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1、九年級美術(shù)上冊 第4課《向民間藝術(shù)家學習》說課稿 浙美版
關(guān)于《向民間藝術(shù)家學習》的說課稿
各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是《向民間藝術(shù)家學習》
首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:
一、教材分析(說教材)
《向民間藝術(shù)家》是浙江人民美術(shù)出版社出版的初中美術(shù)教材九年級第三課 的內(nèi)容。中國民間美術(shù)這節(jié)課,旨在開闊學生視野,讓學生了解我國璀璨民間美術(shù),豐富學生的知識面。通過介紹我國最有代表性的民間美術(shù)藝術(shù)樣式,了解我國民間美術(shù)與民俗的關(guān)系,通過欣賞課本中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品,來理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征。所以本課屬于鑒賞課,課時為一課時。
二、教學目標:
2、 1、知識目標:通過引導學生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術(shù), 使學生增強對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認同。
2、能力目標:.通過對民間藝術(shù)作品的欣賞、評述與制作,提高學生的視覺感受能力,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
3、情感目標:通過培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的愛好和興趣,增進學生的民族自豪。
三、重點,難點:
本著課程標準,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學重點、難點
重點:講清并使學生理解民間美術(shù)的基本特點、造型特征及審美特征,這是
3、 讓學生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。
難點:中國豐富多彩的民間藝術(shù),要結(jié)合有關(guān)的歷史知識、地域文化等來分 析,涉及面較廣。由于學生年齡、知識面的局限,對作品理解有一定 的難度,要求教師多作一些指引和輔
下面,為了講清重點難點,使學生能達到本節(jié)課設(shè)定的目標,再從教法和學法上談談:
四、 教學策略
教師通過直觀欣賞法,講授法,實踐法、并采用討論式的方法引導學生進行自主學習。
1、說教法
?如何突出重點,突破難點,從而實現(xiàn)教學目標。在教學過程中擬計劃進行如下
基于本節(jié)課的特點,教師通過欣賞法,講授法,比較法,并采用啟發(fā)式,討論式的方法讓學生進行自主
4、學習。
?
2、說學法
我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人,而是沒有掌握學習方法的人”,因而在教學中要特別重視學法的指導。
(1)學生特點分析:中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標準,審美意識也就逐漸形成.在教學中,要善于觀察學生,了解學生,讓每一個學生都能充分地按照自己的意愿進行欣賞活動
。
(2)?知識障礙上:知識掌握上,由于學生對民間美術(shù)作品類型的不了解,對民間美術(shù)作品的特點及分類會有所障礙,所以教學中老師應予以簡單明白,深入淺出的分析。
(3) 動機和興趣上:明確學習目的,老師應在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)來自學生主體的最有力的
5、動力
最后我來具體談談這一堂課的教學過程:?
五、 教學內(nèi)容
在分析教材確定教學目標,合理選擇教學方法的基礎(chǔ)上,我預設(shè)的教學過程是;
1、組織教學(上課起立,學生檢查學習工具)
2導入新課:
由老師的提問引入,同學們對民間美術(shù)的了解,老師再進行總結(jié)。首先讓學生產(chǎn)生強烈的問題意識,使學生的整個學習過程成為“猜想”繼而緊張的沉思。這樣獲取知識,不但易于保持,而且易于遷移到陌生的問題情境中。
3、 講授新課:
(1)講述民間美術(shù)的概念、種類類以及藝術(shù)特點。
(2)分析民間藝術(shù)家采用什么材料、運用什么方法來進行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作。
(3)具體介紹剪紙(講授法)
a剪紙的歷史與發(fā)展過程
b剪紙剪紙基本知識的學習
剪紙的種類(單色、彩色或陰刻、陽刻)
剪紙的寓意。(通過欣賞不同的剪紙作品進行講授)
制作剪紙的工具材料以及基本步驟
(4)學生實踐,要求創(chuàng)作民間工藝作品。(學生采用剪紙的形式。)
六、課后小結(jié):學生談談本節(jié)課中國民間美術(shù)講到了哪些內(nèi)容,教師進行歸納總結(jié)?
教學程序: 課堂結(jié)構(gòu):教材分析、教學目標、重點難點、教學策略、教學內(nèi)容
課后小結(jié)六個部分