌至今的那條中國人的精神脈絡 這些紙上的聲音 書信里的中國匯集起來 就 是電視人的文化情懷 人民日報 評 見字如面 的巧妙之處在于用細節(jié)動人 以小見大 把普世情懷升級為文化 廣電時評 評 書信鏈接 我交給你們一個孩子 寫信人 張曉風 收信人 全世界 讀信人 歸亞蕾 原文 小男孩走出大門 返身向四樓陽臺上的我招手 說 再見 那是好多年前的事了 那個早晨是他開始上小學的第二天 他歡然地走出長巷 很聽話地既不跑也不跳 一副循規(guī)蹈矩的模樣 我一個人怔怔地望著巷子下細細的朝陽 而落淚 想大聲地告訴整個城市 今天早晨 我交給你們一個小男孩 他還不知恐懼為何物 我卻是知道的 我開始 恐懼自己有沒有交錯 第 9 頁 共 13 頁 我把他交給馬路 我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行 但是 匆匆的路人啊 你們能夠小心一點嗎 不要撞倒 我的孩子 我把我的至愛交給了縱橫的道路 容許我看見他平平安安地回來 我不曾搬遷戶口 我們不要越區(qū)就讀 我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學而不是某些私立明星小學 我努力去 信任自己的教育當局 而且 是以自己的兒女為賭注來信任 但是 學校啊 當我把我的孩子交給你 你保證 給他怎樣的教育 今天清晨 我交給你一個歡欣 誠實又穎悟的小男孩 多年以后 你將還我一個怎樣的青年 他開始識字 開始讀書 當然 他也要讀報紙 聽音樂或看電視 電影 古往今來的撰述者啊 各種方式的 知識傳遞者啊 我的孩子會因你們得到什么呢 你們將飲之以瓊漿 灌之以醍醐 還是哺之以糟粕 他會因而變 得正直 忠信 還是學會奸滑 詭詐 當我把我的孩子交出來 當他向這世界求知若渴 世界啊 你給他的會是 什么呢 世界啊 今天早晨 我 一個母親 向你交出她可愛的小男孩 而你們將還我一個怎樣的呢 1 下列關于 見字如面 節(jié)目的說法 與文意不相符的一項是 A 節(jié)目內(nèi)容可以通過騰訊視頻觀看 B 節(jié)目邀請了影視明星和文化名流作為特邀嘉賓助陣 C 節(jié)目中所選信件的寫信人都是文人學者 D 節(jié)目所選讀物背后有真實的人生故事和情感體驗 2 結合以上材料 完成下面的對話 3 結合 廣電時評 的評價 聯(lián)系 我交給你們一個孩子 一文的內(nèi)容與主題 談談 見字如面 欄目組 選擇這篇文章演繹的原因 4 見字如面 可書信正離我們越來越遠 我校將要開展 重溫美好 見字如面 活動 請你以校團委 學生會的名義寫一則通知 根據(jù)下面表格提供的信息把這個活動告訴全校同學 并闡明活動的意義 鼓勵大家踴 躍參加 150 個字左右 第 10 頁 共 13 頁 活動時間 2019 年 5 月 活動內(nèi)容 最動人書信朗誦表演薈 評比形式 參賽者誦讀演繹 全校師生投票產(chǎn)生 十佳聲 音 專家評選確定 最美聲音 重溫美好 見字如面 注意事項 請將參賽作品發(fā)至郵箱 wzez 截止時間 5 月 15 日 第 11 頁 共 13 頁 參考答案 一 基礎題 共 23 題 共 57 分 1 1 1 2 1 3 1 4 2 1 3 1 3 2 4 1 5 1 6 1 7 1 第 12 頁 共 13 頁 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 二 閱讀題 共 2 題 共 40 分 第 13 頁 共 13 頁 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 25 1 25 2 25 3 25 4