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1、2022春八年級物理全冊 第十章 第五節(jié) 機械效率（第2課時 測量機械效率）教案 （新版）滬科版
1．能設(shè)計實驗，測定滑輪組機械效率。
2．通過實驗知道影響滑輪組機械效率的因素。
教學重點：探究滑輪組的機械效率。
教學難點：探究滑輪組的機械效率。
多媒體課件、動滑輪、定滑輪、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、刻度尺、細線等。
新課引入
上節(jié)課我們學習了機械效率的基本概念，這節(jié)課我們就一起來測量滑輪組的機械效率，并分析影響滑輪組機械效率的因素。
新課教學
探究點 測量滑輪組的機械效率
1．提出問題：滑輪組的機械效率總是一定的嗎？利用實驗測量時，需要測量哪幾個物理量
2、？怎么計算有用功，怎么計算總功？
2．猜想：滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)。
物體的重、滑輪的重、繩重、繩與輪間的摩擦、承擔物重的繩子段數(shù)……
3．設(shè)計實驗：
實驗目的：利用測力計將安裝在滑輪組中的鉤碼提起(如甲圖、乙圖所示)，比較同一滑輪組在不同使用情況下的機械效率。
實驗原理：η＝×100%＝×100%
器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、甲乙兩個滑輪組、長約2m的細繩。
4．進行實驗與收集數(shù)據(jù)：
步驟：①用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。
②分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置。
③緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，讀出拉力F值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈
3、簧測力計移動的距離s，將這三個量填入表格。
④算出有用功W有用、總功W總功、機械效率η并填入表格。
實驗
次數(shù)
G(N)
h(m)
W有用
(J)
F(N)
s(m)
W總
(J)
η
1
2
3
4
5.分析與論證：
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
(1)在不同使用情況下，同一滑輪組的機械效率不是一定的。
(2)滑輪組的機械效率小于1。
歸納總結(jié)：同一滑輪組，所提升物體越重，機械效率越高，與滑輪組的繞法無關(guān)。
交流討論：如何提高滑輪組
4、的機械效率？
討論后得出：
提高滑輪組的機械效率的主要方法有：盡可能地增加物重，減小動滑輪重，減輕繩重和減小滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦等。
第2課時 測量機械效率
一、如何測量機械效率
二、影響機械效率的因素
本節(jié)課有不足之處，有待改進：
1．在數(shù)據(jù)分析過程中應給學生再多一點時間，讓學生充分進行展示。要求典型測不準和測很準的小組進行互相交流，通過對比分析，深刻挖掘?qū)W生測量、思考中所存在的問題，規(guī)范實驗操作，反思實驗過程，達到提升認識的目的。
2．對課堂出現(xiàn)的突發(fā)情況估計不足，導致課堂上，對于學生實驗數(shù)據(jù)不足的突發(fā)事件處理不靈活，這也是我教學經(jīng)驗不足的表現(xiàn)。課后對突發(fā)事件的思考，帶給我種種靈感，讓我深刻體會到怎樣的程度才是充分備課、備學生。只有充分理解并緊握住實驗背后的線索——即實驗目的，才能很好地面對各種突發(fā)事件。
2022春八年級物理全冊 第十章 第五節(jié) 機械效率（第2課時 測量機械效率）教案 （新版）滬科版
