八年級語文上冊 口語交際 假如我是導(dǎo)游教學(xué)案 蘇教版(I)

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1、八年級語文上冊 口語交際 假如我是導(dǎo)游教學(xué)案 蘇教版(I) 年級 八 學(xué)科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 口語交際 假如我是導(dǎo)游 課型 新授 章節(jié) 1∕1 備課時間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、有意識引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物,收集相關(guān)資料，分析整理，進行講述?！　? 2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，語言組織能力。 重 點 難 點 1、提高學(xué)生的課外閱讀量，在擴大其知識面的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、應(yīng)變能力和口頭表達能力?！　? 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會如何向別人介紹景點。　　 教 學(xué) 過 程 1、導(dǎo)入　　 教師談話①：“國慶節(jié)剛過，同學(xué)們都

2、參觀無為哪些景點了？哪位同學(xué)愿意把剛才我們點到的無為的景點串起來，給咱們介紹一下無為呢？　　 （泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池……）　　 （電腦顯示：隨著銀幕上出現(xiàn)的無為景致，一位導(dǎo)游用標(biāo)準(zhǔn)的，字正腔圓的普通話向大家介紹無為各景點的人文景觀和自然景觀）　 [這樣的導(dǎo)入方式為學(xué)生營造了一個輕松自如的交流氛圍，選材貼切生活，使人信手拈來，有利于達到循序漸進的教學(xué)目的。]　　 2、分析作為導(dǎo)游時應(yīng)注意的情況　　 教師談話③：剛才我們已經(jīng)一起觀看導(dǎo)游給咱們介紹無為景點的畫面，那么現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶菍?dǎo)游，介紹景點時應(yīng)注意什么方面？　　 （要微笑，有親切感。了解當(dāng)?shù)鼐包c

3、的歷史古跡。導(dǎo)游要幽默風(fēng)趣。要抓住事物的特征……）　　 教師談話④：大家的發(fā)言都有一定的道理。現(xiàn)在設(shè)想一下，有校外同學(xué)來參觀開城中心校，你會不會按這樣的順序先帶他們參觀一樓圖書室，再帶他們參觀三樓計算機室，然后再參觀多媒體教室呢？　　 （不會。因為順序不對。）　　 教師談話⑤可見，當(dāng)導(dǎo)游還要注意按一定的順序介紹景點才行?！　? （電腦顯示：當(dāng)好導(dǎo)游需要注意的事項，板書內(nèi)容）　　 3、教師與學(xué)生互動　　 師：好，剛才，我們一起學(xué)習(xí)了導(dǎo)游的介紹方式，現(xiàn)在老師提供的無為10個旅游景點，任選一個你們最熟悉的景點展開討論，補充素材，然后委派小組代表充當(dāng)導(dǎo)游向我們介紹該景點?！　? （電腦顯示：無為旅游線路圖，截選泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池、黃金塔等10個旅游景點）　　 a.學(xué)生分成五組進行選題、討論　　 b.學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游介紹各景點　　 c.學(xué)生點評、學(xué)生小結(jié)　　 d.老師小結(jié)，在歌聲中結(jié)束教學(xué)　　 4、板書設(shè)計　　 （電腦顯示：當(dāng)好導(dǎo)游需要注意的事項）　　 ①按一定的順序（時間、空間）　　 ②熟悉景點的歷史古跡、人文事跡　　 ③抓住事物的明顯特征　?、軒в懈星榈慕榻B