《通用技術(shù)》學(xué)業(yè)水平考試參考試題

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通用技術(shù) 學(xué)業(yè)水平考試參考試題 2017 年 關(guān)嶺民族高級中學(xué) 劉輝 收集整理 一 選擇題 1 當(dāng)核電站發(fā)送核泄漏時(shí) 搶修人員必須穿上用鉭制成的防護(hù)服 以保證最 大程度上解除核輻射擴(kuò)散的威脅 防護(hù)服的作用是 A A 保護(hù)人 B 解放人 C 發(fā)展人 D 限制人 2 下列是科學(xué)活動而不是技術(shù)活動的是 A A 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力 B 袁隆平培育雜交水稻 C 工人加工機(jī)械零件 D 蒸汽機(jī)的發(fā)明 3 通用技術(shù)在本課程中是指 C A 信息技術(shù) B 體現(xiàn)信息性和專業(yè)性的技術(shù) C 體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性的技術(shù) D 專業(yè)技術(shù) 4 下列有關(guān)技術(shù)的描述不正確的是 B A 技術(shù)的產(chǎn)生是為了滿足人的需求 B 技術(shù)與科學(xué)的任務(wù)是相同的 C 技術(shù)活動應(yīng)注重對自然的保護(hù) D 技術(shù)推動社會發(fā)展和文明進(jìn)步 5 近年來我國各地積極大力種植碳匯林 推廣碳匯經(jīng)濟(jì) 森林碳匯是指森林 植物吸收大氣中的二氧化碳并將其固定在植被或土壤中 從而減少該氣體在大氣 中的濃度 這 C A 說明人們找到了一種新的經(jīng)濟(jì)增長模式 B 說明人們可以不要再種經(jīng)濟(jì)作物了 C 體現(xiàn)了人們依靠技術(shù)利用自然和改造自然 并與自然和諧相處的友好關(guān)系 D 說明碳匯林會給地球帶來很大的污染 6 汽車貼防爆膜 其具有很強(qiáng)的吸附力 當(dāng)意外發(fā)生 玻璃破裂時(shí)可以粘合 散裂的玻璃片 保護(hù)駕乘人員免受玻璃碎片的割傷 這是考慮了人機(jī)關(guān)系中的 D A 高效目標(biāo) B 健康目標(biāo) C 舒適目標(biāo) D 安全目標(biāo) 7 我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度保護(hù)了發(fā)明者的創(chuàng)造并賦予發(fā)明人一定的權(quán)益 使發(fā)明者能設(shè)計(jì)創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品 下列不屬于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)范圍的是 A A 經(jīng)營權(quán) B 著作權(quán) C 專利權(quán) D 商標(biāo)權(quán) 8 下列選項(xiàng)當(dāng)中 不屬于技術(shù)活動的是 A A 廣義相對論 B 白熾電燈的發(fā)明與生產(chǎn) C 影視編輯 D 蒸汽機(jī)的發(fā)明 9 一 個(gè) 同 學(xué) 在 物 理 上 學(xué) 了 發(fā) 電 機(jī) 和 電 動 機(jī) 后 他 想 設(shè) 計(jì) 一 個(gè) 連 續(xù) 發(fā) 電 系 統(tǒng) 他 是 這 樣 設(shè) 想 并 設(shè) 計(jì) 的 把 發(fā) 電 機(jī) 電 動 機(jī) 和 抽 水 機(jī) 安 裝 在 樓 下 在樓上放置一個(gè) 裝水的容器 先在容器中裝滿水 從容器中連接一根管道到樓下 容器中的水通 過管道流下沖擊連著發(fā)電機(jī)的葉輪帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動發(fā)電 再把發(fā)電機(jī)發(fā)出的電驅(qū) 動電動機(jī)帶動抽水機(jī)把水抽到樓上裝水的容器中 這樣發(fā)電機(jī)就可以連續(xù)不斷發(fā) 電 可他的這個(gè)設(shè)計(jì)最終沒有實(shí)現(xiàn) 是因?yàn)樗脑O(shè)計(jì) C A 不符合技術(shù)的目的 B 不符合技術(shù)的創(chuàng)新性 C 違 反了基本的科學(xué)原理 D 沒有技術(shù)專利 10 人行道上設(shè)有盲人通道 這主要體現(xiàn)了設(shè)計(jì)中 D 的原則 A 創(chuàng)新和美觀 B 經(jīng)濟(jì)和美觀 C 可持續(xù)發(fā)展 D 實(shí)用和道德 11 我們常用的 小太陽 電熱取暖器 在使用過程中放置不平或被意外碰 倒時(shí)都會自動斷電 從設(shè)計(jì)的角度看這體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的 A A 安全性 B 創(chuàng)新性 C 科學(xué)性 D 可持續(xù)發(fā) 展 12 下列材料中屬于天然材料的是 A A 陶土 B 玻璃 C 金屬銅 D 塑料 13 某同學(xué)發(fā)明了一種新型防盜鎖 并在專業(yè)雜志上發(fā)表 數(shù)月后 某鎖廠 根據(jù)此資料生產(chǎn)出了這種防盜鎖并投放市場 他因此起訴鎖廠侵權(quán) 法院卻不予 受理 根據(jù)此案例 以下說法正確的是 A A 未申請專利的發(fā)明不受法律保護(hù) B 先生產(chǎn)者先獲得專利權(quán) C 此專利已經(jīng)過期失效 D 此發(fā)明成果不能申請專利 14 根據(jù)如圖所示的組合體 在下列選項(xiàng)中選出正確的左視圖 B 15 李明為老年人設(shè)計(jì)了一把座椅 完成后需驗(yàn)證座椅的舒適性 以下測試 方法中 比較合理的是 A A 根據(jù)設(shè)計(jì)的目的 請養(yǎng)老院的老年人試坐 并記錄他們的感受和建議 B 放一些重物在椅子上 看是否能承受 C 用電風(fēng)扇對椅子吹風(fēng)看能否吹倒 D 用手左右晃一晃看是否穩(wěn)固 16 右圖所示的三視圖中違反了哪種關(guān)系 D A 長不對正 D 長不對正 高不平齊 B 高 不平齊 C 高不平齊 寬不相等 17 下列尺寸標(biāo)注正確的是 C 18 人類經(jīng)歷了使用簡單工具進(jìn)行零件手工加工 使用傳統(tǒng)車床進(jìn)行零件機(jī) 械加工 使用數(shù)控車床進(jìn)行工程設(shè)備的機(jī)械加工等階段 這樣的發(fā)展過程屬于 B A 技術(shù)產(chǎn)生 B 技術(shù)革新 C 科學(xué)發(fā)現(xiàn) D 技術(shù)跳躍 19 某產(chǎn)品由拖把 洗滌桶 甩干裝置組成 如圖所示 該拖把形態(tài)新穎 操作方便 握把舒適 但拖地效果一般 腳踩踏板經(jīng)傳動裝置轉(zhuǎn)動甩干筐可甩干 拖把 但踏板與傳動裝置容易膠離 導(dǎo)致無法工作 而且損壞之后不易維修 因 踏板與傳動裝置容易脫離 若要改進(jìn)該部分結(jié)構(gòu) 一般不需要考慮的因素是 D A 濕拖把的最大質(zhì)量 B 腳踩力的大小 C 傳動裝置的結(jié)構(gòu) D 洗滌桶的質(zhì)量大小 20 小芳同學(xué)修復(fù)家里損壞的木質(zhì)相框 下列修復(fù)工序中最合理的是 A A 刨平一打磨一上漆 B 上漆一打磨一刨平 C 上漆一刨平一打磨 D 打磨一上漆一刨平 21 如圖所示的工具中 不屬于金屬加工的工具是 D 22 李光家里的木質(zhì)靠背椅的靠背出現(xiàn)了無法修復(fù)的損 壞 詳見示意圖圓圈部分 現(xiàn)要對這張椅子進(jìn)行簡單的木工 處理 使它變成一張小茶幾 他完成這個(gè)任務(wù)最適合的工具 是 C A 鑿子和鋸子 B 鋸子和手鉆 C 鋸子和木工銼子 D 刨子和鑿子 23 某同學(xué)制作小板凳 為使板凳不易變形 在其四個(gè)板凳腿的位置用細(xì)木 條或小三角板固定 他此時(shí)正處于設(shè)計(jì)過程中的哪個(gè)階段 D A 發(fā)現(xiàn)與明確問題 B 制定設(shè)計(jì)方案 C 模型或原型制作 D 測試 評估及優(yōu)化 24 小紅同學(xué)準(zhǔn)備購買暖風(fēng)機(jī) 購買前列出了幾個(gè)品牌暖風(fēng)機(jī)的評價(jià)指標(biāo) 下列指標(biāo)中 不屬于性能評價(jià)的是 C A 是否有溫度調(diào)節(jié)及防漏電保護(hù)裝置 B 是否具有通電指示裝置 C 設(shè)計(jì)是否新穎 花色是否美觀 D 通電多久可以達(dá)到預(yù)定溫度 25 太陽能熱水器是利用太陽的能量將水加熱的裝置 由集熱管 水箱 支 架及相關(guān)附件組成 太陽能熱水器水箱一般都帶有水位自動控制系統(tǒng) 當(dāng)水箱水 位低于設(shè)定水位 能夠自動加水 如果發(fā)現(xiàn)太陽能熱水器一直處于加水狀態(tài) 你 認(rèn)為不可能的原因是 C A 水箱漏水 B 出水管漏水 C 集熱管底部有異物沉積 D 出水管堵塞 26 如右圖 在釣魚時(shí) 當(dāng)釣到魚后魚竿和魚線承受的力是 C A 壓力 剪切力 B 拉力 壓力 C 彎曲力 拉力 D 拉力 剪切力 27 國家要求規(guī)定駕駛和乘坐摩托車需要佩戴安全頭 盔來保護(hù)人員安全 安全頭盔屬于什么結(jié)構(gòu) B A 實(shí)體結(jié)構(gòu) B 殼形結(jié)構(gòu) C 框架結(jié)構(gòu) D 獨(dú)立結(jié)構(gòu) 28 范仲淹的 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 使岳陽樓聞名天下 它 是一座三層的純木結(jié)構(gòu)建筑 斗拱 飛檐的結(jié)構(gòu)復(fù)雜 技術(shù)精湛 令人驚嘆 斗 拱使屋面凹曲 飛檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感 體現(xiàn)了高貴華美的風(fēng) 韻 豐富了中國古代建筑文化 可以從那兩個(gè)角度來欣賞評價(jià)經(jīng)典結(jié)構(gòu) C 技術(shù) 工藝 民俗 文化 A B C D 29 如圖所示的鐵質(zhì)三腳支架 有一個(gè)腳斷裂了 最好采 用那種連接方式進(jìn)行修補(bǔ) A A 焊接 B 榫接 C 膠接 D 鉚接 30 班級的課程表 屬于流程圖表達(dá)中的那個(gè)表達(dá)方式 D A 文字表達(dá) B 圖示表達(dá) C 動畫表達(dá) D 表格表達(dá) 31 小明在實(shí)驗(yàn)室做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束后 應(yīng)先移開酒精燈 停止加 熱 繼續(xù)通入氫氣 直到試管冷卻 再停止通入氫氣 此流程中 這種時(shí)間上的 先后順序稱為 C A 次序 B 先后 C 時(shí)序 D 順序 32 某毛織廠的生產(chǎn)流程如圖所示 若產(chǎn)品質(zhì)檢不合格 則應(yīng)將其移交到的 環(huán)節(jié)是 C A 材料采購 B 包裝入庫 C 生產(chǎn) D 樣品制作 33 某通用技術(shù)小組制作臺燈的工序和時(shí)間為 買電器元件 2 小時(shí) 做底 座 2 小時(shí) 做燈罩 4 小時(shí) 組裝 把電器元件安裝在底座上 接開關(guān) 把 燈罩和安裝好燈泡的底座組合 2 小時(shí) 調(diào)試 1 小時(shí) 如果按串行工序需要 11 小時(shí) 對該流程進(jìn)行優(yōu)化可以減少工作時(shí)間 試分析該流程經(jīng)過優(yōu)化 最多可 以節(jié)約多少時(shí)間 C A 2 小時(shí) B 3 小時(shí) C 4 小時(shí) D 5 小時(shí) 34 如圖所示為腳踩式垃圾桶結(jié)構(gòu)原理圖 通過踏板 帶動中間的連桿 推 動桶蓋開啟 如果腳踩式垃圾桶系統(tǒng)出現(xiàn)腳踩踏板 而無法把桶蓋打開的情況 進(jìn)行系統(tǒng)分析后 最不 可能的原因是 B A 踏桿彎曲 B 塑料內(nèi)桶漏水 C 連桿斷裂 D 踏桿被異物卡住 35 飛機(jī)在空中飛行時(shí) 時(shí)常受到大氣對流的影響而產(chǎn)生顛簸 當(dāng)飛機(jī)的檢 測裝置接收到這一信號后 經(jīng)過控制器的調(diào)節(jié) 能在很短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好飛行狀 態(tài) 克服大氣對流對飛機(jī)飛行的影響 保持平穩(wěn)飛行 這個(gè)現(xiàn)象說明了系統(tǒng)的什 么基本特性 C A 整體性 B 相關(guān)性 C 環(huán)境適應(yīng)性 D 動態(tài)性 36 丟卒保車 一招不慎 全盤皆輸 是我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ谜Z言 它 們主要反映了系統(tǒng)基本特性中的 A A 整體性 B 相關(guān)性 C 動態(tài)性 D 目的性 37 同學(xué)們在高考時(shí)進(jìn)入考場前 監(jiān)考人員需要使用金屬探測儀對考試進(jìn)行 掃描 當(dāng)掃描到考生攜帶金屬制品時(shí) 探測儀就會發(fā)出報(bào)警聲 該報(bào)警控制系統(tǒng) 的控制手段和控制方式屬于 A A 手動控制 開環(huán)控制 B 自動控制 開環(huán)控制 C 自動控制 閉環(huán)控制 D 手動控制 閉環(huán)控制 38 某學(xué)校在早上學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)需要進(jìn)行指紋打卡 記錄學(xué)生的考勤 該 指紋識別系統(tǒng)屬于 B A 人工控制的開環(huán)控制系統(tǒng) B 自動控制的開環(huán)控制系統(tǒng) C 人工控制的閉環(huán)控制系統(tǒng) D 自動控制的閉環(huán)控制系統(tǒng) 39 人體溫度控制系統(tǒng)框圖 如圖所示 以下正確的是 A 溫度差正常體溫 大腦中樞 循環(huán)系統(tǒng) 人體 包括皮膚 手 環(huán)境溫度 反饋 實(shí)際溫度 A 人體溫度控制系統(tǒng)為閉環(huán)控制 B 人體溫度控制系統(tǒng)為開環(huán)控制 C 人的皮膚是被控制對象 D 人的皮膚是傳感器 40 導(dǎo)彈依靠自身動力裝置推進(jìn) 在飛行中會遇到氣流 使導(dǎo)彈偏離預(yù)設(shè)路 線 導(dǎo)彈系統(tǒng)始終檢測導(dǎo)彈位置與預(yù)設(shè)路線之間的偏差 據(jù)此不斷調(diào)整其飛行路 線并導(dǎo)向目標(biāo) 如果打擊的目標(biāo)并不是靜止的 而是運(yùn)動的 那么該導(dǎo)彈要命中 目標(biāo) 必須 A A 不斷修正預(yù)設(shè)路線 B 不斷提高導(dǎo)彈的速度 C 不斷消除干擾 D 不斷提高預(yù)設(shè)位置與實(shí)際位置的偏差值 41 理解一個(gè)控制現(xiàn)象 要明確控制的對象是什么 控制要達(dá)到什么目的和 采取什么控制手段 例如 射擊比賽的射手通過瞄準(zhǔn)目標(biāo) 使子彈射中靶心 分 析這個(gè)過程 其控制的對象是 B A 人 B 槍 C 子彈 D 靶 二 作圖題 補(bǔ)全下列三視圖 10 分 答案 紅色為要補(bǔ)的線條 每根線條補(bǔ)充正確得 2 分 三 綜合設(shè)計(jì)題 35 分 1 王紅同學(xué)學(xué)習(xí)了技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 后 發(fā)現(xiàn)寢室 里學(xué)習(xí) 生活用品擺放零亂 于是他根據(jù)床的空間結(jié) 構(gòu) 如圖 這是學(xué)生公寓的木制床 床下方有很大空 間 空間高度約 1500mm 長度約 2100mm 寬度約 1000mm 準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一款多功能儲物箱 提出以下設(shè)計(jì)要求 A 合理利用床下空間 B 能將學(xué)習(xí)用品 鞋子 其它生活用品分開存放 C 便于存取物品 便于打掃衛(wèi)生 請你根據(jù)設(shè)計(jì)要求 幫助李剛完成以下任務(wù) 1 畫出設(shè)計(jì)草圖 必要時(shí)用文字說明 3 分 2 標(biāo)注長 寬 高等主要尺寸 3 分 3 說明你所采用的主要材料和相應(yīng)的連接方式 3 分 4 說出你的設(shè)計(jì)方案中有創(chuàng)意的兩個(gè)特色 3 分 根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的合理性酌情給分 共 12 分 2 作為一名高中學(xué)生 學(xué)習(xí)通用技術(shù)后 請根據(jù)你所學(xué)的知識 結(jié)合在學(xué)校 所使用的課桌發(fā)現(xiàn)的缺陷和不足 根據(jù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性 實(shí)用性 經(jīng)濟(jì)性 美觀性 等原則 為學(xué)校設(shè)計(jì)一張更適合高中生使用的課桌 共 23 分 1 簡述設(shè)計(jì)的一般過程 計(jì) 5 分 2 根據(jù)你發(fā)現(xiàn)和明確的問題 提出具有一定可行性的設(shè)計(jì)要求 計(jì) 6 分 3 綜合考慮人 物 環(huán)境三個(gè)方面 針對人 物 環(huán)境提出設(shè)計(jì)各自應(yīng)主 要考慮的因素 計(jì) 6 分 4 請運(yùn)用草圖法 模仿法 聯(lián)想法 奇特性構(gòu)思法中的一種或幾種 構(gòu)思 出一個(gè)方案 并用草圖及必要的文字說明你的方案 計(jì) 6 分 參考回答 1 簡述設(shè)計(jì)的一般過程 發(fā)現(xiàn)與明確問題 制定設(shè)計(jì)方案 制作模型或原 型 測試 評估及優(yōu)化 產(chǎn)品的使用和維護(hù) 2 提出你的設(shè)計(jì)要求 A 功能要求 具備基本的功能 同時(shí)具備桌腳可升降 桌面可傾斜 符合人體工程學(xué) 空間拓展可存放更多書本的功能等等 B 技術(shù)要求 課桌基本高度適當(dāng) 木料材質(zhì)表面處理工藝等等 C 外觀要求 大方 明快等等 D 耐用性 結(jié)構(gòu)穩(wěn)固 經(jīng)久耐用等等 E 成本要求 200 元人民幣以內(nèi)等等 F 其他方面的要求 3 綜合考慮人 物 環(huán)境三個(gè)方面 提出設(shè)計(jì)應(yīng)主要考慮的因素 產(chǎn)品設(shè)計(jì)三要素 分析 考慮的因素 學(xué)習(xí)任務(wù)重 經(jīng)久耐用 利于高效學(xué)習(xí) 高度適中或可升降調(diào)節(jié) 桌面可傾斜避免脊柱生 長不良 生理上考慮 處于生長發(fā)育期 明快 大方 心理上考慮 人 高中生 安全意識弱 各零部件不易造成對人體的傷害 功能 基本功能 附加功能等 材料 木質(zhì) 塑料 合金等物 課桌 造型 形狀傳統(tǒng) 色彩柔和 質(zhì)地細(xì)膩或其他 等 適應(yīng)性 擺放穩(wěn)定 體積適中等環(huán)境 教室 環(huán)境保護(hù) 無污染等 4 請運(yùn)用草圖法 模仿法 聯(lián)想法 奇特性構(gòu)思法中的一種或幾種 構(gòu)思出一個(gè)方案 并用草圖及必要的文字說明你的方案 參考方案一文字說明 草圖及文字 參考 A 木質(zhì)材料 B 桌面通過支架可傾斜放置或水平放置 C 桌腳可通過活動螺絲調(diào)節(jié)課桌高度 D 其他 參考方案二 說明 畫出圖形或用文字簡單描述都可適當(dāng)給分