《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。
2.懂得善待他人生命的道理。
3.認(rèn)識生命平凡與偉大的關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
在社會生活中關(guān)切他人生命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
生命平凡與偉大的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入新課：
由復(fù)習(xí)生命的特點(diǎn)導(dǎo)入新課。
教師：因?yàn)樯虝?，所以我們必須珍惜，又因?yàn)樯豢赡妫晕覀儽仨毣畛錾木?。那么怎樣才能活出生命的精彩呢？讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)今天的道德與法治課堂，共同學(xué)習(xí)《活出生命的精彩
2、》。
二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
見課件
三、 新授：
話題一：貧乏與充盈
1.齊讀課文，邊讀邊思考課件出示的問題。
2.共同解決問題。
3.115頁探究與分享后教師得出一個(gè)結(jié)論：
生命的充盈與貧乏取決于個(gè)人的行動(dòng)。
4.知識反饋：學(xué)以致用，見課件。
話題二：冷漠與關(guān)切
1.116頁到117頁的探究頁分享，仿寫下列句式： 做溫暖的中國人，其實(shí)就是做一個(gè)拒絕冷漠的人。
做溫暖的中國人，其實(shí)就是做一個(gè)———的人。
2.讀教材117頁1.2.3.自然段，思考課件出的問題。
3.共同解決問題。
4.完成117頁探究與分享：
傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？
讓學(xué)生說，
3、意在引導(dǎo)學(xué)生懂得他人生命也需要關(guān)愛。
知識反饋：考考你，見課件。
話題三：平凡也偉大
1.讀教材118頁——119頁內(nèi)容，讀完后每個(gè)同學(xué) 提出一個(gè)問題，并且自己找同學(xué)解答。學(xué)生解答不完整的教師補(bǔ)充。
2.出示問題，問題見課件。
3.互動(dòng)大課堂，共同解決問題。
4.你心中偉大的人物，并說說他偉大的原因？
教師提示，可以是歷史人物，也可以是身邊的人物，如我們鄉(xiāng)的小英雄邊強(qiáng)。
四、 課堂小結(jié)：
活出生命的精彩，不僅要求我們要關(guān)注自身的發(fā)展，也要關(guān)注他人的生命，做一個(gè)有愛心、有同情心的社會成員。
五、 課堂反饋：
內(nèi)容見課件。
六、 課堂鞏固：
識記本課重點(diǎn)知識。
七、 布置作業(yè)；
聽老人話人生
1.尋找合適的時(shí)間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。
2.采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把他們寫出來。
八、 板書設(shè)計(jì)：
活出生命的精彩
貧乏與充盈：生命的貧乏與充盈取決于個(gè)人行動(dòng)
冷漠與關(guān)切：生命需要關(guān)切
七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
