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1、(秋)一年級上冊 漢語拼音dtnl教案 語文S版
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認讀聲母:b p m f,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。
2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福┰僬J帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標在韻母上面。
?。ǘ┙虒W(xué)聲母d。
1、看圖說話引出d:
2、教學(xué)d的發(fā)音,記清形。
?。?)聽:教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。
(2)記:左下半圓d d d (生各抒己見)
3、教學(xué)d的書寫。
范寫:兩筆寫成,半圓在2樓。
2、4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。
?。?)板書d,聲母是→d。板書e,韻母是→e。聲音不中斷,緊接著帶出e,直呼→de。板書:de。
(2)自己試拼:da du di
?。ㄈ┙虒W(xué)聲母t。
1、出示雨傘,引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了??磮D想想:t 還像什么?
2、教學(xué)t的發(fā)音,記清形。
?。?)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范d t的區(qū)別。(發(fā)t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。
?。?)記:傘柄朝下t t t。
3、指導(dǎo)
3、t的書寫。
4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。
(1)t---e---te誰會讀?
?。?)拼讀ta te ti tu及四聲連讀。
?。ㄋ模╈柟虖?fù)習(xí)。
拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)生讀字母。(機動)
第二課時
?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。
(二)導(dǎo)入新課。
今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題??凑l學(xué)得又好又正確。
?。ㄈ┙虒W(xué)聲母n。
1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個門洞m m m。今天我們要學(xué)一個門洞的n,板書n。
4、 2、教學(xué)n的發(fā)音,認清形。
?。?)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞n n n,一扇小門n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)
?。?)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學(xué)n和u v a o e的拼音。板書。
4、指導(dǎo)書寫。
?。ㄋ模┙虒W(xué)聲母l。
1、看圖,說話引出l:
2、讀準音,認清形。
?。?)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側(cè)微微振動,而發(fā)l時,沒有這種感覺。(開火車練習(xí))
?。?)記憶字形:一根小棒l l l。
?。?)教學(xué)l和u v a e i的拼音。板書。對比讀n l分別與u
5、v的拼音。
?。?)指導(dǎo)書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。
(五)復(fù)習(xí)鞏固。
第三課時
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、猜字母游戲。
2、卡片認讀聲母。
?。ǘ╈柟蘢 t n l的字形。
1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p
?。?)請同學(xué)看看b和d有什么不同?
?。?)編故事猜謎語區(qū)別。(傘柄朝下t t t,傘柄朝上f f f)
?。?)區(qū)別m—n,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞m m m,一個門洞n n n)
6、
2、做找朋友的游戲。
?。ㄈ┢匆艟毩?xí): 開火車拼讀音節(jié)。
(四)看圖拼音節(jié),認生字。
1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?
2、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記???
3、擴詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?
?。ㄎ澹┢醋x兒歌。
1、請學(xué)生自己拼讀,你讀懂了什么?
2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說說兒歌講了什么?
?。┛偨Y(jié)課文。
這幾節(jié)課,我們學(xué)會了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認識了幾個生字。小朋友們學(xué)得很認真。課后,小朋友們要多讀、多練、多識字。
教學(xué)反思:
比較區(qū)分:b—d b—p 的形,學(xué)生容易混淆。
比較區(qū)分:n—l的發(fā)音,學(xué)生應(yīng)多練習(xí)。