2018版高考生物一輪復習 第一單元 細胞及其分子組成 第一講 走近細胞學案 新人教版

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1、 第一講　走近細胞 [考綱展示] 1．細胞學說的建立過程(Ⅰ)　2.原核細胞和真核細胞的異同(Ⅱ)　3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 授課提示：對應學生用書第1頁 一、從生物圈到細胞 1．生命活動離不開細胞(三類生物的原因分析) 2．生命系統(tǒng)的結構層次 (1)寫出圖中各標號所表示的結構層次名稱： ①細胞，②組織，③系統(tǒng)，④種群，⑤群落，⑥生物圈。 (2)最基本的生命系統(tǒng)：[①]細胞。最大的生命系統(tǒng)：[⑥]生物圈；植物沒有[③]系統(tǒng)層次這個生命系統(tǒng)。 (3)地球上最早出現(xiàn)的生命形式：單細胞生物。 (4)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和

2、功能。 (5)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境。 解惑：病毒無細胞結構，不能獨立生活，不屬于生命系統(tǒng)。 二、細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1．顯微鏡的使用方法 (1)低倍鏡觀察：取鏡→安放→對光壓片→調焦→低倍鏡觀察。 (2)高倍鏡觀察： 找：在低倍鏡下找物像； 移：移動裝片，將物像移至視野中央； 轉：轉動轉換器換上高倍鏡； 調：調焦，轉動細準焦螺旋；若視野暗，可調反光鏡或光圈。 2．原核細胞與真核細胞 [巧記助學] (1)常見原核生物的“一、二、三” (2)易與原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。 三、細胞學說

3、1．建立者：主要是兩位德國科學家施萊登和施旺。 2．內容 (1)組成：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。 (2)功能：細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)來源：新細胞可以從老細胞中產生。 3．意義：通過對動植物細胞的研究，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。 1．病毒的特殊性 (1)病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。 (2)病毒只能用活細胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。 2．真核細胞和原核細胞 (1)主要區(qū)別：有無以核膜為界限的細胞核。 (2)共有的細胞器：核糖體。 (3)統(tǒng)一

4、性：都有細胞膜、細胞質，都含有遺傳物質DNA。 3．細胞學說與生物統(tǒng)一性：細胞學說說明細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，沒有說明細胞的多樣性。 細胞多樣性與細胞學說的5個易混易錯點 (1)能進行光合作用的生物，不一定有葉綠體，但高等植物細胞的光合作用一定在葉綠體中進行。 (2)藍藻屬原核生物，無葉綠體，但能進行光合作用，藍藻完成光合作用的場所是細胞質。 (3)能進行有氧呼吸的生物不一定有線粒體，但真核生物的有氧呼吸一定主要發(fā)生在線粒體中。 (4)需氧型細菌等原核生物細胞內無線粒體，不等于說原核細胞不能進行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在細胞膜上進行。 (5)一切動植物都是由細胞發(fā)育

5、而來，并不是一切生物，它還包括病毒。 授課提示：對應學生用書第2頁 考點一　真核細胞與原核細胞多樣性和統(tǒng)一性的比較 [核心考點通關] 1．真核細胞與原核細胞的比較 項目 原核細胞 真核細胞 模式圖解 大小 較小 較大 本質區(qū)別 無以核膜為界限的細胞核 有以核膜為界限的真正的細胞核 細胞壁 主要成分為肽聚糖 植物細胞細胞壁主要成分是纖維素和果膠，大多數(shù)真菌細胞壁主要成分是幾丁質 細胞質 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器 細胞核 擬核，無核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存在形式 擬核：大型環(huán)狀 質粒：小型環(huán)狀 細

6、胞核：和蛋白質結合形成染色體(質) 細胞質：在線粒體、葉綠體中裸露存在 是否遵循遺傳規(guī)律 否 是 變異類型 基因突變 基因突變、基因重組、染色體變異 細胞分裂 二分裂 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 遺傳物質 DNA 進化水平 低 高 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生產者、消費者、分解者 生產者、消費者、分解者 舉例 細菌、藍藻、放線菌、衣原體、支原體(支原體細胞最小) 酵母菌等真菌、衣藻，高等植物、動物等 細胞多樣性的原因 其直接原因是構成細胞的蛋白質分子不同，根本原因是DNA的多樣性及基因的選擇性表達 2.細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn) 3．細胞結構多

7、樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個”實例 (1)蛔蟲在腸道內寄生，只進行無氧呼吸，細胞內沒有線粒體。 (2)哺乳動物成熟的紅細胞無核，也沒有核糖體、線粒體等細胞器，所以自身不能合成蛋白質，呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進行細胞分裂，因而壽命較短。 (3)神經細胞具有突起，有利于提高興奮傳導的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。 (4)卵細胞大，有利于儲存豐富的營養(yǎng)物質；精子小，含細胞質很少，尾部含豐富的線粒體，有利于精子的運動。 (5)具分泌功能的細胞往往形成很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細胞中高爾基體含量較多。 (6)癌細胞形態(tài)結構發(fā)生改變，細胞膜上糖蛋白含量減少，使得細胞間

8、黏著性減小，易于擴散和轉移。 (7)代謝旺盛的細胞中，線粒體、核糖體等細胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。 [易混易錯] 常見的原核生物及易與之混淆的真核生物 常見的原核生物 易與之混淆的真核生物 細菌：細菌常帶有“桿”、“球”、“螺旋”或“弧”字 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等) 放線菌：鏈霉菌 藍藻：念珠藻、發(fā)菜、藍球藻、顫藻 衣藻、輪藻、黑藻、水綿等 衣原體、支原體(無細胞壁) 、立克次氏體 原生動物：草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等 [題組突破演練] 題組一　原核細胞和真核細胞的比較 1．(2017·黑龍江哈爾濱模擬)下列敘述正確的是(　　) A．

9、原核生物細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸 B．真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂 C．真核生物細胞中一定有細胞核和線粒體 D．真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行 解析：好氧細菌屬于原核生物，細胞沒有線粒體，但是能夠進行有氧呼吸，A錯誤；真核生物細胞增殖的方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂等；原核生物細胞不進行無絲分裂，一般進行二分裂，B錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器，C錯誤；真核生物細胞具有細胞膜、細胞核膜和細胞器膜組成的生物膜系統(tǒng)，使細胞代謝有序高效地進行，D正確。 答案：D 2．下列有關原核與真核生物體內的化學反應，其中一定在

10、細胞器中進行的是(　　) A．肽鍵形成 B．病毒核酸的形成 C．mRNA的合成 D．有氧呼吸中[H]與氧結合生成水 解析：原核與真核生物都有核糖體，肽鍵的形成都是在核糖體上進行的，A正確；病毒核酸的形成是病毒寄生在活細胞內進行的，B錯；mRNA的合成在真核生物中主要發(fā)生在細胞核中，C錯；有氧呼吸過程主要發(fā)生在真核生物細胞的線粒體中，原核細胞沒有線粒體也能進行有氧呼吸，D錯。 答案：A 題組二　細胞的多樣性和統(tǒng)一性 3．(2017·北京東城區(qū)檢測)下列關于原核生物的敘述，不正確的是(　　) A．藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用 B．乳酸菌無核膜、核仁，但能進行轉錄和翻譯

11、C．硝化細菌雖不能進行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物 D．醋酸菌不含線粒體，故不能進行有氧呼吸 解析：藍藻沒有葉綠體，但含有光合色素，能進行光合作用；乳酸菌沒有核膜和核仁，但能進行轉錄和翻譯過程；硝化細菌雖不能進行光合作用，但能通過化能合成作用合成有機物，屬于自養(yǎng)生物；醋酸菌不含線粒體，但能進行有氧呼吸，因為其體內含有與有氧呼吸有關的酶。 答案：D 4．(2017·廣東廣州質檢)下列關于細胞的敘述，不正確的選項有幾項(　　) ①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA ②酵母菌的轉錄和翻譯同時進行 ③雞血紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補配對 ④膽固醇、磷

12、脂、維生素D都屬于固醇 ⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶 A．2個　　　　　　　　 B．3個 C．4個 D．5個 解析：硝化細菌和顫藻屬于原核細胞，只含有一種細胞器——核糖體；霉菌屬于真核細胞，含有核糖體等細胞器。原核生物和真核生物都是細胞生物，都含有DNA和RNA，故①正確。酵母菌是真核生物，先轉錄后翻譯，不是同時進行的，②錯誤。雞血紅細胞中細胞核和線粒體有DNA，核糖體有RNA，均可發(fā)生堿基互補配對，③正確。膽固醇、維生素D和性激素屬于固醇，磷脂不屬于固醇，④錯誤。天花病毒無DNA聚合酶，⑤錯誤。 答案：B 考點二　聯(lián)系生活實際，關注人體健康 [核心考

13、點通關] 1．非細胞結構的生物——病毒 病毒無細胞結構，但病毒只有在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活性。有關病毒的知識總結如下： (1)病毒無細胞結構，在生物學分類上獨立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。 (2)病毒的遺傳物質為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖體、tRNA都由宿主提供。 2．從物質、生活、應用多角度認識病毒 (1)常見病毒的遺傳物質 (2)病毒破壞細胞類型舉例：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；②乙肝病毒破壞肝細胞；③脊髓灰質炎病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經元，導致小兒麻痹癥；④H

14、IV破壞人的T細胞，使人喪失免疫力。 (3)病毒結構簡單，在生物學上得到廣泛應用 ①用來證明DNA或RNA是遺傳物質。 ②經改造后，作為基因工程的運載體。 ③滅活的某些病毒可以作為疫苗，進行預防接種。 ④滅活的仙臺病毒可以誘導動物細胞融合。 [易混易錯] 病毒的標記方法 由于病毒無細胞結構，所以對病毒進行標記時不能直接用含放射性同位素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，應先用含放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞，然后用病毒感染被標記的宿主細胞。 [題組突破演練] 題組　病毒的生物學特征 5．國際著名學術期刊《自然》的子刊《自然通訊》曾在線發(fā)表了由我國多個研究單位對H7N9禽流感病毒的

15、基因信息的研究成果。下列有關H7N9禽流感病毒的說法中正確的是(　　) A．H7N9禽流感病毒的遺傳物質的基本組成單位是核糖核酸 B．H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質 C．H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細胞也屬于個體 D．H7N9禽流感病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 解析：選項A，H7N9禽流感病毒的遺傳物質是RNA，其基本組成單位是核糖核苷酸。選項B，H7N9禽流感病毒不具有細胞結構，沒有核糖體，所以只能利用宿主細胞的核糖體合成自己的蛋白質。選項C，病毒不具有細胞結構。選項D，病毒的生活和繁殖都是在活細胞體內進行的，離開了活細胞，病毒就不能進行生命活

16、動。 答案：D 6．埃博拉病毒傳染性強，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達到歷史最高。下列有關埃博拉病毒的敘述中，正確的有幾項(　　) ①遺傳物質是DNA和RNA ②結構簡單，只有核糖體一種細胞器 ③在實驗室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，用于科學研究 A．0項　　　　　　　 B．1項 C．2項 D．3項 解析：埃博拉病毒的遺傳物質是RNA；病毒沒有細胞結構，因而埃博拉病毒沒有核糖體；病毒是營寄生生活的，在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上不能生存。 答案：A 考點三　用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(實驗探究) [實驗考什么] [典例]　生物學實驗中常用普通光學顯

17、微鏡，試回答： (1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的__________。 (2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞______個，視野亮度將________。 (3)右圖所示為顯微鏡視野內某生物體所處位置及運動路線，若要使觀察的物像位于視野中央，應向__________移動裝片，此生物體的實際位置及運動路線應為______(填字母)。 (4)如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物

18、鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　) A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小 B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙，應選用②③ C．若視野中有異物，移動裝片，異物不動，則異物位于③中 D．從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 [答案]　(1)長度或寬度　(2)2　變暗　(3)右上方　A　(4)B　 [方法技巧] 高倍鏡使用的3個注意事項 (1)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。 (2)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。

19、 (3)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。 [解題用什么] 1.考查顯微鏡放大倍數(shù)[對應題干第(1)題] (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或寬度的放大倍數(shù)，而不是面積或體積。 (2)總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 2．考查放大倍數(shù)的變化與視野范圍內細胞數(shù)量變化的關系[對應題干第(2)題] 若視野中細胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化，細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下： 低倍鏡下放大倍數(shù)為a 高倍鏡下放大倍數(shù)為na 視野中一行細胞數(shù)量 c c×(1/n) 圓形視野內細胞數(shù)量 d d×(1/

20、n2) 3．考查顯微鏡的成像特點和物像移動規(guī)律[對應題干第(3)題] 顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180°就是像。如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動。移動規(guī)律：向偏向相同的方向移動(或同向移動)。 4．(1)考查目鏡、物鏡及其放大倍數(shù)大小的判斷[對應題干第(4)題A項] 螺紋無目鏡長→放大倍數(shù)小短→放大倍數(shù)大有物鏡長→放大倍數(shù)大短→放大倍數(shù)小 　(2)考查污物位置的判斷[對應題干第(4題)C項] 移動裝片 　(3)考查高倍顯微鏡的使用步驟[對應題干第(4)題D項] －－－－－－－－－[題組突破演練

21、]－－－－－－－－－－－ 題組　顯微鏡的使用方法 7．觀察細胞結構時，下列說法正確的是(　　) A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調節(jié)細準焦螺旋 B．用光學顯微鏡觀察神經細胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結構 C．視野中有異物，轉動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在物鏡上 D．制作口腔上皮細胞裝片時為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片 解析：換高倍鏡后視野變暗，可調節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動裝片和目鏡，異物不動，則異物在物鏡上；制作口腔上皮細胞裝片應滴生理鹽水，若

22、滴清水，細胞會吸水漲破。 答案：C 8．(2017·江西師大附中測試)下面甲→戊是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟，如圖在顯微鏡下要把視野中的物像從圖1轉為圖2，其正確的操作步驟是(　　) 甲：轉動粗準焦螺旋　乙：調節(jié)光圈　丙：轉動細準焦螺旋　丁：轉動轉換器　戊：移動裝片 A．甲→乙→丙→丁 B．戊→丁→乙→丙 C．乙→甲→戊→丁 D．丁→戊→丙→乙 解析：通過圖像得出：圖1為低倍鏡物像，圖2為高倍鏡物像，因此根據高倍鏡的正確使用方法先在低倍鏡下觀察再使用高倍鏡，具體做法如下：先移動裝片(戊)將物像調到視野中央；再直接轉動轉換器(丁)換成高倍物鏡；由于換成高倍鏡后，視野變暗，需先

23、調節(jié)光圈(乙)使視野變亮，然后調節(jié)細準焦螺旋(丙)使視野變清晰。在此過程中一定不能轉動粗準焦螺旋。 答案：B 授課提示：對應學生用書第5頁 練全國高考真題——知考查重點 1．(2016·高考全國卷Ⅰ)下列與細胞相關的敘述，正確的是(　　) A．核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器 B．酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸 C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP 解析：核糖體不具有膜結構，A錯誤；酵母菌屬于真核生物，其細胞核中含有DNA和RNA，B正確；藍藻屬于原核生物，細胞中不具有線粒體，C錯誤；葉綠體

24、類囊體薄膜上進行的光反應過程中有ATP的合成，D錯誤。 答案：B 2．(2015·高考海南卷)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是(　　) A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍藻無細胞核，也無核糖體 C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細胞核，無葉綠體 解析：本題主要考查原核細胞和真核細胞的基本結構。細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A項正確；藍藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但有核糖體，B項錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C項正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D項正確。 答案：B 練各地市模擬——知

25、命題熱點 3．(2017·湖北黃岡中學期中)下列有關生物特征的敘述，正確的是(　　) A．硝化細菌和藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，細胞內含有DNA和RNA B．藍藻和硝化細菌都不含葉綠體，但細胞中均含葉綠素，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為生產者 C．酵母菌和乳酸菌都能進行有絲分裂 D．在電鏡下觀察藍藻和硝化細菌，均可看到有核糖體附著在內質網上 解析：硝化細菌細胞中沒有葉綠素，B錯誤；乳酸菌是原核生物，不能進行有絲分裂，C錯誤；藍藻和硝化細菌都是原核生物，細胞內沒有內質網，只有游離的核糖體，D錯誤。 答案：A 4．(2017·河南洛陽統(tǒng)考)下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是(

26、　　) A．真核生物都是多細胞生物，原核生物都是單細胞生物 B．真核細胞增殖方式是有絲分裂，原核細胞增殖方式是無絲分裂 C．真核細胞都進行有氧呼吸，原核細胞都進行無氧呼吸 D．真核細胞的核DNA為鏈狀，原核細胞的擬核DNA為環(huán)狀 解析：真核生物多數(shù)為多細胞生物，也有單細胞生物，如變形蟲。無絲分裂與有絲分裂都是真核細胞的增殖方式，原核細胞通過二分裂方式增殖。真核細胞也可進行無氧呼吸，原核細胞也可進行有氧呼吸。 答案：D 5．(2017·黑龍江哈師大附中月考)核糖體是真、原核細胞唯一共有的細胞器。下列有關敘述錯誤的是(　　) A．核糖體含C、H、O、N、P元素 B．核糖體的形成都

27、離不開核仁 C．癌細胞代謝旺盛，核糖體數(shù)量增加 D．一條mRNA可結合多個核糖體 解析：核糖體是由RNA和蛋白質組成的，含有元素C、H、O、N、P，A正確；原核細胞有核糖體，但是無核仁，B錯誤；代謝活動越旺盛，需要的蛋白質越多，核糖體數(shù)量增加，C正確；為了提高蛋白質合成效率，一條mRNA分子可結合多個核糖體形成多聚核糖體，D正確。 答案：B 6．(2017·安徽安慶模擬)“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇鎖定為一種新型的布尼亞病毒，衛(wèi)生部組織專家制訂了“人感染新型布尼亞病毒診療方案”，下列有關布尼亞病毒的說法正確的是(　　) A．沒有成形的細胞核，但有核糖體 B．遺傳物質為DNA和RNA

28、 C．為非細胞生物 D．無細胞壁，有細胞膜 解析：病毒是由蛋白質和核酸構成的，沒有細胞結構，也就沒有核糖體、細胞壁、細胞膜等。病毒的遺傳物質為DNA或RNA。 答案：C 7．(2017·北京海淀區(qū)檢測)下列有關細胞的敘述，正確的是(　　) A．病毒是一類具有細胞結構的生物 B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀 C．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同 D．內質網膜和高爾基體膜都具有流動性 解析：病毒是沒有細胞結構的生物；藍藻是原核生物，沒有核膜，沒有成形的細胞核；連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，人體內并不是所有細胞都有細胞周期，而且有細胞周期的細胞一個細胞周期持續(xù)時間也不一定

29、相同；內質網膜和高爾基體膜都是生物膜，在結構上都具有一定的流動性。 答案：D 8．(2017·山東日照校際聯(lián)考)埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒。病毒不具備的特征是(　　) A．僅由蛋白質、核酸組成 B．遺傳信息儲存在DNA或RNA中 C．有獨立的能量代謝系統(tǒng) D．能侵染并在宿主細胞內寄生 解析：病毒僅含有蛋白質和核酸；一種病毒只含有一種核酸(DNA或RNA)，其遺傳信息儲存在DNA或RNA中；病毒是非細胞結構的生物，沒有獨立的能量代謝系統(tǒng)，只能在宿主細胞中營寄生生活。 答案：C 授課提示：對應學生用書第291頁 一、選擇題 1．(2017·河

30、北石家莊模擬)下列有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是(　　) A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) C．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細胞 D．肌肉細胞里的蛋白質和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 解析：單細胞的生物就不具有多種組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，A錯誤；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，最基本的生命系統(tǒng)是細胞，B錯誤；一切生命活動都離不開細胞，C正確；蛋白質和核酸等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)，D錯誤。 答案：C 2．(2017·廣東深圳五校聯(lián)考)19世紀德國M.J.Schleiden和T.Schwann等

31、科學家提出了細胞學說，下列對“細胞學說”理解合理的是(　　) ①一切生物都是由細胞和細胞產物構成的 ②細胞是一個相對獨立的有機體 ③提出了細胞膜結構的流動鑲嵌模型 ④揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 ⑤認識到細胞的多樣性 ⑥標志著生物學研究進入細胞水平 A．①②⑤⑥　　　　　 B．①②③④ C．③⑤ D．②④⑥ 解析：病毒不具有細胞結構，①錯；細胞是一個相對獨立的有機體，有它自己的生命，又對整體的生命起作用，②正確；細胞學說沒有提到細胞膜的結構，③錯；細胞學說揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，標志著生物學研究進入細胞水平，④、⑥正確；細胞學說沒有說明細胞的多樣性，⑤

32、錯。 答案：D 3．下列關于發(fā)菜和菜花的敘述錯誤的是(　　) A．組成發(fā)菜和菜花的遺傳物質的核苷酸均有4種 B．發(fā)菜和菜花均含有光合色素，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產者的角色 C．發(fā)菜和菜花細胞內RNA均是單鏈，DNA均為鏈狀雙螺旋結構 D．發(fā)菜和菜花細胞內蛋白質合成的場所相同 解析：發(fā)菜是原核生物，菜花是真核生物，二者都有細胞結構，遺傳物質都是DNA，A正確；二者都含有光合色素，能進行光合作用，B正確；真核細胞中DNA為鏈狀雙螺旋結構，原核細胞中的DNA是環(huán)狀結構，C錯誤；細胞中蛋白質合成的場所都是核糖體，D正確。 答案：C 4．下列說法正確的是(　　) ①硝化細菌、霉菌、顫藻的

33、細胞都含有核糖體、DNA和RNA ②酵母菌、乳酸菌都能進行有絲分裂且都是異養(yǎng)生物 ③藍藻和綠藻都能進行光合作用，故二者含有的光合色素相同 ④病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系 ⑤埃博拉病毒是一種RNA病毒，組成元素包括C、H、O、N、P A．①④ B．②④ C．③⑤ D．①⑤ 解析：硝化細菌、顫藻的細胞屬于原核細胞，含有核糖體、DNA和RNA，霉菌是真核細胞，含有核糖體、DNA、RNA及其他細胞器，①正確；乳酸菌屬于原核生物，不能進行有絲分裂，②錯誤；藍藻沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素a，能進行光合作用，綠藻(含葉綠素和類胡蘿卜素)通過葉綠體進行光合作用，③錯

34、誤；病毒沒有細胞結構，它的生命活動離不開細胞，必須在活細胞內才能夠增殖，④錯誤；埃博拉病毒是由RNA和蛋白質構成，含有的元素有C、H、O、N、P，⑤正確。 答案：D 5．據英國《皇家學會學報B》上發(fā)表的一項研究顯示，臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊功效，即其所含有的起保護作用的細菌可阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵。下列相關敘述中不正確的是(　　) A．臺灣乳白蟻、細菌和真菌三種生物都含有以核膜為界限的細胞核 B．對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌所含有的DNA是裸露的 C．臺灣乳白蟻在咀嚼木材時消耗的能量主要由線粒體提供 D．臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產蛋白質的機器——核糖體 解析：選項

35、A，細菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核。選項B，細菌是原核生物，所含DNA是裸露的。選項C，臺灣乳白蟻是真核生物，它進行生命活動所需的能量主要由線粒體提供。選項D，真核生物與原核生物共有的細胞器是核糖體。 答案：A 6．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病的單鏈RNA病毒。下列有關埃博拉病毒的敘述中，正確的是(　　) A．埃博拉病毒能夠通過增殖延續(xù)子代，是最基本的生命系統(tǒng) B．埃博拉病毒、藍藻、酵母菌都具有核糖體 C．可以利用普通培養(yǎng)基對埃博拉病毒進行擴大培養(yǎng) D．埃博拉病毒的核酸含有A、G、C、U 4種堿基 解析：細胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒

36、不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，選項A錯誤。病毒沒有細胞結構，不含有任何細胞器，選項B錯誤。病毒不含有獨立的能量代謝系統(tǒng)，只能進行寄生生活，因此不能利用普通培養(yǎng)基對病毒進行擴大培養(yǎng)，選項C錯誤。埃博拉病毒的遺傳物質是單鏈RNA，RNA含有A、G、C、U 4種堿基，選項D正確。 答案：D 7．美國生物學家馬古利斯，在她1970年出版的《真核細胞的起源》一書中提出“藍藻被真核細胞吞噬后經過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細胞器起源的一種學說，稱為內共生學說。以下各項敘述不能很好地支持該學說的是(　　) A．葉綠體中的DNA在大小、形態(tài)和結構等方面與藍藻相似 B．葉綠體有雙層膜結構，其

37、內膜的成分與藍藻細胞的膜的成分相似 C．葉綠體中不含有藻藍素等色素 D．葉綠體與藍藻中都含有類似的核糖體 解析：若葉綠體由藍藻演變而來，則兩者在成分、形態(tài)、結構和功能方面的相似之處可以支持該觀點，藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素，而葉綠體中不含有藻藍素，不能支持該觀點。 答案：C 8．(2017·北京海淀區(qū)測試)關于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是(　　) A．abcd均在DNA中儲存遺傳信息 B．abcd均能進行需(有)氧呼吸 C．bd均可在葉綠體中合成有機物 D．bcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁 解析：噬菌體為DNA病毒，細胞生物的遺傳物質都是DNA，A說法正確；噬

38、菌體是病毒，不能進行呼吸作用，B說法錯誤；藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用，但藍藻為原核生物，沒有葉綠體，C說法錯誤；藍藻細胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，D說法錯誤。 答案：A 9．(2017·湖北八市聯(lián)考)細胞是生物體結構和功能的基本單位。對下圖的有關敘述正確的是(　　) A．若圖甲細胞為葉肉細胞，在夜間，該細胞內ATP合成停止 B．若圖乙是具有分泌功能的免疫細胞，則分泌物一定是抗體 C．圖丙生物可能是消費者，其遺傳物質一定是環(huán)狀DNA D．圖丁生物能進行光合作用，是因為該細胞內含有葉綠體 解析：若圖甲細胞為

39、葉肉細胞，在夜間，葉綠體合成ATP會停止，但仍可通過細胞呼吸產生ATP，故A錯誤；若圖乙是具有分泌功能的免疫細胞，則分泌物除抗體外，還可能是淋巴因子等免疫活性物質，故B錯誤；圖丙生物為細菌，可能屬于消費者，其遺傳物質為擬核DNA或質粒，均為環(huán)狀DNA，故C正確；圖丁生物為藍藻，是原核生物，沒有葉綠體，但其細胞內含有藻藍素和葉綠素，可以進行光合作用，故D錯誤。 答案：C 10．(2017·河南實驗中學月考)生物學學習過程中常會遇見一些典型生物體，下列關于圖示①②③④四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述，正確的是(　　) A．框圖①內都沒有核膜包被的細胞核，但都有核糖體，其遺傳物質都包含

40、四種堿基 B．框圖②內的生物都沒有復雜的細胞器，且都是分解者，也都能發(fā)生基因突變 C．框圖③內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁 D．框圖④內都不含有葉綠體，且都能進行有絲分裂，但只有一種能進行有氧呼吸 解析：框圖①內，煙草花葉病毒不具有細胞結構，不能獨立生存，不含核糖體，酵母菌為真菌，具有核膜包被的細胞核，A錯誤；框圖②內，酵母菌屬于真核生物，具有復雜的細胞器，而硝化細菌為化能自養(yǎng)型生物，屬于生產者，B錯誤；框圖③內的生物包括原核生物和真核生物，都具有細胞結構，且均具有細胞壁，C正確；框圖④中硝化細菌為原核生物，不能進行有絲分裂，且酵母菌和硝化細菌均可以進行有氧呼吸，D錯誤。 答案

41、：C 11．據圖分析，下列敘述中正確的是(　　) A．a中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成 B．藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同 C．b中生物的遺傳物質都存在于擬核中 D．c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質 解析：圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細菌和藍藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒有細胞結構。選項A，煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成，錯誤；選項B，藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻不含葉綠體，所含光合色素中有藻藍素，但金魚藻不含藻藍素，錯誤；選項C，b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的

42、結構，病毒中不存在，錯誤；選項D，c中生物都有細胞結構，都有核糖體，都能合成蛋白質，正確。 答案：D 12．下列各項均是有關顯微鏡操作的表述，其中錯誤的操作是(　　) A．標本染色較深，應選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野內左上方的圖像移向中央，應向左上方移動裝片 C．若轉換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片 D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野的正中央 解析：標本染色較深，應將視野調亮才可看清，故應選用凹面反光鏡和大光圈，以增大視野亮度，A正確；顯微鏡下所呈的像是倒立放大的虛像，裝片的移動方向與物像偏離的方向一致，將位于視野內左上方的圖像移向中央，應

43、向左上方移動裝片，B正確；若轉換高倍物鏡觀察，需先在低倍鏡下將物像移到視野的正中，然后轉動轉換器，將低倍物鏡換成高倍物鏡，不需要升高鏡筒，C錯誤，D正確。 答案：C 二、非選擇題 13．細胞是生物體的基本結構和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題： (1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是________。(填序號) ①大腸桿菌　②發(fā)菜?、鬯{藻?、芙湍妇、菝咕、轍IV　⑦水綿?、郤ARS病原體?、峒毦? (2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如下表(表中“√

44、”表示“有”，“×”表示“無”)。 核膜 光合作用(能否) 核糖體 細胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ ①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？ 甲：________，乙：________，丙：________。(填編號) A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍藻 ②細菌的細胞結構(下圖一)和洋蔥表皮細胞結構(下圖二)在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是________________________________________________________________________ ______

45、__________________________________________________________________， 這說明細胞具有________性。 解析：(1)①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍藻、⑨細菌均屬于原核生物，④酵母菌、⑤霉菌、⑦水綿屬于真核生物，真核生物和原核生物都具有細胞結構，而⑥HIV、⑧SARS病原體是病毒，無細胞結構。(2)洋蔥是植物，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，能進行光合作用；兔子是動物，其細胞含有核膜、核糖體，不能進行光合作用；蘑菇是真菌，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，不能進行光合作用；藍藻是原核生物，其細胞含有細胞壁、核糖體，能進行光合作用

46、，但無核膜。細菌細胞含有細胞壁、核糖體，無核膜，在有無核膜這一方面與植物細胞相比充分顯示細胞間的差異性。 答案：(1)①②③④⑤⑦⑨ (2)①A　B　D?、诩毦鸁o以核膜為界限的細胞核，洋蔥表皮細胞有以核膜為界限的細胞核　差異 14．細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，其中D細胞含有光合色素。請分析回答： (1)上圖中，圖________是幽門螺桿菌結構模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結構特點是________________________________________________________________

47、________ ________________________________________________________________________。 幽門螺桿菌可產生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的________________可直接破壞胃黏膜的完整性，進而破壞人體的第一道防線。 (2)上圖所示細胞中一定能進行光合作用的是________(填代號)。 (3)B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照___________________(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外。 (4)與B細胞相比，A細胞中特有的能產生ATP的結構是________。 (5)A、

48、B、C細胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律？________________。 (6)圖A所示細胞是否是理想的鑒定還原糖的實驗材料？為什么？________________________________________________________________________。 解析：(1)幽門螺桿菌屬于細菌，即C圖表示的結構，其與酵母菌相比最主要的結構特點是沒有以核膜為界限的細胞核。蛋白質和磷脂是構成胃黏膜細胞膜的主要成分，蛋白酶和磷脂酶會通過水解蛋白質和磷脂，來破壞胃黏膜的完整性。(2)題圖中一定能進行光合作用的細胞有藍藻和有葉綠體的植物細胞。(3)分泌蛋白合成后按照內質網→高

49、爾基體→細胞膜的方向運到細胞外。(4)能產生ATP的細胞結構有細胞質基質、線粒體和葉綠體，與B細胞相比A細胞特有的能產生ATP的結構是葉綠體。(5)只有真核細胞核基因的遺傳才遵循孟德爾遺傳規(guī)律，A、B細胞中的質基因和C細胞中的全部基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律。(6)由于A細胞中含有顏色較深的葉綠素，對還原糖顯色反應有遮蔽作用，所以不是理想的鑒定還原糖的實驗材料。 答案：(1)C　沒有以核膜為界限的細胞核　蛋白酶和磷脂酶 (2)A、D (3)內質網→高爾基體→細胞膜 (4)葉綠體 (5)A、B中的質基因和C中的全部基因 (6)不是。該細胞中含有顏色較深的葉綠素，對顯色反應有遮蔽作用 1

50、5．據世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年全球有數(shù)百萬人感染耐藥性金黃色葡萄球菌，其中約30%的人會不治身亡。一些危險的致病菌正對現(xiàn)有抗生素產生耐藥性而成為“超級耐藥菌”，它們的進化速率超過了科學家開發(fā)新型藥物的速率。下圖為三種細菌耐藥策略模式圖(①為抗生素，②為藥物作用目標)，請分析回答([　]中填數(shù)字，“________”上填名稱)： (1)細菌屬原核生物，圖中④是________，③是________。 (2)目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質合成、DNA復制的解旋、細胞壁的合成等，這些抗生素對著名的甲型H7N9病毒是否起作用？________(填“

51、是”或“否”)。 (3)圖甲策略是病菌利用耐藥基因編碼一種酶，對抗生素進行破壞或化學修飾，編碼的酶為圖中的[　　]。 (4)圖乙策略是由耐藥基因編碼一種“泵”，安置在細胞膜上，將進入細菌細胞的抗生素排出，使抗生素濃度低于致死劑量。這種“泵”將抗生素排出的跨膜運輸方式最可能是________。 (5)這些耐藥基因的產生是細菌基因經過隨機________產生的，也可以通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，若③④均為病菌的DNA，耐藥基因通常位于[　]________上。 解析：(2)病毒不具有細胞結構，沒有獨立的代謝，抗生素對其不起作用。(3)、(4)據圖可知，圖甲機制是合成一種酶破壞抗生素或使抗生素失效，圖乙機制是通過主動運輸排出藥物，圖丙機制是用其他蛋白替換藥物作用位點。(5)細菌耐藥基因經過隨機突變產生，也可通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，可見耐藥基因應該位于細菌質粒上，而非擬核中。 答案：(1)質粒　擬核DNA　(2)否　(3)⑤ (4)主動運輸　(5)突變?、堋≠|粒 - 20 -