2022年中考化學(xué) 專題復(fù)習(xí)三十一 實驗與探究導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、2022年中考化學(xué) 專題復(fù)習(xí)三十一 實驗與探究導(dǎo)學(xué)案 新人教版 復(fù)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法 一、 題組訓(xùn)練一（問題習(xí)題化） 1.(xx百色市)下圖是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法正確的是（　　） A.圖1中的熱水只是起提高溫度的作用 B.圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象 C.圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低 D.圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸 2．（xx株洲市）用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的（　?。? A．ZnSO4溶液 B．

2、NaOH溶液 C．稀硫酸 D．CuSO4溶液 C．稀硫酸 D．CuSO4溶液 3. （xx吉林?。┫铝袑嶒炘O(shè)計方案合理的是（ ）　 A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀 B．用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì) C．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉 D．用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣 4．（xx蘇州市）為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如右圖所示取2支試管分別進行有關(guān)實驗，若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體合理的是（ ） A．蒸餾水 B．稀鹽酸 C．酒精水溶液 D．硫酸鈉溶液學(xué)科 H2

3、5% 5. (xx蘭州市)實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。 （1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是 。 （2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進行了如下實驗探究： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量 粉末。 沒有氣泡產(chǎn)生。 該液體不是過氧化氫溶液。 步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇液。 該液體是稀硫酸。 【反思交

4、流】 （1）大家認為標(biāo)簽受損的原因可能是 ； （2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為 。 二. 知識梳理清單 1. 體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、人是客觀世界的重要途徑。 2.認識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗又需要進行推理和判斷。 三、題組訓(xùn)練二（知識網(wǎng)絡(luò)化） 1．（xx青島市）控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是（　　） A． 甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān) B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān) C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

5、 D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸 2．（xx昆明市）某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗?zāi)康牡慕M合是學(xué)科王 A．①③ B．②④ C．④⑤ D．②③ 3．（xx漳州）下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程： （1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會　 ?。ㄌ睢拔鼰帷被颉胺艧帷保?，該溶液呈　 色；③中的溶液顯　 　色． （2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說明④中的溶液呈　 　性（填“酸”或“堿”）． （3）c

6、溶液和a溶液對比，c溶液顏色更淺． 【提出問題】 為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺？ 【設(shè)計實驗】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 甲 取少量c溶液滴入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ 乙 另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 無明顯現(xiàn)象 溶液中沒有大量的　 　離子 【實驗結(jié)論】 根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論，寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　． 【實驗反思】 同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成　 　或　 　． 四、題組訓(xùn)練三

7、（中考鏈接） 1．（xx銅仁）小紅同學(xué)想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答橫線上的①～⑦七個問題。 【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？ 【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。 你認為還可能含有的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。 【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。 【實驗與結(jié)論】 （1）請你寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。 （2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想

8、是正確的。 （3）你認為小紅的實驗 （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是 。 （4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇 （填字母：A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 ）來代替酚酞試液，理由是 。 （5）若實驗證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的 ，反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。 2. (xx陜西)鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖，請回答下列問題。 （1）A中細鐵絲燃燒生成黑

9、色固體物質(zhì)的化學(xué)式是 。 （2）B中鐵釘最易生銹的部位是 （填“a”、“b”或“c”）。 （3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （4）D中反應(yīng)一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比 （填“增大”、“不變”或“減小”）。 3.（xx資陽）實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究。 【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液? 【猜想與假

10、設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。 【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析： （1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認為一定不可能是____溶液。 （2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是____。 【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗。 實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 ①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。 【實驗結(jié)論

11、】 （3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是____。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是____ 。 【實驗反思】 （4）丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）： 實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 專題三十一 實驗與探究 參考答案 題組訓(xùn)練一 １. D 2.D 3.D 4.B 5.（1）由標(biāo)簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物（合理答案均可） （2）二氧化錳(或MnO2)（合理答案均可） 產(chǎn)生白色沉淀 【反思交流】（1）傾倒液體時標(biāo)簽未朝向手心（合理答案均可） （2）2H

12、2O2 2H2O + O2↑ 題組訓(xùn)練二 1.A 2.D 3. （1）放熱；無；紅； （2）堿性； （3）【設(shè)計實驗】碳酸根； 【實驗結(jié)論】NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 【實驗反思】二氧化碳；一氧化碳； 題組訓(xùn)練三 1.①HCl ②CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ ③不能 ④酚酞試液遇酸性、中性溶液不顯色，遇堿性液才顯紅色（合理的可酌情給分） ⑤A ⑥石蕊試液遇酸性液顯紅色 ⑦CaCO3（或碳酸鈣） 2. Fe3O4 b Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ 減小 3.【理論分析】（1）氯化鈉（或NaCl）；（2）碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉的原子個數(shù)為1，而標(biāo)簽中為2；（或碳酸氫根和硝酸根化合價為－1價，而標(biāo)簽中顯示推斷酸根為－2價） 【實驗結(jié)論】（3）碳酸鈉（或Na2CO3）；Na2CO3＋BaCl2＝BaCO3↓＋2NaCl； 【實驗反思】（4） 實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 取少量無色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生