2022年高考地理一輪復(fù)習(xí)教案 從宇宙看地球 單元能力提升 魯教版

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1、2022年高考地理一輪復(fù)習(xí)教案 從宇宙看地球 單元能力提升 魯教版 太陽(yáng)的周日視運(yùn)動(dòng) 答卷投影 規(guī)范審答 下圖為“某地一天中太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡圖”，當(dāng)北京時(shí)間為6時(shí)時(shí)，太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)至③點(diǎn)(當(dāng)日太陽(yáng)高度最大點(diǎn))，測(cè)得當(dāng)時(shí)太陽(yáng)高度角θ為40°。讀圖回答(1)～(3)題。 (1)由信息1知，圖中太陽(yáng)總是在地平面之上，可知該日剛好出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，①位置時(shí)太陽(yáng)高度角最小，③位置時(shí)最大，由此判斷太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。 (2)由信息2知，該地當(dāng)日最大太陽(yáng)高度為40°且剛好出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，說(shuō)明當(dāng)日太陽(yáng)直射20°N，該地位于70°N；北京時(shí)間6時(shí)時(shí)，該地太陽(yáng)高度最大(即當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)為12時(shí))，因而該

2、地的經(jīng)度為150°W。 (3)由信息3知，當(dāng)日太陽(yáng)直射20°N，可能為5月或7月。 規(guī)范答題 批閱1：第(1)題，由于對(duì)太陽(yáng)的周日視運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)理解不清，對(duì)極晝現(xiàn)象的特點(diǎn)不明確造成錯(cuò)誤。 批閱2：第(2)題，不會(huì)利用有關(guān)的角度進(jìn)行計(jì)算，或計(jì)算時(shí)粗心大意造成的失分。批閱3： 第(3)題，不能調(diào)運(yùn)所學(xué)知識(shí)，特別是不能進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)遷移，對(duì)詩(shī)句所描述的季節(jié)判斷不準(zhǔn)確造成判斷不準(zhǔn)。 答案　(1)①→②→③→④→① (2)(70°N,150°W) (3)C 溫馨提示 地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義，既是知識(shí)難點(diǎn)，也是高考的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要善于落實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，特別是對(duì)正午太陽(yáng)高度和晝夜

3、長(zhǎng)短的變化規(guī)律及其運(yùn)用要重點(diǎn)熟練掌握，并結(jié)合練習(xí)，提高準(zhǔn)確判斷與知識(shí)遷移的能力。 題組一　天體系統(tǒng) 1．2011年5月4日《文匯報(bào)》報(bào)道，又有4顆小行星以中國(guó)科學(xué)家姓名命名。讀圖，這幾顆小行星所在的小行星帶位于太陽(yáng)系的 (　　) A．金星軌道與地球軌道之間 B．木星軌道與土星軌道之間 C．地球軌道與火星軌道之間 D．火星軌道與木星軌道之間 題組二　地球的圈層結(jié)構(gòu) xx年3月以來(lái)，北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。下圖為火山噴發(fā)圖片?；卮鸬?題。 2．這些蔓延的火山灰物質(zhì)在地球圈層中遷移的順序是

4、 (　　) A．大氣圈―→水圈、生物圈―→巖石圈 B．巖石圈―→大氣圈―→水圈、生物圈 C．水圈、生物圈―→大氣圈―→巖石圈 D．水圈、生物圈―→巖石圈―→大氣圈 題組三　太陽(yáng)輻射 能被植物光合作用利用的太陽(yáng)輻射，稱為光合有效輻射(PAR)。下圖示意1961～xx年我國(guó)年平均PAR強(qiáng)度的空間分布。據(jù)此完成3～4題。 3．如僅考慮光合有效輻射，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力最大的地區(qū)是 (　　) A．長(zhǎng)江中下游平原 B．四川盆地 C．華北平原 D．青藏高原 4．乙地PAR值高于甲地的主要原因是 (　　) A．緯度高

5、 B．植被少 C．地勢(shì)高 D．云雨少 題組四　地球的運(yùn)動(dòng)特征 (xx·江蘇地理)下圖為6月22日與12月22日地球表面四地正午太陽(yáng)高度。讀圖，回答5～6題。 5．四地按地球自轉(zhuǎn)線速度由大到小排列，依次是 (　　) A．甲、乙、丙、丁 B．乙、丙、丁、甲 C．丙、丁、甲、乙 D．丁、甲、乙、丙 6．四地自北向南排列，依次是 (　　) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、丁、乙 C．丁、乙、丙、甲 D．甲、丙、乙、丁 題組五　晨昏線的判讀及應(yīng)用 (xx·浙江文綜

6、)右圖中，M為赤道與某一經(jīng)線L1的交點(diǎn)，北半球任一緯線L2上兩點(diǎn)Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)。完成第7題。 7．若某日晨線和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2之間經(jīng)度差達(dá)到最大值，則(　　) A．Q1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過(guò)北極點(diǎn) B．M、Q1之間連線與地軸相交 C．M、Q1、Q2三點(diǎn)位于同一經(jīng)線圈上 D．Q1、Q2兩點(diǎn)的直立物日影分別朝西、朝東 題組六　正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律及應(yīng)用 (xx·安徽文綜)下圖為“某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖”。完成8～9題。 8．該地可能是 (　　) A．剛果盆地

7、 B．撒哈拉沙漠南緣 C．巴西高原 D．北美洲五大湖地區(qū) 9．僅考慮地球運(yùn)動(dòng)，圖示窗戶、屋檐搭配對(duì)室內(nèi)光熱的影響有 (　　) ①利于夏季遮陽(yáng)、冬季采光?、诙恋酱悍郑缡覂?nèi)的日照面積逐漸增大?、鄞悍值较闹粒缥蓍艿恼陉?yáng)作用逐漸增強(qiáng)?、芾跍p少室內(nèi)能源消耗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 題組七　晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律 (xx·廣東地理)讀圖，回答第10題。 10．若圖中有兩地位于南半球，這兩地是(雙選) (　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁

8、地 題組八　時(shí)間計(jì)算和日期變更 (xx·海南地理)我國(guó)某企業(yè)在伊斯蘭堡(33.7°N，73.1°E)、利雅得(24.6°N,46.7°E)、東京(35.7°N,139.8°E)、悉尼(33.9°S，151.2°E)、底特律(42.4°N,83.0°W)和圣保羅(23.95°S，46.64°W)等城市設(shè)有分支機(jī)構(gòu)?；卮?1～12題。 11．該企業(yè)于北京時(shí)間2007年3月1日8時(shí)召開電話會(huì)議，其在圣保羅分支機(jī)構(gòu)的人員參加會(huì)議的當(dāng)?shù)貢r(shí)間為 (　　) A．2007年3月1日19時(shí) B．2007年3月2日8時(shí) C．2007年2月28日21時(shí) D．2007年2月2

9、8日19時(shí) 12．假定總部和各海外分支機(jī)構(gòu)的辦公時(shí)間均為當(dāng)?shù)貢r(shí)間9時(shí)至17時(shí)，并計(jì)劃召開1小時(shí)電話會(huì)議。為了保證總部和至少4個(gè)海外分支機(jī)構(gòu)的人員能在辦公時(shí)間參加會(huì)議，會(huì)議的時(shí)間應(yīng)為北京時(shí)間 (　　) A．8～9時(shí) B．14～15時(shí) C．15～16時(shí) D．20～21時(shí) 題組九　日照?qǐng)D的判讀 13．(xx·上海地理)下圖為某日部分地區(qū)晝夜示意圖，陰影部分表示黑夜，其余部分表示白晝。讀圖回答問(wèn)題。 (1)按東、西半球劃分，圖上陰影部分主要位于　　　　半球，此時(shí)甲地地方時(shí)是　　　　點(diǎn)。 (2)按南、北半球劃分，此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于　

10、　　　半球，太陽(yáng)直射點(diǎn)的經(jīng)度是　　　　。 (3)該日乙地的白晝時(shí)間長(zhǎng)約　　　　小時(shí)。 (4)如果這一天是農(nóng)歷十五，上海地區(qū)人們還需要等待約　　　　小時(shí)才能看到東邊天際升起的一輪圓月。 (5)如果晨昏線與甲地所在經(jīng)線的夾角為10°，則該日正午時(shí)分上海(31°N)世博園場(chǎng)館的太陽(yáng)能電池板與建筑物外墻面(墻面與地面垂直)之間最合適的夾角約為　　　　。 規(guī)律解讀 1．從考查內(nèi)容看，地球的宇宙環(huán)境、行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律，特別是地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的地理意義是各地高考試題的重要組成部分，是高考區(qū)別學(xué)生水平差異的重要依據(jù)，正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化、地方時(shí)計(jì)算等一直是命題的熱點(diǎn)。 2．從考查形式看，多

11、以選擇題形式出現(xiàn)。地球宇宙環(huán)境的考查多以貼近生活的重大天文現(xiàn)象或時(shí)事材料為背景；地球運(yùn)動(dòng)則以日照?qǐng)D或其局部變式圖作為切入點(diǎn)。 3．從能力看，注重雙基，側(cè)重知識(shí)再現(xiàn)及遷移應(yīng)用，以綜合考查讀圖分析能力、空間想象能力和計(jì)算能力等。 考向預(yù)測(cè) 1．關(guān)注宇宙探索、航天發(fā)射等熱點(diǎn)事件，并以此為背景分析天文現(xiàn)象及地球的普通性和特殊性。 2．結(jié)合日照?qǐng)D，綜合考查時(shí)間計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短、正午太陽(yáng)高度及季節(jié)的判斷。 3．以實(shí)際生活知識(shí)，如樓間距、太陽(yáng)能熱水器安裝角度等為切入點(diǎn)，考查正午太陽(yáng)高度的計(jì)算和應(yīng)用。 答案 真題精選 1．D　2.A　3.D　4.D　5.B　6.D　7.A　8.D　9.C 10．CD　11.C　12.B 13．(1)西　6　(2)北　東經(jīng)60°　(3)11　(4)2　(5)69°